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正文內(nèi)容

師德師風(fēng)演講稿——師愛_師德之魂(參考版)

2024-11-05 23:42本頁面
  

【正文】 充滿科學(xué)、普遍、持久而又深厚的師愛,是來源于教師對(duì)教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感。大部分教師為讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī),大幅度采用題海戰(zhàn)術(shù),大量的作業(yè)讓學(xué)生簡(jiǎn)直喘不過氣來,教師卻不為之所動(dòng),仍不知疲倦地搜集資料,絞盡腦汁不停的出題,讓學(xué)生不分晝夜地做!做!做!學(xué)生考試成績(jī)好,教師就高興;學(xué)生考試成績(jī)差,教師就不高興,甚至大發(fā)脾氣,責(zé)怪、這樣的教育只會(huì)造成學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)恐懼的心理,日益把學(xué)習(xí)當(dāng)作苦差事,身心疲憊。過后,我頭腦冷靜下來,回想自己的言行,才吃驚地感覺到對(duì)他的態(tài)度過于偏激并且簡(jiǎn)單草率,后來,我重新從另一個(gè)角度支觀察揣摩他,抓住他愛表揚(yáng)的特點(diǎn),盡量找出他們的閃光點(diǎn),當(dāng)他老毛病再犯時(shí),不是再一味批評(píng)他,而是避開這事,表揚(yáng)他熱愛勞動(dòng),關(guān)心集體,這樣一來,他可來神了,身子坐得挺直,集精會(huì)神,那節(jié)課的提問,他回答得正確而且聲音十分響亮,課后的作業(yè)也做得不錯(cuò)。記得我曾教過這樣一個(gè)學(xué)生,他有厭學(xué)的情緒,上課常走神或做小動(dòng)作,作業(yè)糊涂至極,甚至干脆不做。對(duì)于學(xué)生來說,教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,是除了母愛之外,世界上又一偉大的愛,這種愛是無私的,是一種理智與心靈的交融,是溝通師生心靈的橋梁。他們?cè)谏狸P(guān)頭用鮮血和生命保護(hù)學(xué)生的壯舉,猶如最后一堂無聲的課,展示了人民教師的職業(yè)操守,詮釋了愛與責(zé)任的師德師魂。俗話說:“教學(xué)是一個(gè)良心活兒?”這句話簡(jiǎn)單明了地道出了何謂師德,那就是愛,這正是師德之魂。“師愛”是教師對(duì)學(xué)生無私的愛,它是師德的核心。讓我們用愛心去鑄造崇高的師魂、譜寫教育的新篇章吧!第五篇:師德之魂師愛師德之魂師愛師德,是教師工作的精髓。有人說:“教師是船長(zhǎng),于浪谷潮尖、急流險(xiǎn)灘導(dǎo)航掌舵,將年輕的水手送往希望的大海、成才的彼岸。因此,作為教師,我們要愛學(xué)生,愛他們的每一個(gè)閃光點(diǎn),愛他們極大的可塑性,愛他們的主觀能動(dòng)性,愛他們成長(zhǎng)中的每一點(diǎn)進(jìn)步。還有我們同組的田春、李婉慧老師,當(dāng)孩子走進(jìn)辦公室時(shí),他們就夸:我們班的這個(gè)蛋蛋聰明,這個(gè)蛋蛋好學(xué),這個(gè)蛋蛋乖巧懂事習(xí)慣好??看著老師夸學(xué)生時(shí)臉上洋溢的幸福微笑時(shí),我深深懂得:一位優(yōu)秀教師的魅力,絕不僅僅來自他淵博的知識(shí)和翩翩的儀表,主要來自于他對(duì)學(xué)生無私的愛。熱愛學(xué)生是師德的基本內(nèi)容。它要求教師把從事教育事業(yè)視為自己生命的延續(xù)和拓展,將心血、智慧澆注到學(xué)生的心靈,使他們成為真正的人才;要求教師無怨無悔地守著一方凈土,執(zhí)著一份恬淡,奉上一片愛心;要求教師安于平凡、耐住寂寞,樂于奉獻(xiàn)于日復(fù)一日、年復(fù)一年的單調(diào)中,于平凡中孕育出偉大與崇高。愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)是師德的核心內(nèi)容。獻(xiàn)身教育、愛崗敬業(yè)是教師履行其職業(yè)道德的前提?!钡拇_,教師的肩上一頭挑著民族的希望和未來,一頭挑著億萬家庭的幸福和前途。國(guó)家大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本;教師大計(jì),師德為本;師德大計(jì),師愛為本。” 的確,愛心教育是一種高深的教育境界,是一種氣度和修養(yǎng),而這些正是促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步和完善人格所必需的。林崇德教授指出,“師愛是師德的靈魂”,“熱愛學(xué)生,是一種心態(tài),一種責(zé)任,一種智慧。魯迅先生指出:什么是教育?教育就是愛??鬃釉趦汕Ф嗄昵熬徒陶d我們:仁者愛人。世上有很多東西越分越少,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。師愛如海,因?yàn)榇蠛:棋?無法度量;師愛如天,因?yàn)樘炜諏拸V,容納日月。偶爾他的老毛病還會(huì)再犯,這時(shí)候我只要把他叫到一邊,悄悄地說:“你現(xiàn)在可是班干部了,你在同學(xué)中的威信也提高了,我可不想在同學(xué)們面前批評(píng)你,你自己改掉缺點(diǎn)好嗎?”就這樣,他的進(jìn)步越來越大,受到各科老師表揚(yáng)的機(jī)會(huì)越來越多,形成了一種良性循環(huán)。我毫不猶豫的點(diǎn)了他的名,并表揚(yáng)他聲音洪亮。沒想到,就是這句不經(jīng)意的話語,在他心里變成了表揚(yáng),從此,他有所轉(zhuǎn)變。有一天,可能他有點(diǎn)不舒服,居然沒人告狀。我們班有一個(gè)男孩,因?yàn)閹状鷨蝹鳎荒棠棠鐞鄣貌怀蓸幼?,幾乎每天都招惹同學(xué),被同學(xué)告N次狀,沒有人愿意和他同
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