【正文】 □—□—□—□—□—□②按倒著數(shù)的順序排列串珠和數(shù)字卡。活動目標：。（3）交流、評價，圈畫規(guī)律。操作形式涉及到個人上臺操作、幼兒集體操作，操作內容也可選擇，體現(xiàn)幼兒的主體性。養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。有八個數(shù)字組成)這些號碼都是由哪些數(shù)字組成的?(由09數(shù)字組成的)每家的電話號碼是否相同?(每家的電話號碼都是不同的，按照家的地址、區(qū)域分別有相同的部分號碼)(二)為恐龍裝電話出示貼有恐龍頭像的磁性板，提出活動要求。請23位幼兒展示自己的記錄結果，大家檢查是否按要求完成的。體驗解決問題的成功感和合作游戲的樂趣。（借助白板的拖動、變色、移動等功能，讓幼兒直觀地看到兩圈如何交叉形成一個公共部分，明確所要計數(shù)對象的39。將相應的數(shù)量與數(shù)字相匹配。看，果園里還有好幾輛小貨車呢，我們來幫它數(shù)數(shù)。要求：數(shù)的時候要一塊塊認真地點數(shù)，放的時候也要一塊塊地點數(shù)著放，可不能糊里糊涂的數(shù)錯了。三、活動難點活動難點：能夠正確的運用圍棋子測量跑道的長度，并大膽的說出自己的答案。教師現(xiàn)在白板上作出示范，在請幼兒自己操作。（教師來數(shù)）總結：，1是3種終點線，1根起跑線。我們來給他們獎牌吧。第一個箱子應該放幾個寶石？為什么？現(xiàn)在有幾個？那怎么辦？拿掉幾個？誰能夠用數(shù)學算式講出來。培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。小朋友們，大家好！今天，王老師給小朋友們帶來了一個好朋友。認識整點（1）教師通過ppt引導幼兒學會認識整點。請你試一試（1）教師利用實物鐘表出示各種半點，請幼兒積極參與，說出時間。教師總結，并幫助幼兒體會時鐘的重要性；培養(yǎng)幼兒學會珍惜時間，遵守時間，養(yǎng)成按時作息的好習慣。師：“剛才我們認識了整點，小朋友們仔細看這個時鐘的分針和剛才有什么不同呢？”（引導幼兒說出分針指向6）幫助幼兒梳理清楚：半點的時候，時針指向兩數(shù)字中間時，算數(shù)字小的時間。師：“小朋友們都發(fā)現(xiàn)了時鐘上有分針和時針，那哪個是分針哪個是時針呢？它們有什么不同點？”（引導幼兒說出長短、粗細的不同特征）（三）認識整點通過展示部分幼兒一日生活照片感受時間的重要性。經驗準備：幼兒對時針、分針有一定的了解。幼兒園大班數(shù)學公開課教案15活動目標：引導幼兒學會觀看時鐘的整點與半點，并嘗試探索出其規(guī)律。有興趣參加數(shù)學活動。師：我們一起來頒獎吧。詢問：從哪里開始數(shù)？（1）從起跑線開始數(shù)。后提問：誰贏了？為什么他贏了？為什么不公平？教師請幼兒說出自己的想法。在活動過程中，享受到數(shù)學活動的樂趣。呀！樹上還有那么多的水果，我們把它們都摘下來運出去，好嗎？這次小朋友可以摘一個水果，也可以摘兩個水果提問：你這次摘的是什么水果？上面有幾個圓點？用數(shù)字幾來表示？它應該到哪輛車上去呢？請小朋友將水果送到相應的汽車上去，并說一句好聽的話：幾個圓點的`什么水果我送你乘幾號車。小猴想請我們小朋友一起到他的果園里去參觀，你們想不想去？對號入座：每個小朋友身上都有一個數(shù)字，看到了嗎？這就是我們今天的門票，悄悄地告訴你的好朋友，你的門票上是數(shù)字幾。分別標記圖一（紅圈里2人，綠圈里3人）、圖二（紅圈里2人，綠圈里4人）、圖三（紅圈里4人，綠圈里4人），幼兒看標記玩站圈游戲，體驗成功和合作的樂趣。教師邊在課件上演示邊講解：紅圈套中一個瓶寶寶，綠圈過來了，和紅圈怎么樣了？（交叉在一起）現(xiàn)在瓶寶寶在什么地方？（中間）你們說的“中間”是不是這個地方？（帶幼兒徒手畫一畫公共地方）這是紅圈和綠圈公共的地方，小朋友們仔細看看，公共地方的瓶寶寶在紅圈里嗎？（將綠色變淺）在綠圈里嗎？（將紅色變淺）這個瓶寶寶既在紅圈里，也在綠圈里，我們數(shù)紅圈套中幾個瓶寶寶的時候要把公共地方的瓶寶寶算進去，數(shù)綠圈套中幾個瓶寶寶的時候也要把公共地方的瓶寶寶算進去，記住了嗎？操作課件，改變交叉部分瓶寶寶的數(shù)量，引導幼兒正確計數(shù)紅、綠圈里各有幾個瓶寶寶。幼兒園大班數(shù)學公開課教案11活動目標：學習計數(shù)兩圈交叉情況下圈內物體的數(shù)量。(三)幼兒相互交流不同的39。(通過比較各自家中的電話號碼，發(fā)現(xiàn)號碼與數(shù)字的關系。能積極動腦，樹立自己解決困難的信心，體驗成功的快樂。（3）鏈接幼兒操作的pad，交流，評價，圈畫規(guī)律。師：老師今天帶來了一個故事，這個故事里面也有好多的規(guī)律呢，請小朋友來找一找。與幼兒的生活實際相結合，引導孩子將眼睛從集體活動中延伸到生活中，能夠體會到數(shù)學活動和自己的生活是緊密相連的39。②提問怎樣將盤子里的串珠倒過來(將盤子換一個方向)倒過來后，串珠是越來越少。設計意圖：將數(shù)學融入到幼兒的生活中，將教學內容布置在幼兒的生活環(huán)境中，讓幼兒在生活中感知了將要學到的內容，將數(shù)學與生活中的情境相聯(lián)系，將生活中的數(shù)學提升到理論上，在游戲吃桃子中，幼兒會直接感知到吃掉一個少一個，再與教學活動相聯(lián)系，幼兒就會直接有一個體驗，倒著數(shù)的時候是越來越少，每次少一個。教師把著數(shù)字11說：“4加上7等于11。前經驗能進行10以內的加法。展示、交流，師幼共同評價幼兒作品，總結創(chuàng)新之處。游戲：幼兒用肢體動作排序?；顒訙蕚洌航叹撸篜PT一張、綠毛龜、青蛙圖片各四張學具：操作板人手一份、各色吸管各100根活動過程：一、導入：聽故事，引出規(guī)律。教師：今天我的城堡里要舉行化妝舞會！收到邀請函的小朋友和小動物可以參加！看！猜猜看邀請函里裝著什么？教師：看這邊小鹿已經鋪好了一條由森林通向我城堡的路！我們來跟它先來走一走?。ㄈ﹤€人操作：幫助小狗和小熊到達城堡教師出示操作卡，引導幼兒觀察。幼兒園大班數(shù)學公開課教案5活動目標：嘗試利用魔力地磚鋪路，了解不同的路徑組合。教師請幼兒回答時要注意請有代表性意見的，一是有重復的，實際沒有6種；二是雖有6種，但沒有按順序分；三是有順序地分清6種。師：今天玩碰游戲，教師與小朋友的數(shù)合起來是6?？纯磮D中有什么動物？從每一排中找到相同的圖案，在對應空格中打勾?；顒舆^程：（一）引起動機：小朋友們，你們有沒有中過獎？中過哪些獎品呢？（請幼兒回憶生活經驗并舉手回答）（二）情景海報討論：達明很喜歡喝果汁，打開瓶蓋他發(fā)現(xiàn)中獎了！你們能看到中的是什么獎品嗎？達明要怎么兌換禮物呢？他應該怎么做？圖中有沒有達明要兌換的禮物呢？達明的禮物在柜子的第幾格？它們全都一樣嗎？哪幾個不一樣？不一樣的`地方請指出來。在第一次“每盤放5個”的分蘋果活動的基礎上，我組織了第二次活動“每盤放6個”，通過學生自己的操作活動，感知、體會有余數(shù)除法，發(fā)現(xiàn)可以放3盤，還余下2個，而這2個不能再繼續(xù)往下分，不然每盤就放得不一樣多了；體會到在日常生活中會遇到把一些物品平均分后有余數(shù)的情況，認識有余數(shù)除法。要不然水果家族的朋友不喜歡你們了，不給你們圖案小勛章了喲（好，XX你來吧）XX幼：20個?？堊龅莫勂凡噬√O果、香蕉、梨圖案小勛章數(shù)個。再后來的幾幅圖一出示，A組學生基本上能自己看懂題意。為了測試學生掌握的情況，可以組織師生互動游戲。幫助，我也有禮物送給你們，是愛心答題卡：請小朋友把卡紙上的加法算式題計算得數(shù)，遇到不會的題可以使用小花學具進行邊操作邊計算，最后交給老師，教師有針對性的加以指導。平分彩帶師：小熊給小朋友準備了一些彩帶，每2個小朋友一根，把它平均分成4份。“坐座位”，初步感知平均分配。提高自主解決問題的能力。1）出示房子圖，小朋友瞧，這里還有許多有趣的數(shù)字呢！仔細看看，你發(fā)現(xiàn)了什么？你們發(fā)現(xiàn)了這么多秘密，真了不起！咦，這些數(shù)字里還藏著一個好聽的故事呢！想不想聽？教師利用大字卡講述故事。引導幼兒知道日歷等是查看時間（日期）的工具，學習查看他們的方法。閱讀教課書，鞏固對大小的辨識。請幼兒自由選擇，用看一看，摸一摸的方法找出玩具筐中大小不同的玩具兩個，或者摸出口袋中大小不同的玩具兩個，將大的送給大象，小的送給兔子，比一比，看誰送得對。出示兩頂顏色、大小不同的大象、兔子圖片，引導幼兒它們的大小不同。但活動中還是存在著不足：教師的語速過快，整節(jié)就是老師一直拖著跑。七）、結束活動游戲；老狼老狼幾點鐘。師：下面8點整，8點我們該怎么樣??？幼：上幼兒園。開始了，滴答、滴答、滴答幾點吶？幼：1點吶。請張老師幫我們記錄下來，時針指到6，分針正指到12，就是6點整。針兄弟就是按順時針方向一圈一圈的轉動的。看看它們都是怎樣排列的。教育孩子珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習慣。觀察實錄：李佳旭是個既聰明又調皮的孩子，還有就是比較粗心，只要老師布置什么，他總能很快完成，今天也不例外。（2）游戲《過小橋》。師：請你們用不同的種子分別在三條一樣長的線上排列，看看它們用的數(shù)量到底會不會一樣多呢？（4）講述操作結果。（5）老師小結：相同數(shù)量的種子，顆粒越小，排列越短，顆粒越大，排列越長。師：那第二、第三條線呢？幼：葵瓜子、西瓜子。紙板；大書4本、小書五本?；顒訙蕚洌河變喝耸忠环莘N子（南瓜子、葵瓜子、西瓜子各十顆）。請你們猜猜第一條線上排什么？為什么？幼：南瓜子，因為有南瓜子標記。幼C：因為葵瓜子不大也不小，所以排的隊伍不長也不短。（3）交代探索要求，幼兒操作。提問b：讓它們排一樣長的隊伍，大書和小書誰用得多？為什么？幼：隊伍一樣長時，大書用得少；小書用得多。講評的時候，我沒有把這個現(xiàn)象拿出來討論，只是在幼兒操作中幫他們重新排了一下，個別指導了一下。第二篇：公開課大班數(shù)學活動公開課大班數(shù)學活動：認識時鐘一活動目標:了解時鐘的結構2．分針、時針的運行規(guī)律，學會看整點。師跟幼兒一起讀出1師：對了，這樣的方向就叫順時針方向。當時針正指著一個數(shù)字時，分針有正指著12時，就表示（幾點了）師一邊操作一邊說，如：時針指到3，分針正