山東人民版思品五上尋找身邊的科技教學(xué)案例(編輯修改稿)
2025-01-13 23:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 價。 師：老師看到同學(xué)們都很認真的交流，仔細的整理，這說明我們的同學(xué)都很注重資料的搜集與整理，現(xiàn)在哪個小組愿意把你們的整理結(jié)果展示給大家看？ （ 1）學(xué)生代表小組分類匯報展示。 生 1：納米服裝 穿著舒服、輕便、保暖性強、容易洗滌。 生 2：轉(zhuǎn)基因西紅柿、大蒜等 提高產(chǎn)量、綠色、營養(yǎng)、無公害。 生 3：納米玻璃結(jié)實美觀，氟碳墻漆減輕樓梯重量、經(jīng)濟、美觀。 生 4:電動車綠色環(huán)保；磁懸 浮列車綠色環(huán)保、交通大提速。 生 5： ? ? （ 2）其他同學(xué)按照分類進行 補充。 3．、幻燈展示衣食住行，“ 發(fā)明前 發(fā)明后” 的圖片，談?wù)勗凇皩ふ疑磉叺目萍肌边@個活動中的感受。 （ 設(shè)計思路：對于不同環(huán)境中的科技產(chǎn)品 ，按照要求進行梳理，讓學(xué)生勇于探索，在小組中互相碰撞，實現(xiàn)產(chǎn)生知識的過程，學(xué)會與人交流，提高收集衣 食 住 行 和處理信息的能力。同時在學(xué)生交流和發(fā)言中培養(yǎng)的學(xué)生的語言表達能力，邏輯思維能力。在發(fā)言中采取生生評價，師生評價方式進行補充交流；過幻燈展示，學(xué)生感受 到每項科技發(fā)明創(chuàng)造推動社會的發(fā)展和進步，激發(fā)學(xué)生愛發(fā)明的情趣，為實現(xiàn)下一步教學(xué)環(huán)節(jié)自己發(fā)明創(chuàng)造做好充分準備。） 活動三：魯班的故事 師：那些進行著發(fā)明創(chuàng)造，使科技產(chǎn)品更好地服務(wù)于我們的生活的人們真?zhèn)ゴ?，你想做個這樣的偉大的人嗎？其實，只要我們做生活中的有心人，發(fā)現(xiàn)生活用品中的某些不足，開動腦筋、加以改進，也會成為小小發(fā)明家。聽過《魯班發(fā)明鋸子》的故事嗎？ １、 生讀課本《魯班發(fā)明鋸子》的故事 。 ２、 幻燈展示讀《楊忠發(fā)明沐浴器》的故事 楊忠發(fā)明沐浴器
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