大班數(shù)學(xué)活動(dòng)分水果(存儲(chǔ)版)
【正文】 的東西進(jìn)行二等份。在此環(huán)節(jié)中，通過(guò)對(duì)圖形的二等分來(lái)感知整體與部分的關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，完成了活動(dòng)目標(biāo)，解決了活動(dòng)的重點(diǎn)（在嘗試性的操作和判斷活動(dòng)中學(xué)習(xí)二等分的方法，感知整體和部分的關(guān)系）。我相信只要在活動(dòng)中本著“回歸生活，體現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)還原于生活”的思想，幼兒一定會(huì)在活動(dòng)中獲得生活經(jīng)驗(yàn)的提升，體驗(yàn)到成功的喜悅。因此，我選擇《分一分》這一教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)自己的操作由簡(jiǎn)到難把抽象的二等分的概念與具體實(shí)物產(chǎn)生聯(lián)系，這樣幼兒學(xué)得活，易掌握，不僅將一般的認(rèn)識(shí)遷移到具體的事物上，擴(kuò)大認(rèn)識(shí)面，而且對(duì)開(kāi)拓幼兒思維，培養(yǎng)思維準(zhǔn)確性，并激發(fā)幼兒數(shù)學(xué)興趣。請(qǐng)你看圖形說(shuō)說(shuō)它是不是二等份？比一比誰(shuí)說(shuō)得又對(duì)又快？四、拓展二等分的經(jīng)驗(yàn)，用所學(xué)知識(shí)解決生活問(wèn)題，體驗(yàn)合作的愉快。西紅柿、豆腐干等 活動(dòng)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入勤勞的牛伯伯在正在做香噴噴的奶酪餅，牛伯伯都做了哪些形狀的餅？（圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形），她的客人要求把奶酪餅分成相同大小的兩份，瞧！這回可把牛伯伯難倒了，餅這么多，形狀各不相同，該怎么分呢？二、實(shí)踐操作，探索給圖形二等分的方法，了解圖形整體與部分的關(guān)系（1）桌子上，每人都有幾塊餅，想一想，剪一剪，把分好的餅放在盤子里，看誰(shuí)分的又快又好！A、為幼兒提供各種圖形材料，幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)觀 B、操作驗(yàn)證材料的二等分。三、結(jié)束部分師幼共同分享、品嘗。問(wèn)：番茄、黃瓜、桔子的數(shù)量之間有什么關(guān)系?。三、出示幼兒用書完成練習(xí)幼兒練習(xí)，教師巡查指導(dǎo)。二、集體活動(dòng)（1）整理記錄，學(xué)習(xí)4的組成?；顒?dòng)過(guò)程：一、小組活動(dòng)（1）觀察活動(dòng)材料，引發(fā)活動(dòng)興趣。（3）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)加減法與分合式的關(guān)聯(lián)。還是學(xué)一學(xué)這些符號(hào)的本領(lǐng)吧。你們覺(jué)得兩個(gè)熊兄弟會(huì)怎么分這拿？2．根據(jù)幼兒的回答書寫相應(yīng)的分合式。找出錯(cuò)誤的四等分。）請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)8個(gè)半圓合起來(lái)之后是幾個(gè)圓形。其中的一份是原來(lái)的二分之一或一半。第一篇：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)分水果大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《分水果》活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)二等分、四等分，初步了解整體與部分的關(guān)系，知道整體大于部分，部分合起來(lái)是整體。演示講解：把一個(gè)蘋果分成一樣大的兩份叫二等分。提問(wèn)：誰(shuí)知道用什么方法證明二等分后的兩部分一樣大？二等分的一份是原來(lái)物體的多少？（二分之一或一半。觀看、總結(jié)長(zhǎng)方形四等分的方法。1．師：今天小熊媽媽和它的兩個(gè)寶貝去了趟超市，一共買了
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