九年級(jí)物理155機(jī)械能及其守恒教學(xué)案(無(wú)答案)人教新課標(biāo)版(參考版)
2024-11-08 23:27本頁(yè)面
【正文】 四、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能的因素（會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明）重力勢(shì)能：彈性勢(shì)能：二、牛刀小試素質(zhì)提升機(jī)械能就是動(dòng)能和勢(shì)能的總稱，單位：焦耳，符號(hào)：J練習(xí)：空中飛行的皮球具有機(jī)械能是35J，其中皮球的重力勢(shì)能為18J，求皮球具有的動(dòng)能是多少？生活中的機(jī)械能：（1）公路上的汽車為什么要限速？（2）正在的行駛的客車為什么嚴(yán)禁乘客向外拋東西？三、課后反思：學(xué)習(xí)中，你有哪些收獲，還有哪些不足？ 教后記：用心專心 1。從而得出結(jié)論：。從而得到結(jié)論：物體的動(dòng)能與有關(guān)，越大，物體的。從最高點(diǎn)滾下的鋼球能在水平槽上追上從接近底部滾下的鋼球。實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：從不同高度滾下的鋼球，具有不同的動(dòng)能。木塊被推動(dòng)的距離不同，說(shuō)明鋼球?qū)δ緣K做的功不同。（4）正在騎行的自行車車座具有。（2）“飛流直下三千尺，凝是銀河落九天”，流水具有。自我訓(xùn)練：（1）古詩(shī)文中有許多描述自然現(xiàn)象的優(yōu)美詩(shī)句，如“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。彈性勢(shì)能是指?？偨Y(jié)概念： 動(dòng)能是指?；顒?dòng)二、關(guān)于能量的類型請(qǐng)同學(xué)們觀察下列物體，歸納它們的共同特征： 分析：其中a、f是；b、c、d、e是；b、d都在高處，c、f發(fā)生了形變。不是正在做功或已經(jīng)做功。我們把一個(gè)物體能夠?qū)ν庾龉Γ捅硎具@個(gè)物體具有能量，簡(jiǎn)稱能。用心愛(ài)心專心 2第五篇：九年級(jí)物理 《動(dòng)能和勢(shì)能》教學(xué)案(無(wú)答案) 人教新課標(biāo)版《動(dòng)能和勢(shì)能》學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道動(dòng)能和勢(shì)能的概念；在探究實(shí)驗(yàn)中理解影響動(dòng)能和勢(shì)能的因素。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生可以通過(guò)探究、討論、合作交流等方式在理性和感性上很好的掌握機(jī)械效率的知識(shí)。達(dá)標(biāo)自查：用一動(dòng)滑輪將重200N的砂子提到9m高的腳手架上，所用力是120N，求有用功、總功、額外功、機(jī)械效率各是多少？課堂總結(jié)：我的收獲：我的疑問(wèn)： 板書(shū)設(shè)計(jì)：自我點(diǎn)評(píng)：在授課過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生動(dòng)腦思考，親自體驗(yàn)探究的過(guò)程，讓學(xué)生充當(dāng)課堂的主角，尤其體現(xiàn)在讓學(xué)生探究機(jī)械效率與傾斜程度的關(guān)系的過(guò)程中。練一練：判斷的下面說(shuō)法是否正確．（1）有用功越多，機(jī)械效率越高()（2）額外功越少，機(jī)械效率越高()（3）做總功越多，機(jī)械效率越低()（4）做相同的有用功，額外功
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