【正文】 注：必須結(jié)合相關(guān)語句分析。有強(qiáng)調(diào)語氣，強(qiáng)化內(nèi)容的作用（7）設(shè)問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。（5）對偶：形式整齊，音韻和諧，語句整齊、意韻鏗鏘，互相映襯，互為補(bǔ)充。（4）排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語勢，長于抒情。（2）擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，生動(dòng)形象地寫出xx事物的xx特點(diǎn)。F、開門見山。如名句、箴言之類的C、也可以先聲奪人，用一系列的排比句，氣勢強(qiáng)烈…… D、或是采用題記的方法。比如說，興，是先言他物的。（10）設(shè)置懸念能引起讀者注意，引出文章的說明內(nèi)容等。先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。以次要人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。（5）對比手法 通過比較，突出事物或描寫對象的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題。（3）夸張手法突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。常用具體如下：（1）擬人手法賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。一般 指口語的通俗易懂，書面語的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)溲?，文學(xué)語言的鮮明、生動(dòng)、富于形象性和充滿感情色彩。11． 語言特色？形象生動(dòng)、清新優(yōu)美、簡潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強(qiáng)、詼諧幽默。（3）插敘（敘事時(shí)中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。（2）倒敘（先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。第二人稱：便于情感交流。9．了解人稱的作用。示例：（1）主題上結(jié)合主旨必答，如象征性的散文題目，也可以這樣回答：擬題巧妙，一語雙關(guān)，本指…實(shí)指…，突出主題，耐人尋味。7．為文章擬標(biāo)題。4． 材料組織特點(diǎn)？ 緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當(dāng)。B、表現(xiàn)了(贊美了、揭示了、諷刺了、反映了、歌頌了、揭露了、批判了)……。A、此文記敘了（描寫了、說明了）……的故事(事跡、經(jīng)過、事件、景物)。第四篇：記敘文說明文議論文閱讀答題技巧記敘文閱讀答題技巧1． 問文章體裁？詩歌、小說（長篇小說、中篇小說、短篇小說、小小說）、散文(抒情散文、敘事 散文、議論性散文即哲理散文——要求形散而神不散)、劇本、說明文、議論文 2． 記敘文六要素？時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件起因、經(jīng)過、結(jié)果 3． 文章內(nèi)容？方法：看題目、人物/事物、事件，進(jìn)行綜合、概括。)(渭城朝雨浥輕塵)；(斜風(fēng)細(xì)雨不須歸)；(巴山夜雨漲秋池)。請寫出中學(xué)學(xué)過的唐詩中這樣的詩句:山回路轉(zhuǎn)不見君, 雪上空留馬行處。⑵秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)。104..古詩詞中有許多表現(xiàn)思念家鄉(xiāng),思念親人的詩句,請你寫出兩句來:⑴(夕陽西下,斷腸人在天涯)⑵(斜暉脈脈水悠悠,腸斷白蘋洲)⑴描寫花的詩句:亂花漸欲迷人眼竹外桃花三兩枝⑵描寫山的詩句: 山重水復(fù)疑無路⑶描寫水的詩句:桃花潭水三千尺 氣蒸云夢澤⑷描寫鳥的詩句: 山光悅鳥性 千山鳥飛絕,請你寫出兩個(gè),并寫出作者.⑴(老驥伏櫪,志在千里,烈士暮年,壯心不已――曹操《龜雖壽》)⑵(長風(fēng)破浪會有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海――李白《行路難》),有不少詩句寫到了“月”,如“明月別枝驚鵲”,請你再寫出兩個(gè)含月的詩句。《浣溪沙》中“(誰道人生無再少),(門前前流水尚能西),(休將白發(fā)唱黃雞)”這句詩蘊(yùn)含事在人為的道理。99.《赤壁》一詩中,蘊(yùn)含機(jī)遇造人的哲理的詩句是:(東風(fēng)不與周郎便),(銅雀春深鎖二喬)。97.《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》一詩中,喻含新事物不斷涌現(xiàn)的理趣的詩句是:(沉舟側(cè)畔千帆過),(病樹前頭萬木春)。95.《左遷至藍(lán)關(guān)于侄孫湘》一詩中,表明韓愈被貶的態(tài)度和主張的詩句是:(欲為圣明除弊事),(肯將衰朽惜殘年)。” 94.《題破山寺后禪院》中的“(曲經(jīng)通幽處),(禪房花木深)。”92.《次北固山下》中有一個(gè)對偶句,蘊(yùn)含新事物孕育于舊事物解體之時(shí)的哲理,這兩句詩是“:(海日生殘夜),(江春入舊年)。89.《望洞庭湖增張丞相》一詩中,含蓄的表達(dá)了詩人急于服務(wù)社會的詩句是“(坐觀垂釣者),(徒 有羨魚情)”《使至塞上》有一對偶句,抓住沙漠中典型的景物,進(jìn)行刻畫,寫出了塞外奇特壯麗的風(fēng)光,被譽(yù)為“千古壯觀”的名句是“(大漠孤煙直),(長河落日圓)。87.《歸園田居》最能突現(xiàn)詩人摒棄塵俗,躬耕自食,歸返自然志愿的詩句是“(衣沾不足惜),(但使愿無違)”《飲酒》一詩中,“(結(jié)廬在人境),(而無車馬喧)。86.《龜雖壽》中最能體現(xiàn)詩人曹操慷慨激昂,壯懷激烈的情感的詩句(含比喻)是:(老驥伏櫪),(志在千里)。o］頭?！?5.《陌上?！分袀?cè)面襯托羅敷貌美的詩句是(行者見羅敷,下?lián)埙陧殹?3.《蒹葭》一詩能印證“上窮碧落下黃泉,兩處茫茫皆不見”的尋找追求的詩句是:“(溯游從之),(宛在水中央)。(窈窕淑女)(君子好逑)。80“一年之計(jì)在于春”,剛起頭兒,有的是功夫,有的是希望.(朱自清《春》)劉禹錫在《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》中表現(xiàn)哲理性思考的句子是(沉舟側(cè)畔千帆過),(病樹 前頭萬木春)。,對理想執(zhí)著追求的詩句是(長風(fēng)破浪會有時(shí)),(直掛云帆濟(jì)滄海)。??了卻君王天下事,(贏得生前身后名),(可憐白發(fā)生)。75.《墨池記》中作者認(rèn)為王羲之能在書法上取得巨大成就的原因是:(用原文回答)(則學(xué)固豈可以少哉),(況欲深造道德者邪)？76.(老夫聊發(fā)少年狂),左牽黃,右擎蒼,??(會挽雕弓如滿月),西北望,射天狼。(接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅)，（出淤泥而不染，濯清漣而不妖)。D．《木蘭詩》結(jié)尾:“雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離；雙兔傍地走,安能辨我是雄雌”后人概括為一個(gè)成語(撲朔迷離),比喻事情錯(cuò)綜復(fù)雜,不易辨清真相。后遂無問津者。A．“先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中”(三顧茅廬)B．《扁鵲見蔡桓公》這則故事告訴我們,蔡桓公的悲劇是由于(諱疾忌醫(yī))造成的。(《二章》),我們常常引用《六則》中孔子的一句話“(三人行),(必有我?guī)熝?”表示要隨時(shí)向周圍有長處的人學(xué)習(xí)的意思。69.(沙鷗翔集),錦鱗游泳；(岸芷汀蘭),郁郁青青?！薄洞骸分械摹靶〔萃低档貜耐晾?鉆出來),(嫩嫩的),(綠綠的)。(用原文句子填空)66岑參《白雪歌送武判官歸京》中以花喻雪、聯(lián)想美妙的句子是“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開。65.《岳陽樓記》中“是進(jìn)亦憂,退亦憂”一句,“進(jìn)亦憂”,指的是(居廟堂之高)。(江山代有才人出),(各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年)。63.《陋室銘》中與“時(shí)人莫小池中水,淺處無妨有臥龍”意思相近的句子是:(水不在深),(有龍則靈)。62.《諸葛亮集》中有這樣的話:“賞不可不平,罰不可不均”?！秳e離》詩中有“丈夫非無淚,不灑離別間”的詩句。59.《白雪歌送武判官歸京》一詩中,從視覺角度看,色彩鮮明,紅白相間,互相映襯“紛紛暮雪下轅門,風(fēng)掣紅旗凍不翻?！薄讹嬀啤分袑懢栈ǖ拿?采菊東籬下),(悠然見南山)。,請選擇古詩名句贈別留念。勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人。(用《二章》)中詩句》。”,這件事證明了借“人權(quán)”干涉別國內(nèi)政是不得人心的,也證明了孟子說的(得道(者)多助,失道(者)寡助), 是合乎科學(xué)論斷的。“北風(fēng)卷地白草折,胡天八月即飛雪”岑參的詩說明北方地區(qū)八月份就草木凋謝,大雪紛飛了??52.《桃花源記》最能體現(xiàn)桃花源人熱情好客、民風(fēng)淳樸的句子有(設(shè)酒殺雞作食)?！北砻魅闹髦嫉木渥邮?“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”50.《岳陽樓記》中,作者用 “去國懷鄉(xiāng),憂讒畏譏”和“心曠神怡,寵辱偕忘”來表現(xiàn)兩種不同的心情。最重要的一條建議是“親賢遠(yuǎn)佞”48.《出師表》中敘述諸葛亮追隨先帝驅(qū)馳原因是(先帝不以臣卑鄙),(猥自枉屈),(三顧臣于草 廬之中),(咨臣以當(dāng)世之事)。46.“吹面不寒楊柳風(fēng)”,不錯(cuò)的,像母親的手撫摸著你?！冻鰩煴怼分邢蚝笾鲃⒍U提出的最重要的一條建議是“親賢臣,遠(yuǎn)小人”44.《曹劌論戰(zhàn)》中反映戰(zhàn)前政治準(zhǔn)備,取信于民的一句話是(小大之獄,雖不能察,必以情)。42.《得道多助,失道寡助》一文中,作者指出在管理百姓、鞏固國防、威懾天下三個(gè)方面不能只“域民不以封疆之界”、“固國不以山溪之險(xiǎn)”和“威天下不以兵革之利”。潼關(guān)懷古》中概括全篇主旨的原句是:(興,百姓苦),(亡,百姓苦)?，F(xiàn)作者感悟人生哲理的曠達(dá)胸襟的詞句是:(人有悲歡離合),(月有陰晴圓缺),(此事古難全)?！币玫目鬃诱f的一句話是“何陋之有？”《水調(diào)歌頭《陋室銘》一文中,作者在結(jié)尾提到古代賢士,并且引孔子的話,表現(xiàn)出了他的高尚情趣。36.《馬說》中千里馬被埋沒的直接原因是:(食不飽)、(力不足)、(才美不外見),根本原因是:(食 馬者不知其能千里而食也(或其真不知馬也))?！?5.《愛蓮說》中比喻某些人不與世俗同流合污又不孤高自傲的高尚品質(zhì)的是“出淤泥而不染,濯清漣而不妖。32.《論語》中論述學(xué)與思相輔相成的辯證關(guān)系的句子是(學(xué)而不思則罔),(思而不學(xué)則殆)。,豁然開朗。,(地利不如人和)。(孤帆遠(yuǎn)影碧空盡),(唯見長江天際流)。26.《愛蓮說》中 “出淤泥而不染,濯清漣而不妖”一句表現(xiàn)不與世俗同流合污,潔身自好的品質(zhì)。《木蘭詩》中的這兩句詩,通過環(huán)境描寫,渲染出十年軍旅生活悲壯、嚴(yán)酷的氣氛,烘托出木蘭勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的性格。23.《白雪歌送武判官歸京》中描寫邊塞奇特景色的句子是:(北風(fēng)卷地白草折),(胡天八月即飛雪)。,我們應(yīng)擁有“不以物喜,不以己悲”的心態(tài)。,真是“醉翁之意不在酒”,意在借此干涉別國內(nèi)政。18.《天凈沙15.《醉翁亭記》中描寫瑯琊山四季景色的句子是(野芳發(fā)而幽香),(佳木秀而繁陰),(風(fēng)霜高潔),(水落而石出)(日出而林霏開),(云歸而巖穴暝)。,也善于從反面借鑒的意思時(shí),我們常引用《論語》中孔子的話(擇其善者而從之),(其善者而改之)。,(雪上空留馬行處)。9.《陋室銘》一文中為突出主旨而引用孔子的一句話是(何陋之有)。7.《桃花源記》中描繪桃花林中草美花繁的語句是(芳草鮮美),(落英繽紛)。5.《》中“此事古難全”里的“此事是指(人有悲歡離合),(月有陰晴圓缺)。稻花香里說豐年,(聽取蛙聲一片)。中考古詩文默寫根據(jù)課文原句填空或根據(jù)要求寫出課文原句,(愁云慘淡萬里凝)。此考點(diǎn)靈活多變，把握的關(guān)鍵是：a、能準(zhǔn)確讀懂原文的含義和作者的思想情感；b、要有自己明確的觀點(diǎn)或態(tài)度，不能模棱兩可；c、答題時(shí)，語言要流暢，不能出病句，語言要有層次性。例如：“沒有藍(lán)天的開闊，可以有白云的悠閑”就是這個(gè)公式的疊加使用，我們可以考慮：沒有海洋的遼闊，可以有河流的彭湃；沒有河流的奔騰洶涌，可以有小溪的清澈；沒有高山的險(xiǎn)峻，可以有土丘的秀氣；沒有高樓大廈的明亮，可以有草屋的溫馨等等。答題要點(diǎn)：①要讀懂題旨要求，出題人讓考生做什么，怎么做；②例句的關(guān)鍵詞語是什么，要抓住關(guān)鍵詞語思考、答題；③在沒有答題思路的情況下，要考慮和例句關(guān)鍵詞語相對、相同的詞語，例如：關(guān)鍵詞語是天空，你可以考慮大地、高山、海洋等，聯(lián)想要豐富，思維開闊。五、口頭表達(dá)題（如詢問、交談、電話交流等場景對話）：準(zhǔn)確，體現(xiàn)人物關(guān)系；，表意必須明確；，切忌成人化、打官腔；。要做到句子簡明、完整、通順、明確。三、限字題的解答：（此時(shí)不要過多地考慮字?jǐn)?shù)的多少）；：①去除無關(guān)緊要的修飾語，②多音節(jié)詞改為單音節(jié)詞，③用簡稱（尤其是地名）。，必須再次細(xì)讀題目，找準(zhǔn)“題眼”。讀題時(shí)注意從題干中找出“題眼”（即答題關(guān)鍵點(diǎn)），帶著問題讀文，使閱讀具有明確的目標(biāo)。：工整規(guī)范，一目了然；清晰美觀，百看不厭。這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性﹑邏輯性﹑嚴(yán)密性。Ｂ、“”詞能不能刪掉？★答題方式：①不能，用了“”詞，生動(dòng)地說明了??，能夠激發(fā)讀者的興趣，去掉就沒有這種效果。五、說明方法及其作用分析的常用答題格式：本句用了??的說明方法，生動(dòng)形象、具體直觀、深入淺出（科學(xué)準(zhǔn)確）地說明了??（說 明內(nèi)容），使讀者???；蚋爬ā⒒蚓唧w、或簡潔、或豐腴、或精練、或詳盡；或平易樸實(shí)，或幽默風(fēng)趣。準(zhǔn)確性和多樣性、靈活性并不矛盾，有的以平實(shí)見長，有的以生動(dòng)活潑見長。說明文的結(jié)構(gòu)常見的形式有：“總（概說）——分（具體）”式、“總——分——總”式、“分——總”式、并列式、遞進(jìn)式等。：可達(dá)到生動(dòng)、形象地說明事物的作用。：使讀者一目了然，非常直觀地理解被說明的事物。：可達(dá)到形象地說明事物的作用。：用人們熟知的與所要說明的事物作比較，從而突出被說明事物的特征。（三）兩大說明方式：平實(shí)說明與生動(dòng)說明二、掌握幾種常見的說明方法，會分析在文中的作用：：使說明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。主要有以下幾個(gè)方面：、感受和啟示；；；、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，判斷優(yōu)劣，對選文材料談自己獨(dú)到的見解；；，考查選文材料由內(nèi)向外的延伸和課本外與內(nèi)的聯(lián)系（如理解選文涉及的重要 作家作品、作品中的文學(xué)典型、名句等）；、想像補(bǔ)寫有關(guān)內(nèi)容；。（十）開放性閱讀試題的解答：這類試題實(shí)際就是要考查學(xué)生對選文內(nèi)容或重要句子的感悟能力。（九）仿照原文中表述論點(diǎn)（分論點(diǎn)）的句式，提出自己的一個(gè)觀點(diǎn)：，首先要整體感知文章的內(nèi)容，再根據(jù)閱讀文章的啟示獲取獨(dú)特體驗(yàn)，最后用規(guī)定的句式表述出來，并構(gòu)成一個(gè)論點(diǎn)（分論點(diǎn)）。（五）議論文的語言：準(zhǔn)確、嚴(yán)密（修飾性、限制性的語言的運(yùn)用）；（六）駁論文的閱讀：⑴作者要批駁的錯(cuò)誤觀點(diǎn)是什么？⑵作者是怎樣進(jìn)行批駁的，用了哪些道理和論據(jù)；⑶由此，作者樹立的正確的觀點(diǎn)是什么？（七）分析論據(jù)與論點(diǎn)的關(guān)系：答題方式：本文（段）的論點(diǎn)是??，這里所列舉的??屬（事實(shí)或道理）論據(jù)，是為了從（反面或正面）證明這個(gè)論點(diǎn)，（八）辨識論證方法，分析其作用：，首先需要明確常見的幾種論證方法的概念，了解它們之間的差別，然后結(jié)合語境，具體內(nèi)容具體分析。（四）議論文的結(jié)構(gòu)⑴一般形式：①引論（提出問題）②本論（分析問題）③結(jié)論（解決問