【正文】 教師團結(jié)協(xié)作，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗，群策群力，讓每一個學生都能成為合格的畢業(yè)生。5．做好月月清工作，及時反饋，補漏查缺，加強培優(yōu)補差，不讓一個學生掉隊。3．優(yōu)化教學手段，積極使用電教，以學生喜聞樂見的方式方法提高學習興趣，從而提高課堂效率。五、教學措施1．轉(zhuǎn)變教學觀念，樹立正確教學觀，以育人為主，培養(yǎng)創(chuàng)新型人。優(yōu)生人數(shù)不多，能積極主動的學習，但不夠靈活；差生有7人，基礎(chǔ)不扎實，出現(xiàn)了知識斷層現(xiàn)象。要把握教學重點，在閱讀中學習并掌握課文表達思想感情的一些方法。三、教學重點、難點加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)。能在觀察和想象的基礎(chǔ)上，寫出內(nèi)容具體、語句通順、有一定條理的記實作文和想象作文。能根據(jù)討論的話題，稍作準備，作簡單的發(fā)言，表達清楚，有條理。樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。大量積累語言，努力學以致用。能在朗讀基礎(chǔ)上把握主要內(nèi)容，體會思想感情，領(lǐng)悟表達方法。復習鞏固漢語拼音，學會生字80個，能讀準字音，認清字形，理解字義，能辨析學過的形近字，同音字，多音字；會認生字97個，能讀準字音，認清字形。其中，“溫故知新”安排了六次，“口語交際”和“語文大課堂”分別安排了四次和兩次，“習作”安排了六次。部分課文后面安排了 “學習鏈接”，全冊安排“安排“學習鏈接”五次，分別在11課《飛天夢圓》、16課《窮人》、21課《青花》、22課《陸羽與》、23課《敦煌壁畫》。課例包括4—5篇課文。本冊教材共有課文28篇，其中精讀課文17篇，略讀課文11篇。本學期將教給學生合理的學習與復習方法，奠定好良好的語文基礎(chǔ)，使他們能取得更大的進步。兩個班的學生通過近六年的學習，對語文學科的學習比較感興趣，基礎(chǔ)知識掌握比較扎實，平時能主動地進行課外閱本學期將迎來小學畢業(yè)考試和升學考試，是最關(guān)鍵、最重要的一個學期，對學生、老師來說都是一個大的挑戰(zhàn)。（3）只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么當你解答了若干個問號之后就能發(fā)現(xiàn)真理?！埃　蓖ㄟ^探索，解決了疑問，發(fā)現(xiàn)了真理。（2）最后把“？”拉直成“！”找到真理。(1)真理誕生于一百個問號之后。，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而 不舍的追根求源，就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理。她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存。四個“變成”概括了居里夫人奮斗了一生以及不朽的功績。（2）他從一個漂亮的小姑娘??她變成了科學史上一塊永遠的里程碑。這種可貴的性格和高遠的追求：是指居里夫人有“堅定、剛毅，有遠大、執(zhí)著的追求” 這項偉大的自然發(fā)現(xiàn)：是指居里夫人發(fā)現(xiàn)放射性元素鐳。：（1）這種可貴的性格和高遠的追求??也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。：（1）講凡卡的悲慘遭遇時，作者的敘述，凡卡的信和寫信過程中的回憶，三部分內(nèi)容穿插組成；（2）采用了對比、反襯、暗示的表達方法；（3）課文以凡卡的夢結(jié)尾，暗示了他愿望的破滅，給人留下深刻的思考，激起人們對凡卡的深切同情和對黑暗社會的憤怒。，通過凡卡給爺爺寫信這件事，反映了沙皇統(tǒng)治下，俄國社會中窮苦兒童的悲慘命運，揭露了當時社會制度的黑暗。前一個“幸?！敝感∨⑴R死前在美好的幻想中度過的，是幸福的；后一個“幸?！敝感∨⑺篮缶蜎]有寒冷、饑餓和痛苦，就徹底幸福了。（2）他曾經(jīng)多么幸福，跟著他奶奶一起走向新年的幸福中去。（1）飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。，是因為作家巧妙的表達方法：寫實和寫虛交替進行，美麗的幻想和殘酷的現(xiàn)實交替出現(xiàn)。本課講述了一個賣火柴的小女孩大年夜凍死在街頭的故事。死得其所：形容死得有意義，有價值。本文指革命隊伍的人來自全國各地，四面八方。鴻毛：大雁的毛，比喻事情微不足道。（3）搞好團結(jié)，克服困難，提高勇氣，互相愛護，使整個人民團結(jié)起來。（1）樹立“為人民利益而死，就比泰山還重”的生死觀。1《為人民服務》是毛澤東于1994年9月8日在中共中央警備團追悼張思德會議上所做的演講，是一篇議論文?！皼]戴眼鏡”和“亂蓬蓬的長頭發(fā)”說明了李大釗遭受了苦刑；“平靜”說明了他經(jīng)歷殘酷的折磨后依舊堅強；“慈祥”表現(xiàn)了李大釗對親人的愛護。（3）他們奪下父親的手槍??父親保持著他慣有的嚴峻態(tài)度??表現(xiàn)了李大釗在敵人面前的鎮(zhèn)定、從容和大無畏的精神。體現(xiàn)了他對革命工作高度負責的精神。（1）那年春天，父親夜里回來的很晚。②在軍警中間，我發(fā)現(xiàn)了前三天被捕的工友閻振三?！??作用：突出了作者對父親被害這件事印象深刻，表達了對父親的深深懷念。（1）①我看他把書和有字的紙片投到火爐里去??②后來聽母親說??為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉 作用：使讀者對事情的來龍去脈了解的更清楚，得到的印象、感受更深刻。（3）法庭上，李大釗同志與敵人作斗爭。：（1）被捕前，李大釗同志堅持革命工作。，通過對李大釗被捕前到被害后的回憶，展示了革命先烈終于革命事業(yè)的偉大精神和面對敵人堅貞 不屈的高貴品質(zhì)。作者用打比方、作比較、列數(shù)字、舉例子等方法，介紹了客家民居和傣家主樓。文章還運用了總分總的結(jié)構(gòu)。有詳有略。（3）十五觀花燈，放鞭炮，吃元宵。，以人們的活動為緯線，結(jié)構(gòu)全文：(1)除夕夜家家燈火通宵，鞭炮聲日夜不絕，吃團圓飯、守歲。“不知是樹，人也是一樣，再不確定中生活的人能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。人在不確定中生活，經(jīng)歷風雨和磨難就能成為意志堅強有所作為的人。人生活的“不確定”指生活中不可預知的坎坷、曲折、磨難。寫一個種樹人讓“樹木自己學會在土地里找水源”的育苗方法，說明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活考驗，克服依賴性的重要意義。1.《桃花心木》的作者是林清玄，我們學過他的《和時間賽跑》。（1）一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。、比喻、排比、反問等修辭手法。（3）孰為汝多知乎？誰說你的知識淵博呢？ 1.《匆匆》的作者是朱自清，他的作品還有《綠》、《背影》?！保?）我以日始出時去人近，而日中時遠也。（1）為是其智弗若與？曰：非然也?？鬃邮谴呵飼r期的思想家，教育家，政治家，儒家學派的創(chuàng)始人。2.《兩小兒辯日》選自《列子?湯問》，故事體現(xiàn)了兩小兒善于觀察，敢于提問，說話有理有據(jù)和孔子實事求是的態(tài)度。表現(xiàn)烈士不怕犧牲的詩句是__________________________________________語文專項復習題3第四篇：六年級語文下冊課內(nèi)復習題六年級語文下冊課內(nèi)復習題1.《學奕》選自《孟子?告子》。《少年閏土》選自《》，作者___________________?！稇?zhàn)風車》選自《》，作者___________________。1周瑜說“孔明神機妙算，吾不如也”的原因是___________________________。1你對“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”的理解是______________________________________________________________。1居里夫人的三克鐳的來歷是_________________________________________，為什么說“這三克鐳展示了一位科學家的偉大人格”？______________________ ___________________________________________________。1你對“失去的一天”的理解是______________________________________。______________________________，春風不度玉門關(guān)。激勵別人抓緊時間，你可以送他魯迅的名言________________________________。你喜歡的表達愛國之情的詩句____________________、_____________________。劉三姐：___________________________黃道婆：________________________ 南丁格爾：________________________常香玉：_______________________ 居里夫人：_______________________ 花木蘭：________________________ 范仲淹：________________________涅利：_________________________ 納塔莉：_________________