小紅帽教案(參考版)
2024-11-07 01:23本頁面
【正文】 （六）小結(jié)今天這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了小紅帽這首歌曲，同學(xué)們在以后的生活中要做一個像小紅帽一樣的孩子乖巧、孝順，但是不要輕易相信陌生人的話哦。把小紅帽的這三種情緒唱出來。四、教學(xué)用具:電子琴、課件。三、教學(xué)重難點：感受歌曲所要表達的音樂情緒。第五篇：小紅帽教案《小紅帽》音樂教案設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容《小紅帽》二、教學(xué)目標：讓學(xué)生聆聽歌曲，感受歌曲所要表達的情緒，引導(dǎo)學(xué)生提高自我保護的意識。期間用各式各樣的食物代替原段中的糕點，可以替換著游戲。小朋友，你們能陪我一起去看我的外婆，我很高興，謝謝你們小朋友，可是我去看外婆的時候，我喜歡邊唱歌邊去看外婆，你們會唱我的歌嗎？請小朋友跟我一起唱好不好？我們把好聽的歌聲也帶去給我的外婆好嗎？（幼兒跟唱）三、請幼兒拿著糕點和小紅帽一起去看外婆小朋友，你們唱的真好聽，外婆聽了一定好高興，小朋友我們?nèi)タ赐馄艜r要注意了，當心附近有大灰狼，如果在路上聽到了大灰狼的聲音一定要躲起來哦，要躲在大樹背后，這樣大灰狼就發(fā)現(xiàn)不了我們了，等大灰狼走了之后我們再去看外婆。師：外婆的家住在哪里?。?幼：住在森林里，住在郊外。本節(jié)課不足之處，在于時間分配不均勻，有待改正。同時讓那些沒有學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生才會逐漸喜歡音樂，從而才能對音樂有更深一步的了解。（聽音樂走出教室）教學(xué)反思在《小紅帽》的設(shè)計與教學(xué)中，我利用多媒體課件，語言，來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。同學(xué)們時間過的真快，下課了希望音樂會帶給你們快樂。c、讓學(xué)生分組來表演歌曲d、讓表演比較好的一組上講臺表演。A、老師讀一小節(jié)，同學(xué)們跟老師讀一小節(jié)，B、面請同學(xué)們跟著節(jié)奏把歌詞讀一遍。B、學(xué)生跟琴學(xué)唱歌曲旋律，教師及時糾正學(xué)生唱錯的地方 c、學(xué)生齊唱歌曲旋律學(xué)唱歌詞歌曲的旋律大家學(xué)的都非常得認真，唱得也非常好，我想要是加上歌詞那一定是最好聽最美的 ,現(xiàn)在就跟老師來學(xué)唱歌曲的歌詞吧！。教師提問：歌曲的速度，情緒是怎么樣的,誰知道?（請學(xué)生舉手回答問題）對回答非常好的學(xué)生獎勵一朵小紅花。設(shè)計思路；讓學(xué)生在觀看動畫片同時可以集中學(xué)生的注意力，也把德育滲透給了學(xué)生。設(shè)計思路: 讓學(xué)生聽著音樂模仿農(nóng)場里的小動物，在多媒體課件的輔助下，可以讓學(xué)生用肢體動作來表演，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。1．同學(xué)們歡迎大家來到快樂的音樂小屋，希望音樂會帶給你們快樂，今天老師想帶大家到快樂的農(nóng)場里去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。教學(xué)資源與工具設(shè)計這節(jié)課我運用了多媒體課件，播放歌曲的動畫片，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時也可以活躍課堂氣氛。難點： 歌曲中音準、節(jié)奏，即歌曲情緒的掌握，引導(dǎo)學(xué)生給歌曲創(chuàng)編動作來表演。情感態(tài)度價值觀 ：讓學(xué)生聆聽《小紅帽》的歌曲，
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