【正文】 四、游戲《小心農(nóng)夫》?！鄙斐鲱^去看的時候要小心咯，農(nóng)夫隨時都會用錘子打你的小腦袋的！“揉肚子，吃飽了歡呼的動態(tài)。（2）提示孩子按節(jié)奏做小田鼠躲的動態(tài)。”農(nóng)夫來的時候，田鼠寶寶應該怎么辦呀？用什么樣的動作比較好呢？“躲過農(nóng)夫敲打的動態(tài)?！毙∶衾蠋熡袀€問題了，有誰知道小田鼠是怎么走走看看的，誰愿意來試著表演一下？“”他的動作真棒，我們來學學看……“ ”還有更好玩的動作嗎？“引導幼兒創(chuàng)編不同的看的動作。事情？（幼兒完整欣賞樂曲一遍）二、引導幼兒創(chuàng)編動作?；顒訙蕚洌篶d碟，圖譜一份，大錘子一個活動過程：一、出示圖譜，教師隨樂曲指圖并講述《田鼠寶寶》的故事。在游戲中，學習辨聽音樂的重拍并大膽地做出小田鼠躲閃農(nóng)夫敲打的不同動作。單腳跳的途中，另一只腳落地了，就算輸，罰下場，等候地二輪比賽。分兩組進行比賽，每組3人，最先把沙包扔進“9”的一組為勝。跳的`過程中如果第一名幼兒沒有失誤，就可以再第二輪比賽中直接把沙包扔進“2”，如果還是沒有失誤，就可以再直接把沙包扔進“3”。最后把沙包踢進“9”后，幼兒單腳站在數(shù)字“8”里面，彎腰把沙包撿起來?；顒訙蕚洌荷嘲粋€、用粉筆在地上畫圖形?？简炐∨笥褌兊姆磻芰?，鍛煉他們的個人能力。培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。提示：此游戲也可用實物卡，點卡等卡片形式。游戲玩法：看數(shù)卡，做動作。中班游戲教案6游戲目標：能用相應的動作表示110，發(fā)展數(shù)概念。一但所有的冰棒都按照圖案匹配成功，游戲就結(jié)束了。如果圖案不符合，就把它們翻轉(zhuǎn)過去。請孩子輪流選擇，一次選兩個，同時翻轉(zhuǎn)過來。將彩色卡紙粘在冰棒棍的另一邊，用作背面。結(jié)束部分：師：今天我們玩了板凳游戲，大家都累了，我們一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。幼：感覺今天我也很勇敢的幼：嗚（哭聲）??老師我害怕了。師：那我們動手把跳傘臺加高吧。（教師幫助幼兒從50公分的高度跳到體育墊上） 師：我們的小傘兵還可以從更高的地方往下跳嗎？幼：好。大家快搬椅子過來。幼：我們來試一試。（幼兒練習從50——100公分的高度往下跳。幼：動作要輕，要不小凳子會翻過來的。師：爬的時候感覺一下，怎樣才能爬的又快又穩(wěn)。（3）烏龜爬。師：沒關系，勇敢一點，看看別人是怎樣走的。幼兒排一隊一個跟一個在間隔20公分的斷橋（小椅凳做橋面）上走過。幼兒排一隊在間隔1米的樹林（椅凳做樹）里沿“S”形路線穿梭。幼：我把小椅凳放到頭上練習近平衡。幼：我可以從小凳子的這邊跳到那邊去。幼：我讓小凳子當我的小舞臺。有新的玩法要記得告訴老師和小朋友。師：剛才小朋友在板凳上做操了。幼：開始有一點點的害怕，后來不害怕了。（幼兒聽音樂做模仿操一遍）師：剛才我們在凳子上做操了，小朋友心里有什么感覺？幼：我很高興的！幼：我覺得自己又長大了。幼：不能太緊張要不也會掉下來的??幼：一只腳站的時候很容易摔倒的，最好兩只腳都站在凳子上。師：大家覺得他的主意怎么樣？幼：噢，可以站在凳子上了，太好了??師：好，我們輕輕站上來，大家可要注意掌握好平衡。師：小動物模仿操小朋友還記得嗎？幼：記得。行進中自然成體操隊形。活動得到本班其他配班老師的支持。材料與環(huán)境準備：幼兒人手一把塑料椅凳（四條腿，無靠背）長2米，寬5米的較厚體育運動軟墊2個。進一步鍛煉、發(fā)展幼兒的動協(xié)調(diào)能力。板凳游戲可以鍛煉幼兒勇敢的品質(zhì)、培養(yǎng)善于與人合作、交往的習慣，啟迪幼兒利用生活用具自創(chuàng)游戲的創(chuàng)新思維。中班游戲教案4設計意圖：隨著現(xiàn)代家庭生活水平的不斷提高，各種時尚玩具（價格高、科技含量高、對幼兒教育意義與發(fā)展功能不高）占據(jù)了幼兒有限的游戲空間?，F(xiàn)在你們一定很累了，我們一起來放松放松吧？”（幼兒做放松操）羊村慶祝：村長宣布解救成功，回村慶祝。羊群到達城堡后看到的是沸羊羊，成功解救。河更加的寬了，石頭橋更加的難走。羊群到達城堡后再次看到灰太狼，又原路返回到村里（終點）。小羊們我們有沒有信心去救沸羊羊？你們要小心??？好了，我們每隊準備出發(fā)?；姨浅鰜碚f（配班老師帶著灰太狼的頭飾）：“哈哈，你們救不了他了，我會很快把他吃掉，而且我會把路設的更加難走。養(yǎng)群們路上注意安全，看哪一隊先到達城堡后救出沸羊羊？”（2）第一次解救：路線為1：爬上高山跳下山澗（1個體操凳子）、跨過小河（皮筋拉直間隔一定距離）、走過石頭橋（把凳子排成一排）。解救沸羊羊（1）村長交代規(guī)則和玩法：“喜羊羊隊、美羊羊隊分兩條路同時出發(fā)，到達城堡后如果看到的是沸羊羊就可以解救，看到的是灰太狼，就原路返回。此環(huán)節(jié)根據(jù)幼兒掌握情況逐漸變換難度，山加高、河加寬、石頭橋由直變彎，拉大距離等。要跳過一個比一個高的山，跨過一條比一個條寬的小河、走過一個比一個險的石頭橋，路雖然艱難，但是我們想不想就沸羊羊？想救沸羊羊，我們必須先練好本領，才有力氣，去救慢羊羊，現(xiàn)在我們開始到練習“功夫”。小朋友們跟隨著教師做各種動作，直到音樂停止。喜羊羊、美羊羊、灰太狼、和沸羊羊、村長的頭飾各一個，小羊頭飾若干。中班游戲教案3設計意圖“興趣”是讓幼兒主動參與活動的前提，體育活動也不例，現(xiàn)在熱播的動畫片“喜羊羊與灰太狼”深受孩子們喜愛，于是設計了本活動以幼兒感興趣的動畫片《喜羊羊與灰太狼》為游戲情節(jié)，在解救沸羊羊的游戲過程中掌握了從高處往下跳、跨跳及平衡能力，并且在此環(huán)節(jié)中高處往下跳、跨跳及平衡能力難度逐步加大，激起了幼兒挑戰(zhàn)的欲望，同時也增加的游戲的趣味性。如此往復拍墻、回望，直到有人走到了拍墻人后面而未犯規(guī)者，做下一輪的拍山墻者，游戲重新開始。游戲開始后，拍山墻的39。適宜幼兒的體育游戲，不僅能提高幼兒參與體育活動的積極性和主動性，還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展，增強幼兒體質(zhì)，減少生病的幾率。在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。本次活動中，我力求營造愉快、有趣的氛圍，以自己的語言、神情去感染幼兒，做到我們都是構(gòu)建愉快學習過程的共同體，努力使孩子們在充分體驗活動所帶來的快樂的同時，所學的知識得到提升。活動的設計上，教師以傳統(tǒng)的聽賞歌曲導入，教師選用了圖譜詮釋的方法來達成教學目標整節(jié)課比較好地達成了教學目標，請老師們圍繞下面兩個問題展開討論：討論話題：本活動的重難點有哪些?教學的目標定位是否確切?圖譜的運用在教學中有哪些作用?圖譜設計是否科學合理?反思:活動一開始，我就馬上引導幼兒積極傾聽錄音，激發(fā)幼兒的好奇心，拋出問題：是誰在打電話？它會打給誰？制造懸念，當貓出現(xiàn)在老鼠家門口時的那份意外：怎么來的是小貓呢？讓孩子們大膽想象，在體驗詼諧的39。本節(jié)活動，老師選擇了“小老鼠打電話”這個充滿情趣、童趣，也富有情節(jié)的歌曲作為中班孩子音樂活動的內(nèi)容。四、玩游戲：小老鼠打電話(進一步復習鞏固歌曲)：游戲有兩個角色，一名幼兒(教師)扮演貓,其他扮演小老鼠,演唱并表演完歌曲之后，聽到貓大叫一聲后小老鼠才可以表現(xiàn)出害怕的樣子和逃跑。你們平時在打電話的時候可千萬別把電話號碼打錯了。)。鼓勵幼兒大膽想象，并用動作來表現(xiàn)。●欣賞學習第二段音樂，小老鼠的朋友是誰?，它的朋友走來了(音樂開始，教師貓走表演)—喵。請幼兒扮演小老鼠和老師有節(jié)奏的對話。鼓勵幼兒跟著老師學習有節(jié)奏的對話。它為什么要打電話?讓我們仔細的聽一聽。(復習歌曲《打電話》)二、學習歌曲《小老鼠打電話》●理解第一段歌詞，學著有節(jié)奏的對話。愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。師：這是什么花？幾月開？(提醒幼兒記住花開月份)。（三）游戲教師扮桃花，師生游戲。（1）、引導幼兒說出花開的月份。啟發(fā)幼兒創(chuàng)編歌謠。（二）創(chuàng)編游戲歌謠。再次游戲規(guī)則：（1）、須等兒歌念完才能逃。三、流程：（一）游戲：荷花荷花幾時開。繼續(xù)引導幼兒在一定范圍內(nèi)四散追逐跑。（三）結(jié)束部分：做放松活動，帶幼兒回教室。6）增加城門的高度再次游戲。4)教師繼續(xù)提出游戲玩法及規(guī)則：“蘋果”和“香蕉”站在場地的一個圓圈內(nèi)，相互用肩膀、臀部把對方擠出圓圈外，看圓圈外“蘋果”多還是“香蕉”多就哪對勝。2）教師提出游戲規(guī)則：當念到“瞧一瞧”時，做城門者下蹲放下手關城門，并問被關住的人選擇要“蘋果”還是“香蕉”，幼兒選擇好以后，把頭飾掛在脖子上，站到城門的隊伍做城門。2）教師請幼兒兩人一組用手來搭一搭城門并邊念民謠邊學習游戲的開門關門規(guī)則。培養(yǎng)幼兒喜歡民間游戲的情趣。將幼兒的作品展示出來。好嗎？個別幼兒交流：誰來說說：你想做什么？需要什么材料？用什么方法做？幼兒操作。幼兒參觀，教師指導觀察：看看這些小動物的身體都是怎樣做的？這個金魚的尾巴怎樣做的？是怎么粘上去的呢？看看蝦的胡須你有什么發(fā)現(xiàn)？螃蟹的腳和大鉗子是怎樣做的？引導幼兒交流制作方法：怎樣做的?（請個別幼兒交流、示范制作）卷 師：誰來告訴大家，你發(fā)現(xiàn)小動物的身體是怎樣做的？（選一塊長方形的草席，在草席的一頭貼好雙面膠，雙手捏住另一頭往前卷，最后撕開雙面膠粘好就 18 行了）老鼠的身體還應該怎樣做？（在卷好的身體的一頭用食指輕輕往里推）請一幼兒嘗試制作（發(fā)現(xiàn)老鼠和金魚的身體有什么不一樣的地方）(三)幼兒操作，教師巡回指導。提問：看！今天我?guī)Я艘蝗嚎蓯鄣男游?，你們來猜猜看它們是用什么材料做出來的嗎？（從制作材料上說）(二)幼兒分三組：視頻、圖示、實物（鼓勵幼兒看看、摸摸、聞聞）自主觀察范例，探索討論制作方法。二、活動準備：材料：裁成各種形狀的席子（各種寬度的長方形、正方形）、雙面膠、各色彩紙、剪刀。提高幼兒大膽想象，大膽操作的能力。(三)教師小結(jié)評價幼兒作品。師幼一起制作紙漿，注意桌面清潔。三、活動過程(一)導入：“今天老師又要和小朋友一起來學習畫畫了，你們以前畫畫都用過哪些材料?。俊?二)展開：教師請幼兒欣賞若干作品，發(fā)掘和以前的畫用的材料有那些不一樣，同時看看畫面和色彩處理。注意色彩的搭配，冷暖色和明暗色的處理。作品展覽，欣賞交流，教師小結(jié)。幼兒制作，教師指導能力強的幼兒可自己塑造形象，能力弱些的可選用模具。幼兒討論：你想用紙漿做什么出示范樣讓幼兒欣賞、討論制作方法。三、活動過程：幼兒動手做紙漿 將碎紙、廢紙、報紙等撕成小塊放進水盆中浸泡、揉捏成紙漿。體驗活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒的合作意識。好玩的紙漿區(qū)域活動方案一、活動目標：學習制作紙漿的步驟，激發(fā)幼兒對紙漿畫的興趣。每次運多少，要看清楚媽媽手中的數(shù)字卡片。以草席為“推車”，在運貨游戲中，體驗幫助別人的快樂。）師：每一條路有幾塊石頭，讓我們一起數(shù)一數(shù)。（3）師：請你們鋪成兩條不一樣的石頭路：一條是高高平平的石頭路，另一條是高低不平的石頭路。（幼兒與同伴自由想象，鋪出“石頭路”。以草席為“石頭”，在鋪路游戲中，鞏固幼兒數(shù)數(shù)、排序、分類、玩草席運動的技能。幼兒人手一只筐。二、活動準備：錄音機、音樂磁帶。在游戲活動中鞏固數(shù)數(shù)、分類、排序、玩草席運動等技能。將草席擺成圓圈幼兒圍著圓。將草席擺成直線幼兒雙腳跳過草席。單手握住草席向前拋草席。教師分組指導，幼兒自由嘗試。個別幼兒嘗試你還能怎么玩草席？（二）幼兒自由玩草席，討論草席的玩法。三、活動過程：（一）活動身體，直接引入課題草席是怎么玩得？提出問題讓幼兒思考。圓形草席，紙草席中心位子鉆兩個小洞。發(fā)展幼兒的想象力、合作能力。培養(yǎng)幼兒勤于思考，樂于參與游戲的習慣和愉悅的情感。教師：今天，我們認識了水果的種子，還品嘗了一些種子食品，如果以后你還發(fā)現(xiàn)了其他植物種子的秘密，再來告訴大家。種子種子不僅能長成植物，而且還是我們?nèi)梭w的營養(yǎng)寶庫，所以，許多種子也被人們做成了食品。了解、品嘗常見的種子食品，體會秋天是豐收的季節(jié)。(1)教師：我這有許多的種子寶寶，它們找不到自己的果實媽媽了，你能幫他們找到嗎？看，果實媽媽都在前面的圖上，它們的肚子里都有幾個種子寶寶，你要 仔細的看清楚手里的種子寶寶和果實媽媽肚子里的種子寶寶一樣哦。種子寶寶為什么要藏在果實媽媽的肚子里呢？(5)教師：種子寶寶的本領可大了，如果把它放在泥土里，它會慢慢地發(fā)芽、長葉、開花，最好會結(jié)出許多許多的果實。（提供各類果實，部分水果已切開，中間用牙簽連接。尋找水果里的種子，了解種子的用途。（1）教師引導幼兒按水果的名稱、生長的地方、形狀、口味等方面逐一介紹果實。幼兒收集各類秋天的水果；西瓜、蘋果、葡萄、石榴等水果的種子；水果剖面圖若干張、種子食品若干種。主動地參與探索活動，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。種子藏在哪里幼兒園中班科學教案一、活動目標：通過尋找水果種子藏在哪里的活動，知道種子都藏在果實里，了解種子的用途。把幼兒的作品展示在主題墻上供大家欣賞。鼓勵幼兒創(chuàng)造性的用種子粘貼不同的圖案，（大樹、太陽、小魚）粘貼時指導幼兒正確使用膠水或雙面膠。知道種子發(fā)芽、生長需要哪些條件。（1）引導幼兒探索這些種子可以用來干什么？（可以吃，可以種、可以榨油等）（2）請幼兒說一說生活中還有那些種子可以吃？（3）請幼兒討論是否所有的種子都能吃，可以怎么吃？（4）請幼兒品嘗各種種子，說出他們的味道。師說：“小朋友你們知道這是什么苗嗎？你們知道它是怎么種出來的嗎？”請幼兒認真討論后回答，教師做小結(jié)。幼兒用書第2冊第14 頁。能用種子粘貼圖畫作品，知道種子也可以創(chuàng)造美的效果。（3）教師對幼兒的合作情況進行評價，培養(yǎng)幼兒的合作意識。（2）對有進步的幼兒進行鼓勵。（4）引導能力強的幼兒補充內(nèi)容，使畫面更加精彩。9（2）提醒幼兒團結(jié)協(xié)作，可以兩人合作完成一幅作品。幼兒動手操作：教師將各種種子發(fā)給幼兒，幼兒進行操作活動。示范講解