小學(xué)數(shù)學(xué)常規(guī)檢查反饋5篇模版(參考版)
2024-11-07 17:11本頁面
【正文】 三、五年級無質(zhì)量分析。大部分教師的備課只體現(xiàn)題綱，沒具體內(nèi)容，把培優(yōu)補差備課當成培優(yōu)補差作業(yè)。但高年級學(xué)生作業(yè)本保潔不好，紙頁不整齊，加強對學(xué)生作業(yè)態(tài)度的教育、作業(yè)習慣的培養(yǎng)；個別老師批改作業(yè)書寫不夠嚴謹，希望更加注重學(xué)生作業(yè)本上即時評語的運用及分層次布置作業(yè)的做法。但個別教師教案整理欠規(guī)范，教師的備課基本上使用電子稿，有二次備課的痕跡，但下載很不規(guī)范。都能按學(xué)校要求完成各種學(xué)習筆記，聽課筆記中能做到每節(jié)課詳細記錄聽課意見。所有數(shù)學(xué)教師的作業(yè)能做到及時批改，并能對學(xué)生訂正后作業(yè)的再次批改。綜合情況：從各備課組長的反饋中發(fā)現(xiàn)多數(shù)老師的教學(xué)常規(guī)工作比上個月做得更認真、更扎實，具體表現(xiàn)在：能及時做好提前備課工作，其中二年級組幾乎完成了一學(xué)期的備課內(nèi)容。五年級（檢查人：黃龍）五年級兩位數(shù)學(xué)教師能超進度完成電子備課，備課認真，重難點突出，教學(xué)流程清晰，教學(xué)方法、學(xué)生活動備得詳細。作業(yè)全批全改。政治、業(yè)務(wù)筆記書寫十分工整。四年級：（檢查人：陳麗）黃龍老師備課認真，教師個性化意見比較詳細，有自己的設(shè)想，抓住了重難點，符合學(xué)生的年齡特點。作業(yè)能全批全改，并能讓學(xué)生及時訂正。政治、業(yè)務(wù)學(xué)習筆記能按量完成，并且書寫工整。但評價語較單一，一般都只有等級和日期。從作業(yè)情況來看，本學(xué)期有兩次特色作業(yè)，二（1）班的“連續(xù)對稱圖形”的拼貼畫學(xué)生做得很認真也很漂亮。建議：教學(xué)反思和考試成績可以打印或手寫夾在教案夾里。一（6）班王瓊：學(xué)習筆記書寫整潔漂亮。一（4）班徐佳：布置作業(yè)適量，批改及時有復(fù)批。一（3）班謝麗：聽課筆記意見詳盡。一（1）班葉美玲：教案詳盡，作業(yè)本有分課堂新授類型作業(yè)和另外的口算本。作業(yè)練習量適當。檢查內(nèi)容包括教案、作業(yè)、聽課筆記、學(xué)習筆記，檢查情況匯報如下：一年級組（檢查人：羅菊鳳）3月31日，對一年級組六位數(shù)學(xué)老師進行了常規(guī)檢查，檢查項目主要包括：集體備課、練習冊、練習本、特色作業(yè)、政治筆記、業(yè)務(wù)筆記、聽課筆記等。聽課筆記：要加強聽課，以互相學(xué)習、互相改進為最終目的，多和老師們進行教學(xué)方面的交流，達到共同提高的目的。年 班雖有預(yù)習作業(yè)，次數(shù)也不少，但教師沒有批改，不能了解學(xué)生的預(yù)習結(jié)果。改進意見加大力度，關(guān)注后進生，全面提高教學(xué)質(zhì)量。聽課次數(shù)偏少，應(yīng)積極參與教研教學(xué)交
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