【正文】 。衣服還可以充氣，即時(shí)在旅游中遇到河流也照樣能漂過(guò)去。這件衣服還會(huì)吸收太陽(yáng)光，并能排放熱量，自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度。如果碰到下雨天，它不會(huì)被淋濕。這件衣服的顏色源自于你所碰到過(guò)的喜歡的花瓣顏色。雖然這只是未來(lái)的汽車，但隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，“太陽(yáng)能汽車”必將成為現(xiàn)實(shí)！神奇的衣服（第八單元）我想設(shè)計(jì)一件這樣的衣服，它能防雨，會(huì)變色，還會(huì)根據(jù)季節(jié)氣候的變化而變化。我們只要坐在里面，說(shuō)想去哪里，它就自動(dòng)帶我們?nèi)?。它能在空中飛，自然也能在水里“游”。如果是下雨天，它吸收不到太陽(yáng)光，就會(huì)吸收雨水的力量來(lái)充當(dāng)電力。這輛汽車首先不用油。這句話說(shuō)的一點(diǎn)也不錯(cuò)，只要我們努力學(xué)習(xí)，我相信會(huì)成功！未來(lái)的汽車（第八單元）現(xiàn)在的汽車越來(lái)越多，尾氣排得也非常多，不僅污染空氣，還危害我們的健康。當(dāng)你按紅色按鈕時(shí)，床就會(huì)與你進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話；按藍(lán)色按鈕時(shí)，床就會(huì)在第二天早六點(diǎn)叫醒你，讓你起床；按綠色按鈕時(shí)，床的被子和枕頭都會(huì)整整齊齊疊在那里。房間里可隨心所欲的調(diào)節(jié)溫度，如果你感到優(yōu)點(diǎn)兒冷，就可以向上按一下調(diào)節(jié)按鈕，房間內(nèi)的溫度就會(huì)徐徐升高；如果你感覺(jué)到比較熱，就可以向下按一下調(diào)節(jié)按鈕，室內(nèi)溫度就會(huì)慢慢下降，一直到你感覺(jué)溫度正好為止。老師啊，讓我再向您說(shuō)一聲：“辛苦了！”祝您身體健康！您的學(xué)生：劉月玉2012年12月12日未來(lái)的房子（第八單元）未來(lái)的房子是豐富多彩的，不僅美觀，而且功能“奇”全。時(shí)時(shí)幫助不會(huì)的學(xué)生，教他們解決的方法，讓他們掌握好知識(shí)。有些學(xué)生埋怨老師不應(yīng)該放學(xué)留下他們。有一次，是上午,您給我們講課時(shí)，一會(huì)兒打哈欠，一會(huì)兒揉揉鼻子，我們都明白，是你的感冒使得你如此。不但如此，還向他問(wèn)寒問(wèn)暖。當(dāng)消息傳到您的耳中時(shí)。您是一位關(guān)心學(xué)生的好老師。老師，您為我們付出了許多汗水。我下定決心，以后做一個(gè)勇敢的、愛(ài)學(xué)習(xí)的、各方面優(yōu)秀的好孩子。漸漸的??漸漸的，我終于學(xué)會(huì)騎自行車?yán)?。只?jiàn)他拍拍屁股，像若無(wú)其事的樣子，繼續(xù)騎自行車。剛來(lái)到那兒，就看見(jiàn)一個(gè)和我年齡相仿的孩子學(xué)自行車跌倒了，我就不想騎了。二年級(jí)暑假的時(shí)候，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你不是說(shuō)，上三年級(jí)的時(shí)候，要是再不會(huì)騎自行車，你就把名字倒過(guò)來(lái)寫(xiě)嗎？你怎么現(xiàn)在還不學(xué)呢？”我聽(tīng)了媽媽的話，立即讓媽媽把自行車推出來(lái)，讓她教我。這件事雖然已過(guò)去了很久，但它卻牢牢地記在我的心里，讓我終身難忘?？吹竭@里，我感動(dòng) 得哭了起來(lái)。瓢潑似的暴雨好像要把媽媽吞沒(méi)似的。媽媽看見(jiàn)我招招手說(shuō)：“戴上雨傘快走吧！”雨越下越大，路上的雨水沒(méi)過(guò)了我的腳背。這時(shí)灰蒙蒙的雨簾中出現(xiàn)了一個(gè)我熟悉的身影。帶雨具的同學(xué)都紛紛離去，沒(méi)帶雨具的同學(xué)也陸續(xù)被家長(zhǎng)接走了。大家覺(jué)得這景色美嗎？我們祖國(guó)還有很多名勝古跡，以后我們還會(huì)觀看到更美的景點(diǎn)的！各位游客，再見(jiàn)了！令我感動(dòng)的一件事（第六單元作文）光陰似箭，日月如梭，許多往事隨著時(shí)間的流逝而褪色，但有一件事，讓我歷歷在目，感動(dòng)不已。旁邊還有一棵棵參天的大樹(shù)，綠樹(shù)成蔭的，一眼望去像一塊大大的翡翠。石柱上雕刻著獅子頭，他們神態(tài)各，好看極了！我們要上山了，各位走好啊！我們下一個(gè)景點(diǎn)是萬(wàn)壽山。昆明湖是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的堤壩。旁邊還種著一盆盆五顏六色的花，一絲絲花香在這長(zhǎng)廊飄來(lái)飄去，清新的味道撲面而來(lái)。這長(zhǎng)廊有七百多米，分成２７３間。頤和園又名清漪園。頤和園導(dǎo)游詞（第五單元作文）大家好！我是一個(gè)小導(dǎo)游。有一次，它竟然跑到洗手間把一卷衛(wèi)生紙給咬了出來(lái)，撕得滿院子都是紙，奶奶狠狠地把它打了一頓，把它也給拴了起來(lái)，沒(méi)想到它咬啊咬，跳啊跳，叫啊叫，沒(méi)辦法子了，奶奶只好又把它給放開(kāi)了。它的性格比較溫和，如果你對(duì)它好，它就會(huì)用頭頂你的腿，好像是在向你撒嬌；可是如果是陌生人來(lái)到它的家里，它仍會(huì)“汪汪”地叫個(gè)不停。每天當(dāng)我回到家，它一定會(huì)在家門(mén)口搖著尾巴等我，然后圍著轉(zhuǎn)圈，十分可愛(ài)。瞧，他正和孩子們?cè)诜涓C里吃著甜甜的蜂蜜呢。瞧，在家里挨餓。”說(shuō)完，他又忙著采蜜去了。一天，他在采花蜜時(shí)看見(jiàn)一只蝴蝶在悠閑地玩耍。蜜蜂和蝴蝶（第三單元 編童話）從前有一只蜜蜂，他長(zhǎng)著大大的眼睛，薄而透明的翅膀，擅長(zhǎng)采蜜。從以前的觀察來(lái)看，今天我還是得到了很多收獲的?？墒?，這種植物為什么會(huì)叫含羞草呢？哦，原來(lái)如果你輕輕的觸動(dòng)他一下，它那片開(kāi)放著的羽狀復(fù)葉，立即閉合起來(lái)，緊接著整個(gè)葉子又垂下來(lái)了，顯露出“害羞”，而是植物受刺激和震動(dòng)后的一種反應(yīng)。它開(kāi)著紫紅色或粉紅色的花球，其實(shí)并不是一朵花，而是有許多的小花組成的花絮。美麗的小溪——我的家，我愛(ài)你！含 羞 草（第二單元）10月22日星期四天氣 晴以前，我在老家的山坡上見(jiàn)過(guò)含羞草，聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)，這種植物是多年生草本植物，但又不像另外的草本植物那么柔弱。小溪似乎被落葉的情緒所感染，瞬間也變成了火紅色，激動(dòng)具有生命力的顏色！冬天，寒冷的冬天，但小溪依然沒(méi)有缺少孩子們的笑聲。同時(shí)，也給我們美麗的小溪又添了一份亮麗的光彩。夏天，魚(yú)兒在綠絲帶般的水草中歡快的暢游。5．改進(jìn)“綜合性學(xué)習(xí)”，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力6．拓展學(xué)習(xí)資源，加強(qiáng)課內(nèi)外語(yǔ)文學(xué)習(xí)的聯(lián)系二、班級(jí)情況分析班級(jí)人數(shù)人第五篇：人教課標(biāo)版最新四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)各單元作文美麗的小溪（第一單元）我的家鄉(xiāng)有一條小溪，溪水清澈見(jiàn)底。3．課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時(shí)代感的新課文。（2）精讀課文與略讀課文的整合。（二）教材的主要特點(diǎn)1．專題組元的角度更加靈活多樣 2．加強(qiáng)整合的編寫(xiě)目的更加明確:主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面。本冊(cè)還安排了2個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，《體會(huì)句子含著的意思》、《閱讀要有一定的速度》。在每篇精讀課文的前面安排了“預(yù)習(xí)”，后面編寫(xiě)了“思考與練習(xí)”，在略讀課文前面安排了“閱讀提示”，在每組課文之后編排了“積累本冊(cè)共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇；教材后面還附有8篇選讀課文，總共36篇。習(xí)作和回顧與拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。第三篇：人教課標(biāo)版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)近反義詞近義詞： 觀賞——欣賞 仿佛——好像 圍繞——纏繞雄偉——宏偉形態(tài)萬(wàn)千——姿態(tài)萬(wàn)千反義詞： 前進(jìn)——后退迷蒙—