【正文】 南地區(qū)雨量充沛，氣候較熱，土地肥沃，自然條件優(yōu)越；北方人口南遷，帶來了勞動(dòng)力和先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)；江南地區(qū)戰(zhàn)爭(zhēng)相對(duì)較少，社會(huì)秩序安定；勞動(dòng)人民辛勤勞動(dòng)。（2分）③為經(jīng)濟(jì)重心的南移奠定了基礎(chǔ)。（2分）④保持安定的環(huán)境；引進(jìn)人才；引進(jìn)技術(shù)等等（2分，言之有理，酌情給分）三、問答題2用道家學(xué)派的觀點(diǎn)。老子認(rèn)為，一切事物都有對(duì)立面，對(duì)立的雙方能夠相互轉(zhuǎn)化。某同學(xué)這幾次考試成績(jī)不理想，在以后的學(xué)習(xí)中，如果經(jīng)過他的努力，成績(jī)就會(huì)得到提高，不理想就會(huì)轉(zhuǎn)化為理想。（6分）兩個(gè)事件的目的和實(shí)質(zhì)是相同的：都是為了加強(qiáng)中央集權(quán)，都是文化專制主義的表現(xiàn)。兩個(gè)事件的方式和結(jié)果不同：秦始皇采用法家思想，對(duì)其他的思想文化進(jìn)行極粗暴野蠻的破壞，結(jié)果并未能鞏固統(tǒng)治反而加速了秦的滅亡。漢武帝獨(dú)尊儒術(shù)，以儒學(xué)為正統(tǒng)，促進(jìn)了大一統(tǒng)的形成與鞏固。（8分）3這一時(shí)期的政治特點(diǎn)是（1）封建國(guó)家的分裂，戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁，人民渴望統(tǒng)一。（2）各族人民雜居相處，互相學(xué)習(xí)，促進(jìn)了民族大融和。（3分）發(fā)展趨勢(shì)是分裂中孕育著統(tǒng)一的因素。（2分）啟示：（1）我國(guó)是一個(gè)以漢族為主體的多民族國(guó)家，她的形成經(jīng)歷了長(zhǎng)期的發(fā)展過程。（2）各族人民對(duì)祖國(guó)歷史的發(fā)展都作出了貢獻(xiàn)，中華民族的歷史是由各族人民共同創(chuàng)造的。（3分）四、探究題3墨家：同學(xué)之間應(yīng)相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛，不能以大欺小，以強(qiáng)凌弱。儒家：教師要不斷提高思想道德水平，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感化、說教，不能體罰；讓愛心充滿班集體；人人誠(chéng)實(shí)，言行一致；寬恕、容人。道家：自習(xí)課時(shí)間應(yīng)留給學(xué)生。法家：建立班規(guī)，獎(jiǎng)懲分明。兵家：了解其他學(xué)校、班級(jí)的管理方法、學(xué)習(xí)方法，以取長(zhǎng)補(bǔ)短。（9分。此題較為開放，本答案僅為提示，符合史實(shí)、符合題意并切實(shí)可行，酌情給分。）第二篇：七年級(jí)語文上冊(cè)期末模擬試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)(共20分每題2分)新的一年開始了，你一定有許多美好的祝福送給你的老師、同學(xué)或朋友，請(qǐng)用工整的楷下列加線詞語注音不正確的一項(xiàng)()(2分)A224。o chng ǐ s Bkǎi h zh224。o m225。n Csu236。 chn ch224。n c Dyān 私塾sh ch224。 m236。下列詞語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A、石破天驚 嘆為觀止 無精打采 B、惴惴不安 虎視丹丹 姍姍來遲 C、豐姿綽約 如法炮制 肆無忌憚D、心曠神怡 一本正經(jīng) 雷霆萬鈞作者、作品、句子對(duì)應(yīng)有誤的一項(xiàng)是()A、杜甫—《登高》—萬里悲秋常作客 B、劉基—《說虎》—虎用力而人用智C、柳宗元—《李寄》—賊二人得我，我幸皆殺之矣D、馬致遠(yuǎn)—《天凈沙 秋思》—斷腸人在天涯選出成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)()(2分)下列各句中加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是()A、盡管老師和同學(xué)怎么勸說，她都不肯回家休息。B、通過這個(gè)單元的學(xué)習(xí),使我們認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境是多么重要。D、那地方，一條條小胡同仿佛煙鬼的黑牙縫。下面句子中依次正確填入詞語一項(xiàng)的是)不必說______的菜畦，______的石井欄，______的皂莢樹，_____的桑椹，也不必說鳴蟬在樹葉里______。()A、茂盛、光滑、挺拔、紅色、長(zhǎng)吟 B、碧綠 光滑 高大 紫紅 長(zhǎng)吟 C、碧綠 結(jié)實(shí) 繁茂 紫色 長(zhǎng)鳴 D、美麗 光滑 挺拔 紫紅 吟唱指出對(duì)修辭手法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)()A、這布是華麗的!精致的!無雙的!(反復(fù))B、他每天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服(夸張)C、我打了一個(gè)冷戰(zhàn),難道是那只貓的陰魂不散?(反問)D、喬安西邊說邊閉上了眼睛,臉慘白,躺著不動(dòng),像尊倒下的石膏像(比喻)我國(guó)自古以來就有對(duì)聯(lián)歡慶佳節(jié)的習(xí)俗，請(qǐng)你根據(jù)下列對(duì)聯(lián)判斷各自所詠的是什么節(jié)日：()(1)古得清秋一半好，趁將明月十分圓。(2)爆竹一聲除舊，桃符萬戶更新。(3)一曲笙歌春似海，千門燈火夜如年。A、春節(jié)端午節(jié)元宵節(jié)B、中秋節(jié)端午節(jié)元宵節(jié) C、元宵節(jié)中秋節(jié)春節(jié)D、中秋節(jié)春節(jié)元宵節(jié)二、默寫填空題(共10分)好雨知時(shí)節(jié)，__________。隨風(fēng)潛入夜，_________。(杜甫《春夜喜雨》)杜甫《登高》中的頷聯(lián)是_____，_____一年一度秋風(fēng)勁，______。________，______。(毛澤東《采桑子重陽》《秋詞》中能表現(xiàn)詩人高昂的進(jìn)取精神的詩句是___，____。故人之為虎食者_(dá)___。三、綜合運(yùn)用：(共15分)參加下列綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)校舉辦“重視漢字書寫活動(dòng)周”，同學(xué)們都積極參與這項(xiàng)活動(dòng)。(共5分)(1)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條富有感染力的宣傳語。(2)你認(rèn)為在活動(dòng)周中應(yīng)開展哪些有意義的語文活動(dòng)?請(qǐng)列舉兩項(xiàng)。(3)就學(xué)校如何開展“重視漢字書寫活動(dòng)”的問題，請(qǐng)你向校長(zhǎng)提出一條富有創(chuàng)意的建議。(4)有人認(rèn)為，電腦時(shí)代，就用不著練字了，你同意這種說法嗎?為什么?(2分)下面是中國(guó)四大名著中的人物和故事情節(jié)，其中搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)——大鬧天宮 ——三顧茅廬 松——井陽岡打虎 D劉姥姥——進(jìn)大觀園請(qǐng)完成下列趣味詩句:(2分)A、竹外()三兩枝 B、牧童遙指()村 C、映日()別樣紅D、千樹萬樹()開根據(jù)下面提供的語言環(huán)境，回答問題，說話要符合人物身份。(3分)幾種不同身份的人圍繞“世界上最寶貴的東西是什么”這一話題進(jìn)行探討，都從自己的角度去理解。國(guó)腳說：“最寶貴的東西是激動(dòng)人心的進(jìn)球?！鄙倘苏f：“最寶貴的東西是源源不斷的利潤(rùn)?！碑嫾艺f：“最寶貴的東西是絢爛豐富的色彩。”面對(duì)此，小孩和病人會(huì)怎么說?請(qǐng)你代他們回答。小孩說： 病人說：拋開身份的不同，那么，你認(rèn)為世界上最寶貴的東西是語句仿寫(3分): 例：沒有理想的人，他的生活就如荒涼的戈壁。仿寫：沒有理想的人，他的生活就如_______________。四、現(xiàn)代文閱讀(15)閱讀下列文段，完成練習(xí)。討債1那是一個(gè)除卻精神，物質(zhì)極度匱乏的年代?；璋档臒艄庀拢瑡寯傞_自己的掌心，怎么數(shù)還差十塊錢?？墒敲魈臁覀兙鸵_學(xué)。姐妹仨的學(xué)費(fèi)令全家焦慮萬分。2全家人惟一能做的只有等待和希望。爸眉頭緊鎖欲言又止。爸終于下了很大的決心：“還記得年前借給陳家的十塊錢嗎?說好過完年就還，可是直到現(xiàn)在”3媽呆愣了片刻，突然直立起身，咬咬牙說：“我?guī)∪尤ヒ?”4陳家滿目窘迫、凄涼。一位骨瘦如柴、眼窩深陷的女人頭上扎根花布，病懨懨地斜躺在那張搖搖欲墜的床上。男人縮了縮身子，怯生生地囁嚅著：“那十塊錢早該還了，可她媽生下孩子后病倒了，幾口人吃飯，還要看病，實(shí)在還不出來，緩一緩行嗎?”媽媽深深地埋下了頭，猶豫片刻，還是很艱難地吐出：“我們?nèi)绻蟹ㄗ樱膊灰?，可三個(gè)娃明天要交學(xué)費(fèi)，再窮不能