小學一年級第二學期數(shù)學德育滲透計劃(參考版)
2024-11-05 22:02本頁面
【正文】 ?？傊?，德育教育應(yīng)貫穿于整個數(shù)學教育當中，這不僅符合教學大綱的要求，也是數(shù)學教學實踐的需要。例如：不僅要求學生聽課專心，而且要手腦并用作好筆記，解應(yīng)用題時要借助線段圖分析題意、理解數(shù)量關(guān)系，計算時要選擇簡便方法，要自覺檢驗等。例如：對上課認真聽講，學習認真刻苦，作業(yè)正確、整潔，思考問題機智靈活等方面的同學，教師要及時表揚，為其他同學樹立學習的榜樣。板書要整齊，書寫要規(guī)范，輔導(dǎo)“后進生”要耐心、細致，使學生在教師的表率作用下，潛移默化地受到有益的熏陶和教育。教師的示范作用體現(xiàn)在，教師要通過自己的一言一行、一舉一動來感染學生，以自己嚴謹?shù)慕虒W風格和一絲不茍的工作態(tài)度來影響學生。使學生在知識的相互聯(lián)系、相互依存中受到辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。在知識的橫向聯(lián)系方面，可以圍繞數(shù)學概念之間的聯(lián)系，通過“加與減的互逆，乘與除的互逆，等內(nèi)容，滲透一些對立統(tǒng)一運動變化的觀點。三、勾通聯(lián)系，進行辯證唯物主義觀點的啟蒙教育數(shù)學教材中各部分知識之間存在著縱向和橫向的緊密聯(lián)系，這些都充滿著唯物主義思想和辯證法，教學時要充分利用這一特點，進行辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。另外，還可以結(jié)合教學內(nèi)容介紹一些我國的發(fā)明創(chuàng)造，如 “七巧板”的發(fā)明，“珠算”的歷史，以及我國歷史上祖沖之的輝煌成就，等等。例如：初一年級教學“世界新生兒圖”時，其中一個問題就是“你從圖中得到了哪些信息？”老師可以有選擇地介紹一些有教育意義的數(shù)據(jù)，還可以延伸學生的思路，如我國的領(lǐng)土面積世界第三，我國一年的新生兒世界第二，而我國的人均森林面積卻少的驚人，那么我們國家實施了計劃生育，那么我們也應(yīng)該好好學習，用我們的知識來振興祖國，科技興國。使學生開闊眼界，增強學習的動力，產(chǎn)生學好新知識的欲望和正確的學習動機。通過教師簡明扼要的介紹，要使學生把所學新知識同現(xiàn)實生活、今后的學習和國家的建設(shè)逐步聯(lián)系起來，明確所學知識的重要性。一、聯(lián)系實際，進行學習目的教育數(shù)學知識在日常生活、生產(chǎn)建設(shè)和科技等方面有著廣泛的應(yīng)用。在傳授知識和培養(yǎng)基本能力的過程中，我們必須不斷加強思想教育。培養(yǎng)學生靈活運用知識解決問題的能力。引導(dǎo)學生完成統(tǒng)計圖，讓學生感受統(tǒng)計圖的用處和優(yōu)越性。鼓勵學生用不同的方法解決問題。培養(yǎng)學生合作交流的意識和創(chuàng)新的意識。充分利用20以內(nèi)進位加法表進行練習。2加幾培養(yǎng)學生用6加幾技能，學習2加幾的計算，從而提高學生學習學習知識的遷移能力和計算能力。培養(yǎng)學生從多角度思考問題。培養(yǎng)學生熱愛自然的美好情感。6加幾培養(yǎng)學生初步的觀察、比較、抽象及概括能力、動手操作能力和對知識的遷移類推能力。創(chuàng)設(shè)情境、引入問題，給學生自主學習的空間。九、20以內(nèi)的進位加法9加幾培養(yǎng)學生的觀察、合作交流和動手操作能力，以及初步的提出問題、解決問題的能力，發(fā)散學生思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。使學生養(yǎng)成珍惜時間和遵守時間的良好習慣。培養(yǎng)學生的觀察能力、歸納能力、想象能力和判斷能力。通過動手操作感知數(shù)位。創(chuàng)設(shè)游戲活動：送信游戲、起立游戲、投擲游戲，激發(fā)學生的學習興趣。數(shù)學樂園學習多角度思考問題、多途徑的探索解決問題的方法，感受解決問題方法的多樣性。加強學生的小組合作意識，培養(yǎng)學生團結(jié)互助精神。充分利用主題圖所提供的資源，引導(dǎo)學生多角度地認真觀察，抽象出數(shù)10。10的認識和加減法在活動中培養(yǎng)學生的交流意識和對學習數(shù)學的興趣和信心。同上9的認識和加、減法結(jié)合8和9的學習，向?qū)W生滲透環(huán)保教育和勞動教育。加強學生“用數(shù)學”活動過程的指導(dǎo)。引導(dǎo)學生全面感受數(shù)概念的形成過程。加強操作和觀察活動。六、6~10的認識和加減法7的認識和加減法在教學過程中，滲透講衛(wèi)生、愛勞動、愛集體、與他人分工合作等方面的思想和情感教育。錄
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