青島版一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃-一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃[五篇](參考版)
2024-11-03 12:00本頁面
【正文】 5課時。3課時分積木2課時六、誰的手兒巧認識圖形5課時智慧廣場2課時五、海鷗回來了11—20各數(shù)的認識2課時智慧廣場18課時四、有趣的游戲認識位置9課時找找周圍的數(shù)1課時一、快樂的校園10以內(nèi)數(shù)的認識七、課時安排 共計約61課時 海底世界數(shù)數(shù)3．重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。因材施教，讓學(xué)有余力的學(xué)生“吃得飽”；利用課余時間對差生進行輔導(dǎo)，讓他們“吃得了”。六、教學(xué)措施根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認知規(guī)律，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。安排實踐活動，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系。直觀認識立體和平面圖形，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。重視學(xué)生對數(shù)概念的理解，讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流，初步建立數(shù)感。重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學(xué)生切實掌握。四、教學(xué)重、難點本冊的教學(xué)重點是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。認識符號“＝”、“＜”、“＞”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。三、教學(xué)目標本冊教材旨在通過各種各樣的活動對學(xué)生進行數(shù)感及觀察能力、思維能力、口頭表達能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng)，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，同時鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)自己有用的知識，對學(xué)生進行有效的思想品德教育，初步了解一定的學(xué)習(xí)方法、思考方式。另外計算與其他內(nèi)容穿插安排，主要根據(jù)兒童心理特點；學(xué)習(xí)內(nèi)容多樣化，并體現(xiàn)計算教學(xué)的循序漸進。除了認數(shù)和計算以外，教材還安排了常見幾何圖形的直觀認識，比較多少、長短和高矮；按一定的標準分類；以及認識簡單的立體圖形。兩個智慧廣場重疊問題和移多補少問題。只是他們書寫的不是很規(guī)范，計算的速度也很慢。有的內(nèi)向表現(xiàn)為膽怯。一年級學(xué)生由于剛?cè)雽W(xué)，對一切感覺比較新鮮，上課也比較好動，需要教師慢慢引導(dǎo)教育。收集好教研組的各類資料，做好考勤登記。多與后進生談心，多做情感交流。加強及格率、優(yōu)生率的監(jiān)控，找準后進生的后進點，因人制宜制定合理的補差計劃。開展多樣化教研活動，除每周開展一次教研組活動外，還多開展自發(fā)活動，以教研活動促進教師專業(yè)成長。每月組員聽本組教師的課4節(jié)。本學(xué)期將把《優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)效率》作為我組的重點工作。立足于課堂教學(xué)實踐，用好新教材，通過反復(fù)探索、研究、反思、實踐，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學(xué)中。八、教研專題與實施措施認真學(xué)習(xí)課程標準，研究新課標、新教材。,每周至少3次的課后輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對性和可行性。，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力。，課堂上關(guān)注中下生，讓他們都有發(fā)言的機會。讓優(yōu)生不能自傲，差生不要自卑。，端正學(xué)習(xí)態(tài)度為前提，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機。5．注重培養(yǎng)學(xué)生濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。4．抓好單元檢測，把好單元教學(xué)關(guān)。2．充分利用遠程教育資源和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育資源，提高課堂教學(xué)的直觀性、形象性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。6．會進行比一比，直觀認識簡單的幾何圖形，初步認識鐘表。4．比較熟練地計算20以內(nèi)的進位加法。五．教學(xué)重、難點。建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。:會進行簡單的分類?！埃健薄ⅰ啊?，會使用這些符號表示數(shù)的大小。、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。~10各數(shù)的認識和加減。~5的認識和加減法。教科書設(shè)置小單元，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排，這符合一年級兒童年齡、心理的特點，有利于各知識的相互作用，便于建構(gòu)合理的認識結(jié)構(gòu)。在認識10以內(nèi)的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù)、比一比等內(nèi)容的教學(xué)；在10以內(nèi)加減法之前，通過數(shù)一數(shù)，讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù)；通過比大小、比長短、比高矮，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的比較；在10以內(nèi)加減法之后，通過分一分，讓學(xué)生接觸簡單的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性，等等。再就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，也就使學(xué)生邁向了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成功的第一步。一年級上學(xué)期的學(xué)生是在經(jīng)過三年的幼兒園教育后進入小學(xué)的，成為一名正式的小學(xué)生。第四篇：一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃中衛(wèi)市第九小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃（2016—20
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