山東人民版思品五上尋找身邊的科技教學(xué)案例(參考版)
2024-12-12 23:02本頁面
【正文】 同時(shí)再創(chuàng)造和課后的作業(yè)環(huán)節(jié)，目的是讓學(xué)生插 上理想的翅膀，進(jìn)一步幻想，讓幻想成為現(xiàn)實(shí)，讓孩子們熱愛科學(xué)，利用科學(xué)發(fā)明創(chuàng)造， 孩子們的智慧是無窮的，這樣給學(xué)生們構(gòu)建發(fā)揮智慧的平臺(tái)。 （設(shè)計(jì)思路：在學(xué)生閱讀課本魯班在生活中，上山小草葉子劃破手發(fā)明了鋸子入手，讓學(xué)生意識(shí)到原來發(fā)明創(chuàng)造如此簡單，激發(fā)學(xué)生求知發(fā)明欲望，體會(huì)到發(fā)明就在身邊，在教師利用教室中常用物品的不足入手，找到解決措施，從而延伸到生活中大環(huán)境的物品不足，采取的解覺方式，進(jìn)行進(jìn)一步幻想，發(fā)明創(chuàng)造。 學(xué)生自由設(shè)計(jì)，教師巡回發(fā)現(xiàn)獨(dú)特發(fā)明引導(dǎo)。 生 現(xiàn)在的小麥聯(lián)合收割機(jī)，沒有烘干機(jī)，在上面裝上一個(gè)烘干機(jī)，收獲后直接入倉保存。 生 2： 黑板擦擦黑板灰塵污染了環(huán)境，在黑板擦上裝上一個(gè)抽風(fēng)機(jī)吸走粉筆 塵。想試試嗎？ 活動(dòng)四： 生獨(dú)立思考， 我的發(fā)明 1．引導(dǎo)學(xué)生尋找生活中常用物品的某些不足；尋找解決辦法。 生 1：原來發(fā)明創(chuàng)造就在我們的身邊，就在我的的生活中，發(fā)明創(chuàng)造能改變我們的生活，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。他在沐浴時(shí)，用肥皂或用沐浴液來清洗皮膚覺得使用時(shí)很不方便，肥皂在使用過程中往往滑掉，沐浴液常常需要往毛巾上傾倒，便想到做一個(gè)專用的能自動(dòng)加液的用具，經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)，發(fā)明了一種融擦身毛巾、沐浴液于一體，隨用隨壓、使用方便的沐浴器。聽過《魯班發(fā)明鋸子》的故事嗎？ １、 生讀課本《魯班發(fā)明鋸子》的故事 。在發(fā)言中采取生生評(píng)價(jià)，師生評(píng)價(jià)方式進(jìn)行補(bǔ)充交流；過幻燈展示，學(xué)生感受 到每項(xiàng)科技發(fā)明創(chuàng)造推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生愛發(fā)明的情趣，為實(shí)現(xiàn)下一步教學(xué)環(huán)節(jié)自己發(fā)明創(chuàng)造做好充分準(zhǔn)備。 （ 設(shè)計(jì)思路：對(duì)于不同環(huán)境中的科技產(chǎn)品 ，按照要求進(jìn)行梳理，讓學(xué)生勇于探索，在小組中互相碰撞，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)生知識(shí)的
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