人教版新課標(biāo)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃[最終定稿](參考版)
2024-11-08 22:55本頁(yè)面
【正文】 ____________________。____________________________。（注意：還有不同的填寫方法嗎？）從1，2，3，4，5，6，7，8這八個(gè)數(shù)中，挑出6個(gè)填在下面的括號(hào)內(nèi)，使等式成立。小組內(nèi)自行評(píng)價(jià)。二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）請(qǐng)你認(rèn)真觀察上面的4個(gè)數(shù)的組成，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？（先可以小組里互相討論，發(fā)表自己的意見，然后選一個(gè)代表發(fā)言說(shuō)給其它同學(xué)聽。(2)、自由地讀，小老師帶讀、小組內(nèi)開展競(jìng)賽讀。5可以分成3和2，3和2組成5。(2)自由地讀，小組同學(xué)間對(duì)口令5的組成：拿出5根小棒，擺一擺，可以擺成一個(gè)什么圖形？（小組合作、動(dòng)手、交流）能把這5根小棒分成兩堆嗎？還有不同的分法嗎？(根據(jù)小組同學(xué)回答情況，小組形成以下資料)讀5的組成(1)、讀：5可以分成1和4，1和4組成5。4可以分成2和2，2和2組成4?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】掌握4和5的組成。有初步的觀察能力、動(dòng)手操作能力、口頭表達(dá)能力。帶*號(hào)的題可以不做。教學(xué)進(jìn)度安排：周次 日 期 教學(xué)內(nèi)容 課 時(shí) 1 — 《數(shù)一數(shù)》 1課時(shí) 2 — 《比一比》、《1至5的認(rèn)識(shí)》 4課時(shí) 3 — 《1至5的認(rèn)識(shí)》《加減法的初步認(rèn)識(shí)》 4課時(shí) —《加減法的初步認(rèn)識(shí)》《0的認(rèn)識(shí)和有關(guān)0的加減法》 4課時(shí) — 《認(rèn)識(shí)物體和圖形》、《分類》 4課時(shí) 6 — 《分類》、《7的認(rèn)識(shí)和加減法》 4課時(shí) — 《7的認(rèn)識(shí)和加減法》 《9的認(rèn)識(shí)和加減法》 4課時(shí) — 《9的認(rèn)識(shí)和加減法》 《10的認(rèn)識(shí)和有關(guān)10的加減法》 4課時(shí) 10 — 《10的認(rèn)識(shí)和有關(guān)10的加減法》 4課時(shí) — 《連加、連減、加減混合》、《整理復(fù)習(xí)》 4課時(shí) — 《實(shí)踐活動(dòng)：數(shù)學(xué)樂園》、《數(shù)1120各數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù)》、《10加幾的加法和相應(yīng)的減法》 4課時(shí) 12 — 《10加幾的加法和相應(yīng)的減法》《認(rèn)識(shí)鐘表》、《9加幾》 4課時(shí)—《9加幾》、《6加幾》4課時(shí) 14 — 《6加幾》、《加幾》 4課時(shí) 15 — 《加幾》、《整理和復(fù)習(xí)》《實(shí)踐活動(dòng)：我們的校園》、《總復(fù)習(xí)》 4課時(shí) — 《總復(fù)習(xí)》、期末復(fù)習(xí)4課時(shí) 17—期末復(fù)習(xí)4課時(shí) 18 期末復(fù)習(xí)4課時(shí)第五篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)學(xué)案 幾和幾 人教新課標(biāo)（2014秋）幾和幾學(xué)習(xí)思路（糾錯(cuò)欄）使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)。每月進(jìn)行作業(yè)評(píng)比活動(dòng)一次，比一比看誰(shuí)學(xué)習(xí)進(jìn)步快。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。、合作交流。，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。在他人的鼓勵(lì)和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。，發(fā)展學(xué)生思維的靈活性、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。，初步體驗(yàn)1時(shí)、幾時(shí)、半時(shí)的長(zhǎng)短。、20以內(nèi)的進(jìn)位加法，解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。，發(fā)展數(shù)學(xué)意識(shí)。，通過(guò)動(dòng)手操作、自已探究、實(shí)踐活動(dòng)等，發(fā)展學(xué)生探究精神、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。、擺、畫、想各種圖形，感受和描述各種圖形的特征，通過(guò)對(duì)幾何形體的分類，初步建立空間觀念。，想10以內(nèi)的數(shù)的組成、分解，想10以內(nèi)加減法的得數(shù)和20以內(nèi)進(jìn)位加法的得數(shù)，體會(huì)算法的多樣化。（二）數(shù)學(xué)思考－20各數(shù)，感受0～20各數(shù)的意義，能用符號(hào)和詞語(yǔ)來(lái)描述20以內(nèi)數(shù)的大小，初步建立數(shù)感。，會(huì)看、填寫簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表。，結(jié)合實(shí)際，能把同類事物進(jìn)行比較和分類。，初步體會(huì)加減法之間的互逆關(guān)系，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進(jìn)位加法。：知道個(gè)位、十位上的數(shù)各表示什么意義。（一）知識(shí)與技能，能熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)。雖然每一單元內(nèi)容都不多，但都很重要，有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法這兩部分知識(shí)與20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。)本冊(cè)教材的教學(xué)重點(diǎn)是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。四、教材分析：本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材是以《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定內(nèi)容為依據(jù)。認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。初步認(rèn)識(shí)鐘表，會(huì)人士證實(shí)和半時(shí)。直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀、寫1~20各數(shù)。從學(xué)前班步入小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，大部分學(xué)生會(huì)數(shù)10以內(nèi)的各數(shù)，會(huì)認(rèn)這些數(shù)，會(huì)寫這些數(shù)；少部分學(xué)生已能計(jì)算10以內(nèi)的加減法；大部分學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng)，課堂上集中注意力時(shí)間較短，根據(jù)這些情況，在教學(xué)時(shí)，應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，注意建立良好的師生情感，讓學(xué)生愛教師、愛數(shù)學(xué)，并通過(guò)以后的學(xué)習(xí)，體會(huì)到學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣及其在生活中的應(yīng)用。、合作交流。，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。發(fā)展學(xué)生思維的靈活性、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。，初步體驗(yàn)1時(shí)、幾時(shí)、半時(shí)的長(zhǎng)短。、20以內(nèi)的進(jìn)位加法，解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。發(fā)展數(shù)學(xué)意識(shí)。，通過(guò)動(dòng)手操作、自已探究、實(shí)踐活動(dòng)等，發(fā)展學(xué)生探究精神、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。、擺、畫、想各種圖形，感受和描述各種圖形的特征，通過(guò)對(duì)幾何形體的分類，初步建立空間觀念。，想10以內(nèi)的數(shù)的組成、分解，想10以內(nèi)加減法的得數(shù)和20以內(nèi)進(jìn)位加法的得數(shù)，體會(huì)算法的多樣化。（二）數(shù)學(xué)思考－20各數(shù)，感受0～20各數(shù)的意義，能用符號(hào)和詞語(yǔ)來(lái)描述20以內(nèi)數(shù)的大小，初步建立數(shù)感。，會(huì)看、填寫簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表?！啊?、“，結(jié)合實(shí)際，能把同類事物進(jìn)行比較和分類。初步體會(huì)加減法的含義。會(huì)用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序，能比較數(shù)的大小，掌握
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