小學(xué)數(shù)學(xué)組教學(xué)常規(guī)檢查反饋小結(jié)(參考版)
2024-10-08 23:57本頁(yè)面
【正文】 。加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的檢查力度，不間斷跟蹤聽(tīng)課，改變聽(tīng)課方式；不斷提高教師課堂教學(xué)能力和水平。強(qiáng)化教案撰寫的實(shí)用性，規(guī)范教案；會(huì)議記錄的格式要統(tǒng)一。三、針對(duì)這次檢查的情況，我提出如下整改意見(jiàn)：加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的管理，細(xì)化教學(xué)分工，加強(qiáng)過(guò)程性檢查。聽(tīng)課筆記，我們這樣做的初衷是想通過(guò)老師們互相聽(tīng)課，起到教學(xué)相長(zhǎng)的目的，也想讓老師們了解一下其他學(xué)科的教學(xué)情況，而不是單純?yōu)榱藴悢?shù)而聽(tīng)課，那樣就失去了聽(tīng)課的意義了。一部分學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣差和作業(yè)矯正效果差仍是“頑疾”。教學(xué)流程過(guò)于簡(jiǎn)單空洞，沒(méi)有一點(diǎn)實(shí)用性和可操作性可言。教師通過(guò)看視頻，同事互聽(tīng)，外出聽(tīng)多種方式足額足量的完成學(xué)校的任務(wù)，并實(shí)事求是的評(píng)價(jià)每一課。每個(gè)教師都學(xué)習(xí)很多有關(guān)自己任教學(xué)科方面的一些新理念，新方法。（三）、三記（學(xué)習(xí)、會(huì)議、聽(tīng)課）（1）會(huì)議記錄人人有。充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。⑵設(shè)置作業(yè)有維度：多數(shù)教師能根據(jù)學(xué)情與教材特點(diǎn)，從夯實(shí)基礎(chǔ)，落實(shí)目標(biāo)，提高能力，發(fā)展?jié)摿Φ榷嘀啬康某霭l(fā)，自設(shè)了形式多樣，富有成效的作業(yè)。（二）、作業(yè)布置與批改：⑴作業(yè)布置有廣度：大多數(shù)教師能踐行學(xué)校就作業(yè)布置的具體要求，做到“堂堂有作業(yè)，課課有練習(xí)”。（3）內(nèi)容新。(2)有反思?？吹剿齻?，我內(nèi)心充滿感動(dòng)，油然而生敬意！現(xiàn)在針對(duì)以上幾方面進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)：一、主要成績(jī)：（一）、教案編寫情況：⑴實(shí)效大。通過(guò)本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也給了我一次互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階！第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)組教學(xué)常規(guī)檢查反饋小結(jié)數(shù)學(xué)組教學(xué)常規(guī)檢查反饋星期二，由校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)組成檢查小組，我們對(duì)全校教師的總結(jié)與計(jì)劃、教案、校本教研、作業(yè)等諸方面進(jìn)行了一次全面的常規(guī)檢查，欣慰的是，我們的老師都在恪盡職守、各司其職，而且相比之前，每人都有提高，都有進(jìn)步；感動(dòng)的是，有一部分老師的備課、筆記遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了學(xué)校所規(guī)定的數(shù)量。扎實(shí)搞好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作努力搞好培優(yōu)輔差工作7努力搞好學(xué)生的自主管理工作做到人人有事干事事有人管。5抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣，讀書(shū)習(xí)慣衛(wèi)生習(xí)慣合作探究的習(xí)慣等等。3改進(jìn)課堂教學(xué)，提高效率，抓實(shí)抓好雙基訓(xùn)練，同時(shí)對(duì)學(xué)生的能力也要拓展訓(xùn)練。對(duì)于作業(yè)封面要求教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。批改作業(yè)不要用一個(gè)大鉤，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個(gè)鉤。學(xué)生的書(shū)寫還沒(méi)有引起教師足夠的重視，要加強(qiáng)年級(jí)間的作業(yè)評(píng)比活動(dòng)以帶動(dòng)學(xué)生的書(shū)寫。5個(gè)別教師不重視聽(tīng)評(píng)課研究，導(dǎo)致課堂教學(xué)效率低。一部分學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣差和作業(yè)矯正效果差。沒(méi)有真正鉆研教材，研究教案，復(fù)案利用價(jià)值不高。二、存在問(wèn)題：個(gè)別教師復(fù)案簡(jiǎn)單空洞，缺乏實(shí)用性。各校都能每周檢查一次，都有檢查反饋和常規(guī)檢查總結(jié)。鄒家莊小學(xué)自主管理以分帶資，大大激勵(lì)了班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)校容校貌煥然一新。每周一小結(jié)。各學(xué)校能制定學(xué)生自主管理實(shí)施方案。高靜都希厚侯衍銀聽(tīng)評(píng)課數(shù)量足。各校你能堅(jiān)持聽(tīng)課日不動(dòng)搖，聽(tīng)課記錄有邊評(píng) 有總評(píng)，周反思能結(jié)合一周的教學(xué)實(shí)際來(lái)寫，寫的很深刻。董海波王保范李林平行性都有打印稿量足裝訂規(guī)范。學(xué)校和教師都能高度重視單元達(dá)標(biāo)管理，裝訂整齊規(guī)范，質(zhì)量分析針對(duì)性強(qiáng)分析的透徹，平行性測(cè)試搞得好。培優(yōu)輔差較好的教師是董海波王保范李林。充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。⑵設(shè)置作業(yè)有維度：多數(shù)教師能根據(jù)學(xué)情與教材特點(diǎn)，從夯實(shí)基礎(chǔ)，落實(shí)目標(biāo)，提高能力，發(fā)展?jié)摿Φ榷嘀啬康某霭l(fā)，自設(shè)了形式多樣，富有成效的綜合作業(yè)。在備課方面較好的教師有；董海波王保范高靜這些教師的教案批注多增加遺漏環(huán)節(jié)多鞏固練習(xí)形式多樣，㈡作業(yè)布置與批改：⑴作業(yè)布置有廣度：大多數(shù)教師能踐行作業(yè)布置的具體要求，做到“堂堂有作業(yè)，課課有練習(xí)”。3有反思。每課時(shí)批注多增加教學(xué)環(huán)節(jié)多，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題數(shù)量多質(zhì)量高能緊扣教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)形式多樣的鞏固練習(xí)題。檢查情況如下一主要優(yōu)點(diǎn)：（一）備課情況1實(shí)效大。我主要檢查的是全鎮(zhèn)二年級(jí)的數(shù)學(xué)，檢查內(nèi)容包括備課、作業(yè)批改、培優(yōu)輔差、單元測(cè)試、聽(tīng)評(píng)課專題研討、學(xué)生自主管理和常規(guī)檢查與反饋。以上整改意見(jiàn)，希望各小學(xué)針對(duì)存在的問(wèn)題，制定整改措施，認(rèn)真抓好整改工作，以促進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。關(guān)于作業(yè)批改。在具體的教學(xué)過(guò)程中，一定要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際對(duì)教案進(jìn)行“二度設(shè)計(jì)”，并實(shí)實(shí)在在地用于指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。因此，大家一定要多一份心思，多一點(diǎn)責(zé)任，認(rèn)真閱讀文本，吃透課標(biāo)，了解學(xué)生，備好每一節(jié)課。人人為我，我為人人。實(shí)施了集體備課，實(shí)現(xiàn)了資源共享，發(fā)揮了集體智慧，提高了備課
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