20xx-20xx第二學(xué)期初一體育教學(xué)計(jì)劃(參考版)
2024-11-06 22:00本頁面
【正文】 （二）比較《七子之歌—澳門》、《東方之珠》及《鼓浪嶼之波》這三首歌曲在音樂表現(xiàn)上的不同。提供給有學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生進(jìn)行研究和討論，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和專研精神，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。從而體會到學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。引導(dǎo)學(xué)生主動加入課堂學(xué)習(xí)和討論，積極參與知識的探究與規(guī)律的總結(jié)。同時仔細(xì)批改作業(yè)，作好輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決作認(rèn)真總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)和原因。從而產(chǎn)生對中華文明的自豪感、對中華民族精神的認(rèn)同感以及對中華文明發(fā)展的責(zé)任感。應(yīng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭取引導(dǎo)個別學(xué)生有明顯進(jìn)步。強(qiáng)調(diào)簡單扼要，深入淺出地勾勒歷史發(fā)展的脈絡(luò)和特征，使學(xué)生對這一歷史時段的重要?dú)v史人物、現(xiàn)象、線索、事件有一個初步的、輪廓式的了解，同時注意吸收最新的學(xué)術(shù)成果，注重與社會、語文、地理等學(xué)科知識的交叉互補(bǔ)，注重知識綜合。心理健康運(yùn)動技能心理健康運(yùn)動技能向師性、模仿能力較強(qiáng)，對各種器材的運(yùn)用有了一定的了解，身體素質(zhì)與心理素質(zhì)有了一定的提高，但團(tuán)體協(xié)助意識不強(qiáng)。在技能學(xué)習(xí)上，雖然對某些方面有了一定掌握，但基礎(chǔ)不扎實(shí)，（如自由奔跑，跳繩等）特別是廣播操，必須在本學(xué)期強(qiáng)化練習(xí)。初一級體育備課組2013年1月10日第三篇：2012學(xué)年第二學(xué)期體育教學(xué)計(jì)劃文 章來源蓮山 課件 w w k om 8 2012學(xué)年第二學(xué)期體育教學(xué)計(jì)劃本學(xué)期，我將繼續(xù)承擔(dān)一、二年級的體育教學(xué)工作。平時要互相聽課、評課；取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。五、青藍(lán)工程抓好“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對，督促徒弟學(xué)習(xí)，聽其它老師的課，吸取別人之長，補(bǔ)自己之短，初一體育備課組師徒結(jié)對有：魏強(qiáng)――楊旭；諶來彪――陽露。共同建設(shè)更美好的校園。努力發(fā)現(xiàn)相關(guān)知識的奧秘，巧妙的啟發(fā)了解相關(guān)知識體系；合理的引導(dǎo)；科學(xué)的發(fā)揮；有效的擴(kuò)展；周密的細(xì)致的延深；創(chuàng)新與超越相關(guān)知識體系。使學(xué)生樹立終身體育的思想，養(yǎng)成自覺鍛煉身體的良好習(xí)慣。體育要面向全體師生，培養(yǎng)學(xué)生競爭的意識。有組織、有計(jì)劃、有檢查、有總結(jié)，定期研究體育訓(xùn)練工作并及時發(fā)現(xiàn)和解決訓(xùn)練中的問題。強(qiáng)化課間操訓(xùn)練工作，進(jìn)一步完善“回行跑”“校道跑”的工作。②、各班以學(xué)生為主，自行開展設(shè)計(jì)、創(chuàng)作活動，形式各異、不拘一格，使我校即將實(shí)施的體育大課間活動擁有自己的主題。增加身體素質(zhì)訓(xùn)練，從初一抓起。抓好五項(xiàng)體育達(dá)標(biāo)的訓(xùn)練和測驗(yàn)工作。并積極做好體育檔案的整理和管理工作。并積極做好體育檔案的整理和管理工作。要求體育教師全面深入地研究把握教材，根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真寫好每一節(jié)課的教案，教案的書寫要符合學(xué)校要求。嚴(yán)抓體育課堂教學(xué)工作，切實(shí)提高
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