【正文】 此時不要多講，以“沒有需要補(bǔ)充的內(nèi)容，謝謝各位老師”為結(jié)語為宜。若面試時間在下午，則應(yīng)簡潔答題，最好有創(chuàng)新亮點。杜絕“啊”、“嗯”、“這個”、“那個”等詞語的出現(xiàn)。遇到演講題時，在征得考官同意后可以起立作答。不要有疲憊的表現(xiàn)，也不要坐立不安。答題超時后，請立刻收尾結(jié)束。如果感冒，要向考官說明，提示考官予以理解。答題保持適度的音量，既要讓考官能聽得到、聽得清楚，又不能過于洪亮。沒聽清題或自己一下子不知道怎么回答，可以請考官再讀一遍題目，但不要超過兩遍。也可以重復(fù)該題目，這既給自己贏得了思考時間，也表示了對答題的重視。可以打草稿，寫出自己的思路要點?！被颉昂玫模覝?zhǔn)備一下。開始時，考官通常會對你進(jìn)入面試表示祝賀時，考生要以“謝謝”回答考官。謝謝大家！面試自我介紹的12條注意事項求職者做面試自我介紹時，如果能夠做到以下12點要求，那么，獲得面試機(jī)會的幾率就大，下面我們來了解一下。假如我落選了，說明我還有許多缺點，我將不斷自我糾正，爭取進(jìn)步，決不氣餒，下屆再選。假如我當(dāng)選了班長，我會成為老師和同學(xué)們溝通的橋梁。假如我真的當(dāng)選班長，我會團(tuán)結(jié)其他班干部，同心協(xié)力搞好班級的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)成績，維護(hù)班級的榮譽(yù)，開展豐富多彩的活動，增強(qiáng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。這次競選班長，讓我悠然想起香港特別行政區(qū)剛剛結(jié)束的特首選舉。特別在課上，老師提問時，生怕答錯，回答的聲音很小。我叫XXX。只是有許多臺詞我都沒聽清楚啊，你們聽清楚了嗎？看來看電影真是需要安靜的環(huán)境呢！大哥哥，我請你不要在沉迷于電子游戲中了，你每天放學(xué)回家，第一個想到的就是電子游戲，你也顧不上吃飯，這樣既影響了學(xué)習(xí)，又傷身體。先生，打擾一下。不亂扔垃圾，一起維護(hù)這個美麗而脆弱的地球吧！讓這個被人類弄成垃圾堆似的地球煥然一新吧！所以請把垃圾扔進(jìn)垃圾桶3.,大家都在靜靜的看戲,可身旁的兩個人就是說個沒完沒了?！甭犃诉@句話，我心里太高興了。光您吸毒罷了，還捎上我，我還是小孩子。因為煙里有很多有毒物質(zhì)。爸爸問：“女兒你怎么了。每當(dāng)夜晚我聽見您咳嗽的聲音，我多么希望你能把煙戒掉，再說您一迷上了煙，就沒完沒了的買煙，讓我們家的經(jīng)濟(jì)陷入危機(jī)，最重要的是每當(dāng)你抽煙的時候，坐在您旁邊的媽媽和我就咳嗽，聽說這叫‘二手煙’，其危害比抽煙的人還要大?！驹O(shè)計意圖：發(fā)揮資源共享的作用，讓學(xué)生在豐富多彩的語言形式中、在自主的語言實踐中，調(diào)動探究感悟語言的興趣、熱情，拓展學(xué)生的知識面，開拓眼界。５、動手設(shè)計廣告詞、提示語。３、展示自己收集的諺語、歇后語、廣告詞等等，并交流看法。二、展示臺展示、交流課前收集的有關(guān)資料，展示方式可以：１、表演課文中劇本或故事中的片斷。５、課外拓展：⑴ 教師提供對聯(lián)，學(xué)生誦讀，感悟特點：疊字聯(lián)：水水山山，處處明明秀秀；晴晴雨雨，時時好好奇奇綠綠紅紅處處鶯鶯燕燕；花花草草年年暮暮朝朝（杭州西湖聯(lián)）頂針聯(lián)：大肚能容，容天下能容之事；開口便笑，笑世上可笑之人水車車水，水隨車，車停水止；風(fēng)扇扇風(fēng)，風(fēng)出扇，扇動風(fēng)生數(shù)字聯(lián)：一掌擎天，五指三長兩短；六合插地，七層四面八方花甲重逢，增加三七歲月；古稀雙慶，更多一度春秋回文聯(lián)：樓望海海望樓；水連天天連水霧鎖山頭山鎖霧；天連水尾水連天（廈門鼓浪嶼魚腹浦聯(lián)）歇后聯(lián)：醉漢騎驢──顛頭簸腦算酒賬艄公捋櫓──打拱作揖討船錢??⑵ 學(xué)生交流課外收集的對聯(lián)。頂針聯(lián)：前一句的尾字為后一句的首字。數(shù)字聯(lián)：聯(lián)中有數(shù)字，并且對仗整齊。⑵ 四人小組交流自己的想法。４、悟特點：認(rèn)真讀讀這幾句對聯(lián)，看看有什么發(fā)現(xiàn)。能談?wù)剬β?lián)的了解嗎？２、讀對聯(lián)：要求讀準(zhǔn)字音，讀通順流利?！驹O(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文片段的基礎(chǔ)上合作交流，討論總結(jié)，從而獲得方法上的啟示。⑵ 結(jié)合課外閱讀知識談怎樣巧妙說話。４、結(jié)合課外的知識與資料談感受：⑴ 結(jié)合生活中的例子或見聞?wù)勗鯓诱f話。??⑵ 劇本、相聲的特點：劇本：課文的開頭列出了時間、地點和人物，以對話的形式展開故事情節(jié)，中間用括號的形式提示當(dāng)時的情景、人物的動作、神態(tài)等?！拔艺f的不是他們?！安辉撟叩挠肿吡?。今天晚上有什么事嗎？學(xué)習(xí)嗎？不學(xué)習(xí)呀??票價八毛一張的，我買了兩張，一塊六，我給了他五塊，他找了我三塊四。”更是迎合了德軍的心理，實現(xiàn)自己的目的，保護(hù)了蠟燭。２、交流自己的讀文感受：⑴ 說話要機(jī)智巧妙、簡練得體：例１：《晏子使楚》中晏子三次回答都很機(jī)智??例２：《半截蠟燭》中一家三口的說話都很巧妙，特別是杰奎琳說的“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈去樓上睡覺嗎？”很巧妙地迷惑了德軍；“我覺得她一定非常想您，司令官先生。課前準(zhǔn)備：學(xué)生收集好對聯(lián)、諺語、歇后語、廣告詞、相聲或小品、電視劇的精彩片斷 課時安排:2課時 教學(xué)過程：第一課時課時數(shù)：10（交流平臺）一、激情導(dǎo)入在本單元的課文學(xué)習(xí)中，我們時時處處可以感受到機(jī)智巧妙、幽默風(fēng)趣的語言藝術(shù)?！铮?、啟發(fā)學(xué)生采用喜聞樂見的形式展示綜合性學(xué)習(xí)的成果，激發(fā)學(xué)生在生活中學(xué)語文，用語文的興趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)：▲１、引導(dǎo)學(xué)生交流學(xué)了本組課文后的收獲和感受，引導(dǎo)學(xué)生讀書后要樂于和善于同別人交流?！叭辗e月累”安排的內(nèi)容是積累對聯(lián)，目的是使學(xué)生積累形式不同的對聯(lián)，感受中華語言文字的優(yōu)美。板書設(shè)計：競選發(fā)言：理由 優(yōu)勢 措施??選擇內(nèi)容發(fā)言稿 獲獎感言：心情 感謝 打算??條理清楚慰問發(fā)言：原因 心意 祝愿??感情真實語句通順認(rèn)真修改回顧拓展 三 教學(xué)內(nèi)容：本次交流平臺圍繞語言藝術(shù)這個專題，“日積月累”安排的內(nèi)容是積累對聯(lián)，“展示臺”作為綜合性學(xué)習(xí)的組成部分。４、推選幾名學(xué)生根據(jù)情境說一說自己的發(fā)言稿。２、小組交流評改。四、評改交流１、教師根據(jù)巡視觀察，指名幾個學(xué)生讀習(xí)作草稿，指出問題，然后讓學(xué)生結(jié)合評改中出現(xiàn)的典型問題自己修改作文草稿。３、學(xué)生嘗試寫作。⑵ 感情真實。三、嘗試習(xí)作１、學(xué)生根據(jù)習(xí)作提示選擇寫作情景，選擇相同情景的同學(xué)可以組成合作小組一起寫作。注意語言要簡潔明快。３、討論：那要是寫競選干部的發(fā)言稿，應(yīng)該寫什么內(nèi)容，怎么寫呢？學(xué)生交流得出：為競選準(zhǔn)備的發(fā)言稿，要講清楚為什么競選這個崗位，自己有哪些優(yōu)勢，如果競選成功怎樣為同學(xué)服務(wù)。２、小組討論交流：這慶份祝教師節(jié)的發(fā)言稿先向老師送上節(jié)日的祝福，再向老師表明自己的感激之情等，最后再一次祝福。那發(fā)言稿怎么寫呢？這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)。四、小結(jié)生活處處有語文，現(xiàn)在我們在課堂上勸說，走出課堂，我們將勸說引向生活，希望同學(xué)們能學(xué)以致用，讓我們的生活變得更加和諧。⑶ 模擬表演：請若干小組上講臺進(jìn)行模擬表演。（可由老師扮演爺爺這個角色。⑵ 在小組內(nèi)模擬勸說，評選出最佳勸說者。另外，勸說還要注意對象、場合、方式方法。還要注意勸說的對象和方式，樂意接受你的勸說。爺：穎穎，天不早了，你該上學(xué)了；我呢，到公園溜達(dá)溜達(dá)。爺：聯(lián)合國能管了咱們中國?穎：爺爺，抽煙的害處很大，我求您別抽了!爺：沒事!我抽了幾十年了，身體不照樣好好的?咳，咳??就是有點小咳嗽。這一天，全世界的人都不能吸煙。（學(xué)生表演）爺：（坐在椅子上，抽出一支煙點著）飯后一支煙，勝過活神仙!（吸了一口，咳嗽。怎么樣才能更好地勸說別人呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)“勸說”。２、教師小結(jié)：成功的勸說能幫我們解決一些實際問題。習(xí)作時，可以給學(xué)生讀幾篇發(fā)言稿,以此調(diào)動起學(xué)生的經(jīng)驗積累，使學(xué)生從感性上了解發(fā)言稿，體會到發(fā)言稿的作用。３、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)把自己的意思表達(dá)具體清楚，把句子寫通順。學(xué)習(xí)目標(biāo)：▲１、讓學(xué)生在交際中學(xué)會怎樣動之以情、曉之以理地勸說別人，了解規(guī)勸語言的特點，體會養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的重要性。本次習(xí)作是寫常用應(yīng)用文──發(fā)言稿。教材分析：本次口語交際的話題是“勸說”，這里有規(guī)勸的意思，勸說別人改掉不良的習(xí)慣。】五、拓展閱讀聽聽其他的相聲選段，再次