蘇教版語文九上小說家談小說(參考版)
2024-12-12 21:29本頁面
【正文】 （ 3）《當(dāng)堂反饋》 “ 課堂練習(xí) ” 課堂評價小結(jié) ； ，也可在班刊上公示，以形成你追我趕的學(xué)風(fēng)。 C、這原來是一條里外全新的新花被子，被面是假洋緞的，棗紅底的，上面撒滿白色百合花。 檢測反饋 （ 1）《百合花》中， “ （小通訊員）肩上的步槍筒里，稀疏的插了幾根樹枝，這要說是偽裝，倒不如算作裝飾點(diǎn)綴 ” 這一細(xì)節(jié)描寫有什么作用？ （ 2）下列哪一項(xiàng)不是細(xì)節(jié)描寫？ A、當(dāng)我站起來要走的時候，我看見他摘下帽子，偷偷地在用毛巾拭汗。 （ 3）有力的分析論證。 茅盾先生認(rèn)為《百合花》用什么樣的風(fēng)格反映了一個什么樣的深刻主題？藝術(shù)風(fēng)格是什么？ (主題是反映解放軍的崇高精神和人民對解放軍的真誠 ) （風(fēng)格是清新俊逸） 你覺得如何寫好小說評價？ （ 1）有高度集中的論題，緊扣小說三要素。 新媳婦的性格變化，我們也是逐步認(rèn)識的。 第一件事：對那作為新娘子唯一嫁妝的新被子，開頭出于舍不得而不愿借給傷員蓋，后來卻主動用它來給烈士收殮遺體。這是一個極普通的農(nóng)村婦女，她善良純樸，對“ 同志弟 ” 有著樸素天然的骨肉情深，一旦理解了戰(zhàn)爭的意義，理解了小通訊員生命的價值，她便毫不猶豫地將自己唯一的最心愛的嫁妝敬獻(xiàn)出來。 新媳婦的形象 另一個人物是俊俏的新媳婦，過門才三天，渾身上下洋溢著喜氣。隨著這些情節(jié)的步步發(fā)展， “ 我 ”的思想感情也在發(fā)生著變化，通訊員的性格也在不斷的展示，從他總和 “ 我 ” 保持著一定的距離，看出他細(xì)心地關(guān)懷同志；從他的靦腆羞澀，看出他的樸實(shí)、純 潔；從他借被子而又想送回去的舉動，看出他勇于改正錯誤的精神；從他掩護(hù)群眾和傷員，看出他舍己救人的高尚品德。 展示探究 一、細(xì)讀課文，讀后請說說你喜歡小說中的哪個人物？為什么？ 明確： 小通訊員的形象 首先，人物性格隨 著故事情節(jié)的展開而越來越鮮明。 第二段（ 2— 5）寫小說中展開故事情節(jié)與塑造人物形象結(jié)合得很好，及用前后呼應(yīng)的手法布置作品細(xì)節(jié)的好處。 為《簡單的故事，精致的情節(jié)》劃分層次。這一景物描寫對發(fā)展故事情節(jié)，烘托人物心情，起著重要作用。在一次殘酷的戰(zhàn)斗之前，我所在看到的卻是這樣的景象，這就巧妙地烘托了人物的心情 “ 我 ” 一個革命戰(zhàn)士，不僅臨危不懼，而且洋溢著樂觀主義精神。比如 “ 早上下過一陣小雨 ?
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