大班數(shù)學(xué)活動(dòng)分水果(參考版)
2024-11-05 22:00本頁(yè)面
【正文】 我相信只要在活動(dòng)中本著“回歸生活，體現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)還原于生活”的思想，幼兒一定會(huì)在活動(dòng)中獲得生活經(jīng)驗(yàn)的提升，體驗(yàn)到成功的喜悅。為體現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)回歸生活，繼而利用此方法對(duì)生活中常接觸的實(shí)物的二等分進(jìn)行判斷，鞏固了幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，在幼兒獲得獎(jiǎng)勵(lì)中讓孩子去感知等分除了目測(cè)、對(duì)邊折、對(duì)角折、重疊的方法以外，還有數(shù)量的等分，這是孩子通過(guò)牛伯伯送的糖果的操作就能理解與感知到的一種等分的方法，同時(shí)了充分利用孩子濃厚的探究興趣，將延伸活動(dòng)做足，通過(guò)提供的不同種類的操作材料，激發(fā)孩子的攤就興趣，在操作和已有經(jīng)驗(yàn)結(jié)合，去感知生活中更多的等分的方法。影響了他們不同分法的探索。在此環(huán)節(jié)中，通過(guò)對(duì)圖形的二等分來(lái)感知整體與部分的關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，完成了活動(dòng)目標(biāo)，解決了活動(dòng)的重點(diǎn)（在嘗試性的操作和判斷活動(dòng)中學(xué)習(xí)二等分的方法，感知整體和部分的關(guān)系）。因此，我選擇《分一分》這一教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)自己的操作由簡(jiǎn)到難把抽象的二等分的概念與具體實(shí)物產(chǎn)生聯(lián)系，這樣幼兒學(xué)得活，易掌握，不僅將一般的認(rèn)識(shí)遷移到具體的事物上，擴(kuò)大認(rèn)識(shí)面，而且對(duì)開(kāi)拓幼兒思維，培養(yǎng)思維準(zhǔn)確性，并激發(fā)幼兒數(shù)學(xué)興趣。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)就是為了更好的運(yùn)用于生活中。（感知長(zhǎng)度等分的方法）硬幣、蠶豆、雪花片等。五、活動(dòng)延伸：介紹各種材料，請(qǐng)小朋友幫忙把里面的東西進(jìn)行二等份。請(qǐng)你看圖形說(shuō)說(shuō)它是不是二等份？比一比誰(shuí)說(shuō)得又對(duì)又快？四、拓展二等分的經(jīng)驗(yàn)，用所學(xué)知識(shí)解決生活問(wèn)題，體驗(yàn)合作的愉快。三、用獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行生活實(shí)物圖片的判斷：找出二等分的食物交代任務(wù)。請(qǐng)小朋友看看分出來(lái)的一半和原來(lái)的餅比，（課件演示）哪個(gè)大？哪個(gè)??？分出來(lái)的一份是原來(lái)餅的多少？ 小結(jié)“要想知道分成兩份后是不是一樣大，可以通過(guò)邊對(duì)邊、角對(duì)角、上下左右對(duì)稱、重疊等方法進(jìn)行比較。怎樣證明這兩份是一樣大的？我們來(lái)看看牛伯伯分的奶酪餅吧！（課件展示圖形不同分法）（2）了解整體與部分的關(guān)系。西紅柿、豆腐干等 活動(dòng)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入勤勞的牛伯伯在正在做香噴噴的奶酪餅，牛伯伯都做了哪些形狀的餅？（圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形），她的客人要求把奶酪餅分成相同大小的兩份，瞧！這回可把牛伯伯難倒了，餅這么多，形狀各不相同，該怎么分呢？二、實(shí)踐操作，探索給圖形二等分的方法，了解圖形整體與部分的關(guān)系（1）桌子上，每人都有幾塊餅，想一想，剪一剪，把分好的餅放在盤(pán)子里，看誰(shuí)分的又快又好！A、為幼兒提供各種圖形材
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