【正文】 ____________________方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：（）+（）=（）+（）=（）+（）總結(jié)、評價：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了：也可以寫在下面）你們自己組說得怎么樣，你認(rèn)為哪個組說得最好？，還有什么不足的地方？（互相進行評價）完成課本中的做一做：先擺一擺，然后再連線。5可以分成4和1，4和1組成5。4可以分成3和1，3和1組成4。有合作和與他人交流的能力。針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適時滲透思想品德教育。、觀察與操作，讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號描述現(xiàn)實世界的過程。體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。（四）情感、態(tài)度、價值觀在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。（在20以內(nèi)）數(shù)量的多少、長短和高矮，能給生活中的一些事物分類。，初步發(fā)展學(xué)生對應(yīng)、統(tǒng)計等數(shù)學(xué)思想方法。、有條理地思考20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和計算中的應(yīng)用問題。、觀察、比較、辯析、整理、概括、語言表達、用數(shù)學(xué)交流的能力?！啊?、“、正方體、圓柱、球等立體圖形，能辨認(rèn)長方形、三角形、正方形、圓等平面圖形，會用這些圖形進行拼圖。會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序，能比較數(shù)的大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)與20以內(nèi)數(shù)的組成，能認(rèn)、讀、寫0－20各數(shù)。除了認(rèn)數(shù)和計算外，教材還安排了常見幾何圖形的直觀認(rèn)識，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認(rèn)識鐘面等。難點是用正確的數(shù)學(xué)語言表述比較的結(jié)果，熟練地口算10以內(nèi)的加減法，會口述計算20以內(nèi)的進位加法的思維過程。通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。六、教學(xué)進度安排：周次 教學(xué)內(nèi)容 課 時 1 《數(shù)一數(shù)》 1課時 2 《比一比》、《1至5的認(rèn)識》 4課時 3 《1至5的認(rèn)識》《加減法的初步認(rèn)識》 4課時 《加減法的初步認(rèn)識》《0的認(rèn)識和有關(guān)0的加減法》 4課時 5 《認(rèn)識物體和圖形》、《分類》 4課時 6 《分類》、《7的認(rèn)識和加減法》 4課時 7 《7的認(rèn)識和加減法》《9的認(rèn)識和加減法》 4課時 《9的認(rèn)識和加減法》 《10的認(rèn)識和有關(guān)10的加減法》 4課時 9 10 《10的認(rèn)識和有關(guān)10的加減法》 4課時 《連加、連減、加減混合》、《整理復(fù)習(xí)》 4課時 《實踐活動：數(shù)學(xué)樂園》、《數(shù)1120各數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù)》、《10加幾的加法和相應(yīng)的減法》 4課時 《10加幾的加法和相應(yīng)的減法》、《認(rèn)識鐘表》、《9加幾》4課時 13 《9加幾》、《6加幾》 4課時 14 《6加幾》、《加幾》 4課時 15 《加幾》、《整理和復(fù)習(xí)》《實踐活動：我們的校園》、《總復(fù)習(xí)》 4課時 《總復(fù)習(xí)》、期末復(fù)習(xí)4課時 17 期末復(fù)習(xí)4課時 18 期末復(fù)習(xí)4課時第四篇：人教版新課標(biāo)一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃蘇教版一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃一、學(xué)情分析：雖然大部分同學(xué)入學(xué)前，接受過學(xué)教育，但學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，而且學(xué)生在幼兒園還未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，對學(xué)校的常規(guī)管理還不適應(yīng)。五、方法與措施：《標(biāo)準(zhǔn)》和教科書，提升教學(xué)理念，從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)，充分利用教材資源，尋找學(xué)生熟悉的數(shù)學(xué)生活，使之進入課堂。（在20以內(nèi)）數(shù)量的多少、長短和高矮，能給生活中的一些事物分類。，初步發(fā)展學(xué)生對應(yīng)、統(tǒng)計等數(shù)學(xué)思想方法。、有條理地思考20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和計算中的應(yīng)用問題。、觀察、比較、辯析、整理、概括、語言表達、用數(shù)學(xué)交流的能力。，初步體會加減法之間的互逆關(guān)系，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進位加法。（一）知識與技能，能熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個。是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學(xué)生切實掌握。)本冊教材的教學(xué)重點是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。初步認(rèn)識鐘表，會人士證實和半時。初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。從學(xué)前班步入小學(xué)一年級的學(xué)生，大部分學(xué)生會數(shù)10以內(nèi)的各數(shù)，會認(rèn)這些數(shù)，會寫這些數(shù)；少部分學(xué)生已能計算10以內(nèi)的加減法；大部分學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng)，課堂上集中注意力時間較短，根據(jù)這些情況，在教學(xué)時，應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，注意建立良好的師生情感，讓學(xué)生愛教師、愛數(shù)學(xué)，并通過以后的學(xué)習(xí)，體會到學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣及其在生活中的應(yīng)用。.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適時滲透思想品德教育。、觀察與操作，讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號描述現(xiàn)實世界的過程。、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。（四）情感、態(tài)度、價值觀在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。（在20以內(nèi)）數(shù)量的多少、長短和高矮，能給生活中的一些事物分類。，初步發(fā)展學(xué)生對應(yīng)、統(tǒng)計等數(shù)學(xué)思想方法。、擺、畫、想各種圖形，感受和描述各種圖形的特征，通過對幾何形體的分類，初步建立空間觀念。（二）數(shù)學(xué)思考－20各數(shù)，感受0～20各數(shù)的意義，能用符號和詞語來描述20以內(nèi)數(shù)的大小，初步建立數(shù)感。，結(jié)合實際，能把同類事物進行比較和分類。：知道個位、十位上的數(shù)各表示什么意義。雖然每一單元內(nèi)容都不多，但都很重要，有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法這兩部分知識與20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。四、教材分析：本冊實驗教材是以《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定內(nèi)容為依據(jù)。初步認(rèn)識鐘表，會人士證實和半時。初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。從學(xué)前班步入小學(xué)一年級的學(xué)生，大部分學(xué)生會數(shù)10以內(nèi)的各數(shù)，會認(rèn)這些數(shù)，會寫這些數(shù)；少部分學(xué)生已能計算10以內(nèi)的加減法；大部分學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng)，課堂上集中注意力時間