【正文】 OD平分∠AOC，∠DOE＝90176。∠BOD＝90176。，按如下規(guī)定對顧客實行優(yōu)惠：①若一次購物不超過200元，則不予優(yōu)惠；②若一次購物超過200元，但不超過500元，按標價給予九折優(yōu)惠；③若一次購物超過500元，其中500元按第2條規(guī)定給予優(yōu)惠，超過500元部分給予八折優(yōu)惠．某人兩次去購物，分別付款168元與423元，如果他把這兩次購買的商品一次購買，則應付（）元． 二、填空題（每小題3分，共30分） 來源：，跑步的情況記錄如下（設向東為正，單位：m）：1000，－1200，1100，－800，900．該運動員共跑的路程為_________m．，若輸入的值為－1，則輸出的結果應為__________.15.“神舟八號”飛船與“天宮一號”目標飛行器經過捕獲、緩沖、拉近、鎖緊4個步驟，成功對接，形成組合體，對接時速達到28000km以上．數(shù)據28000用科學記數(shù)法表示為___________.，且，則的值等于___________.，那么關于的一元一次方程的解為 ．，…，根據前面各式的規(guī)律可猜測：_________.，則_________.，O是直線AC上一點，OB是一條射線，OD平分∠AOB，OE在∠BOC內，且∠BOE＝∠EOC，∠DOE＝60176。 176。謝謝！楊瑞蓬2018年2月2日第五篇：七年級數(shù)學上冊期末模擬檢測試卷（北師大版）七年級數(shù)學上冊期末模擬檢測試卷【本試卷滿分120分，測試時間120分鐘】一、選擇題（每小題3分，共36分），另一個數(shù)比10的相反數(shù)小2，則這兩個數(shù)的和為（ ） B.－2 C.－18 ，這些相同的小正方體的個數(shù)是（） （ ） B.－2 C.－4017 、b在數(shù)軸上的位置如圖所示，則下列各式正確的是（ ） A. B. C. D.，下列展開圖不能疊合成無蓋正方體的是（），畫出它的中點C，再畫出BC的中點D，再畫出AD的中點E及AE的中點F，那么AF等于AB的（ ）A. B. C. D.，那么關于的方程的解是（ ）A.－10 C. ，數(shù)值相等的是（ ） ，若以九折降價出售，相對于進貨價仍獲利20%，該商品的進貨價為（） ，則的值為（） ，分針和時針之間形成的角的大小等于（）176。六、今后教學打算：在期末復習中，按學校規(guī)定制定了復習計劃，但在考試后，仍然發(fā)現(xiàn)問題，這說明教學中有不足需改進。往往在答題時學生容易將史實過程作為理論分析的內容，建議教師在今后的教學中進一步加強閱讀分析訓練，充分搜集相關素材給學生提供盡可能多的訓練機會；同時提高學生對古文的理解能力，以便為后期難度的提高作好準備。五、暴露出的問題和教學建議：通過本次測試，反映出存在的主要問題在于：部分學生對于地圖的識讀能力不強，戰(zhàn)國形勢圖和春秋形式圖中學生對于重要的地理方位、概念模糊不清，需要教師在教學過程中加強對地圖知識的分析，點明相關重要知識點。四；材料題答卷方面過程性評價沒有統(tǒng)一的尺度，平時遇見的問題也很多，有待于進一步完善。選擇題答卷方面材料題從當中反映出的問題：學生不會看題，也不會答題，兩個問題答案不全，答題不全面，漏題是主要丟分點。但以往“死讀書”就能出成績的日子一去不返復了，更多的考題需要利用基礎知識和運用能力二者結合進行解答。出題方式符合了現(xiàn)今歷史試題命題緊密聯(lián)系實際、答案開放性等趨勢，給予學生充分的思考和發(fā)揮空間，調動學生的思維。本次考試，試題內容靈活，難度適中，“死”的東西少，“活”的東西多，完全脫離了“死讀書，讀死書”的狀態(tài)，熟練的掌握了基礎知識和靈活運用才能考出好成績，二者缺一不可，基礎知識掌握了未必能答出題，要想答出題必須熟練的掌握基礎知識，完完全全的考察了學生的能力。在考核中，使教師了解到教學中不足之處，以及日后在教學中應該注意及加強的問題，使日后的任教更加得當，為教師教學指明方向，為今后更好的開展教學活動提供依據。（4分）(4)比較周、秦、西漢政府實行的上述政治制度，你認為哪種制度更科學合理?（2分）第四篇：七年級上冊歷史期末測試試卷分析七年級上冊歷史期末測試試卷分析一、考試目的：歷史期末考試是檢測本學期學生學習歷史知識和在學習過程中形成的能力,也是對教師教學的一次考核。封國越分越小，勢力大為削弱。材料四 規(guī)定諸侯王除由嫡長子繼承王位外，其他諸子都在王國范圍內分到封地，作為侯國。（14分）材料三 漢高祖把子弟分封到外地做諸侯王，目的是讓他們鎮(zhèn)守四海，拱衛(wèi)天子。為此有人說商鞅變法失敗了，你怎么看待？請說明理由。……遷都以前，就進行了政治、經濟改革；遷都洛陽以后，進一步實行改革……這些措施促進了民族融合……傳統(tǒng)的漢文化得到更大的發(fā)展。——《史記中共十一屆屆三中全會以來我國的改革開放成就世界矚目，實踐證明唯有改革才能推動生產力的迅猛發(fā)展。（2分）（2）材料二中圖一人物的至理名言是“禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏”。材料二材料三 韓非目睹了戰(zhàn)國后期韓國積貧積弱的局面，多次上書韓王，希望改變當時治國不務法制、養(yǎng)非所用、用非所養(yǎng)的情況，但其主張始終得不到采納……后來，韓非被韓王派遣出使秦國，得到秦王贏政的常識并受到重用。（共14分）材料一 春秋戰(zhàn)國時期，諸侯割據紛爭，舊的社會制度進一步崩潰，新的社會制度逐步確立。——七上《中國歷史》（1）材料一說明秦朝疆域遼闊，結合所學知識回答：什么事件為秦兼并六國打下了堅實的基礎？（2分）（2）為改變材料二中“田疇異畝，車途異軌”的現(xiàn)象，秦始皇分別采取什么措施？（4分）（3）結合材料三的圖示回答，秦朝規(guī)定在全國統(tǒng)一使用的貨幣是什么？把什么作為全國規(guī)范的文字？（4分）（4）閱讀過材料四后，有同學認為：若沒有發(fā)生下雨誤期的事，反抗就不會爆發(fā)，這種觀點對嗎？為什么？（2分）2思想的解放推動社會進步。閱讀材料，回答問題：（共12分）材料一：六合之內，皇帝之土，西涉流沙，南進北戶，東有東海，北過大夏，人跡所至，無不臣者。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的重要原因是“交子”的出現(xiàn) 2南朝的政治經濟中心和最大的都會是 2，框中朝代順序正確的是 、春秋、西晉、南北朝、東漢、秦、南北朝、西晉、東漢 、秦、東漢、西晉、南北朝、秦、東漢、南北朝、西晉2下列關于我國三國兩晉南北朝時期科技文化藝術成就搭配不正確的是 A．王羲之———《蘭亭集序》 B．顧愷之——《洛神賦圖》 C．祖沖之——圓周率 D．賈思勰——《大明歷》二、材料解析題（26——29題，共52分）2秦兼并六國，建立起我國歷