新人教小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元___分類與整理教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-11-08 01:03本頁(yè)面
【正文】 四、課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了解決問(wèn)題的策略，你有哪些收獲？在題中的條件和問(wèn)題比較多的情況下，我們可以用列表的方法來(lái)列舉出所有可能的方案，然后選擇符合條件的解決問(wèn)題的方案。完成“練習(xí)七”第7題。試問(wèn)如果沒(méi)有這個(gè)條件，怎么做，加上這個(gè)條件后怎么做？這樣有什么區(qū)別？（2）學(xué)生在小組內(nèi)討論，用列表法把各種可能的方案列出來(lái)然后選擇合適的方案。三、鞏固練習(xí)完成第33頁(yè)“做一做”。（1）我們?cè)诹信e的時(shí)候應(yīng)注意什么？（按照一定的順序）（2）如果可能的方案無(wú)限多，適合用列舉的方案嗎？（不適合，在能列舉出所有方案的情況下選擇用列表法列舉）（3）檢驗(yàn)一下方案1和方案4是不是恰好可以運(yùn)完8噸煤。列表如下： 派車方案載質(zhì)量2噸載質(zhì)量3噸運(yùn)煤噸數(shù) 14次0次8噸√ 23次1次9噸 32次2次10噸 41次2次8噸√ 50次3次9噸 可以看出方案1和方案4符合條件。（3）列表法解決問(wèn)題。師：通過(guò)這個(gè)計(jì)算，我們知道“載質(zhì)量2噸”的車子只可能運(yùn)04次，運(yùn)4次時(shí)符合條件，如果安排這樣的車運(yùn)3次，那么，“載質(zhì)量3噸的車”應(yīng)該運(yùn)幾次才能把煤運(yùn)完呢？ 生：“載質(zhì)量2噸”的車運(yùn)2次，能運(yùn)煤22=4（噸），剩余4噸需要“載質(zhì)量3噸”的車運(yùn)2次才能運(yùn)完，但是同樣的它們的總運(yùn)量不能恰好等于8噸。師：如果用“載質(zhì)量2噸”的車子裝煤，最多運(yùn)幾次？生：在不用“載質(zhì)量3噸”的車子裝煤時(shí)，次數(shù)最多，最多8247。（1）學(xué)生在小組內(nèi)交流，自主探索解決問(wèn)題的方法。實(shí)際上可以用式子2（）+3（）=18表示。理解題意。談話：在日常生活和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，為了解決實(shí)際問(wèn)題，常常需要運(yùn)用各種策略。教學(xué)難點(diǎn)： 分析數(shù)量關(guān)系。使學(xué)生進(jìn)一步積累解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)解決問(wèn)題的策略意識(shí)，獲得解決問(wèn)題的成功經(jīng)驗(yàn)。大部分學(xué)生都能掌握。在課上注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，觀察能力，語(yǔ)言表達(dá)能力。大多數(shù)同學(xué)對(duì)于分類與整理已經(jīng)學(xué)會(huì)。完成32頁(yè)第8題先自己整理書(shū)包，然后全班交流自己整理的方法。拓展延伸：完成31頁(yè)第7題（給定標(biāo)準(zhǔn)分類）2小題可以學(xué)生獨(dú)立完成。（3）教師讀題，學(xué)生口答。（1）引導(dǎo)學(xué)生看懂統(tǒng)計(jì)圖，指生說(shuō)一說(shuō)。（2）讓學(xué)生根據(jù)結(jié)果提出問(wèn)題。新授：指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)七第4題（1）課件出示第4題圖，提問(wèn)：這里面有我們學(xué)過(guò)的哪些圖形？（2）學(xué)生獨(dú)立完成第一個(gè)問(wèn)題（按形狀分一分、涂一涂）探究：（1）如果把這些圖形分成兩組，可以怎樣分？（2）根據(jù)上面結(jié)果，你能提出哪些問(wèn)題？鞏固：指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)七第5題（1）第一個(gè)問(wèn)題至少有兩和分法：按天上飛的和地上跑的，按兩只腳和四只腳的分。（3）我會(huì)看統(tǒng)計(jì)圖了。（1）分類的標(biāo)準(zhǔn)不同，分類的結(jié)果就不同。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：復(fù)習(xí)：本單元的學(xué)習(xí)結(jié)束了，你想說(shuō)些什么？學(xué)生交流討論。教學(xué)重點(diǎn)：能熟練地選擇不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和整理，用簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表表示分類結(jié)果。能夠用自己的方式（文字、圖畫(huà)、表格）呈現(xiàn)分類結(jié)果。在這個(gè)環(huán)節(jié)我注重運(yùn)用原理、尋找規(guī)律、抓住難點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)撥指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更好地幫助學(xué)生建立分類統(tǒng)計(jì)的模型。作業(yè)布置：小狀元板書(shū)設(shè)計(jì)：分類統(tǒng)計(jì)這種統(tǒng)計(jì)的方法就叫分類統(tǒng)計(jì)教學(xué)后記：整節(jié)課學(xué)生通過(guò)交流不同的統(tǒng)計(jì)方法，體會(huì)分類統(tǒng)計(jì)的多樣性。拓展延伸：舉例說(shuō)明，在生活中，還有什么地方可以用到分類統(tǒng)計(jì)呢？觀察這些表格，從每種表格中可以讀到什么信息？小結(jié)：上節(jié)課我們學(xué)了用一種方法分類，今天我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)了按不同標(biāo)準(zhǔn)分類。課堂作業(yè)：把這些游泳的人分類。鞏固：解決第二個(gè)問(wèn)題?？吹谝粋€(gè)問(wèn)題，我們先來(lái)看看正在游泳的都是些什么樣的人。觀察大屏幕，你們能根據(jù)剛才觀察到的信息提出問(wèn)題嗎？出示課件，引導(dǎo)學(xué)生思考。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：課件出示大海圖（海鷗、美麗的魚(yú)、貝殼、蝦……現(xiàn)在正有一群小朋友和他們的爸爸媽媽到海里去游泳了）讓學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)其中的信息。教學(xué)重點(diǎn)：聯(lián)系日常生活中的一些分類方法，讓學(xué)生思考得出一些分類的規(guī)律。第2課時(shí) 分類統(tǒng)計(jì)（總第18節(jié)）教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)28頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)分一
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