繪本抱抱教案(參考版)
2024-11-08 12:01本頁(yè)面
【正文】 “抱抱”也會(huì)傳染哦，所有的動(dòng)物都?xì)g樂(lè)地抱抱在了一起。就在此時(shí)，頭頂上的藤條間，傳來(lái)了一聲“BoBo”，媽媽充滿喜悅地向小猩猩奔來(lái)，一下子把它攬入懷中，幸福的暖流溢滿面龐，母子的相擁感動(dòng)了周?chē)械膭?dòng)物，大家一起高呼“抱抱”、“抱抱”！但是，故事到這里，還沒(méi)有結(jié)束。熱心的大象馱著小猩猩出發(fā)了，一路上看到獅子、長(zhǎng)頸鹿、河馬，都是媽媽和寶寶抱抱在一起。它繼續(xù)往前走，又看到抱抱在一起的蜥蜴母子和花蛇母子。原來(lái)一個(gè)抱抱可以讓人感到這么溫暖，我們一起來(lái)一個(gè)大大的擁抱，然后和后面的客人老師也一起抱抱吧！第五篇：繪本《抱抱》故事內(nèi)容《大熊抱抱》故事內(nèi)容小猩猩BoBo在廣闊的山野間快樂(lè)地蹦蹦跳跳。（3）看！誰(shuí)來(lái)了？猩猩媽媽伸出長(zhǎng)胳膊，飛一樣地跑過(guò)來(lái)，大聲喊著“寶寶！”，小猩猩也喊教研活動(dòng)著“媽媽”大步?jīng)_向了媽媽的懷抱。（1）看，誰(shuí)來(lái)了？小朋友猜猜小蛇會(huì)怎么跟媽媽抱抱呢？小蛇會(huì)跟媽媽說(shuō)什么？（和媽媽用身體抱抱真開(kāi)心）抱在一起。（教師示范）小象會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)什么？（和媽媽用鼻子抱抱，真開(kāi)心）他們抱在一起心情怎么樣呢？（2）啵啵繼續(xù)往前走又看到了誰(shuí)？長(zhǎng)頸鹿和媽媽在干什么？小長(zhǎng)頸鹿是怎么擁抱媽媽的？（用頭碰一碰）我們也來(lái)用我們的頭碰一碰，小長(zhǎng)頸鹿會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)什么？（和媽媽用頭抱抱，真開(kāi)心）（3）小結(jié)：小象和媽媽用鼻子勾一勾，真開(kāi)心；長(zhǎng)頸鹿和媽媽用頭碰一碰，真開(kāi)心。、模仿，了解動(dòng)物的擁抱方式。引出故事。?喜歡跟誰(shuí)抱抱？為什么喜歡抱抱？，我們一起看看，他們?cè)谀男┣闆r下抱抱的。活動(dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解蛇、大象等常見(jiàn)動(dòng)物的特點(diǎn) 物質(zhì)材料準(zhǔn)備：教學(xué)PPT,音樂(lè)。：和媽媽一，真開(kāi)心。繪本教學(xué)，讓孩子成為閱讀的主人，讓他們喜愛(ài)閱讀，愿意閱讀，會(huì)讀，是繪本教學(xué)的一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)，我的說(shuō)課完了謝謝大家!我會(huì)繼續(xù)努力的?！币虼?，在結(jié)束時(shí)我積極鼓勵(lì)孩子主動(dòng)與同伴、老師抱抱，共同體驗(yàn)擁抱帶來(lái)的快樂(lè)。（四）結(jié)束部分——大家抱抱，體驗(yàn)愛(ài)的快樂(lè)。以鼓勵(lì)孩子結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)想辦法幫小猩猩找媽媽?zhuān)憻捄⒆拥恼Z(yǔ)言表達(dá)能力。（三）引出繪本，和幼兒共同閱讀，鼓勵(lì)孩子把看到的說(shuō)出來(lái)。這樣詞語(yǔ)引入幫助幼兒更準(zhǔn)確描繪擁抱的狀態(tài)，給孩子一個(gè)提升，讓孩子們?cè)趧?dòng)作中感受和理解。“孩子們，今天有幾個(gè)小動(dòng)物也在開(kāi)心地和它們的媽媽抱抱呢!讓我們看看它們是誰(shuí)?它們是怎么樣抱的?”帶著這些好奇的疑問(wèn)，我將先逐一出示從繪本中抽取三幅動(dòng)物媽媽抱抱的重點(diǎn)畫(huà)面做成PPT(大象→長(zhǎng)頸鹿→河馬)，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)通過(guò)觀察畫(huà)面中
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