長春版語文九下醉翁亭記1(參考版)
2024-12-12 20:51本頁面
【正文】 。早年支持范仲淹，要求在政治上有所改革。四歲喪父，家境貧寒，母以荻桿畫地教讀。故設(shè)置這一環(huán)節(jié)，使學(xué)生通過對問題的討論，甚至是辯論，進一步體會課文的思想感情，初步確立正確的價值觀。比如歐陽修，因支持范仲淹革新政治，屢遭嫉恨，被貶滁州，卻能夠寄情山水，與民同樂；范仲淹，憂時傷世，倡導(dǎo)“不以物喜，不以己悲”、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。 歐陽修與百姓同樂 —— 范仲淹先天下而憂 岳陽樓上范仲淹作文寄情 —— 醉翁亭中歐陽修飲酒寓意“ 這一環(huán)節(jié)不僅復(fù)習(xí)了對聯(lián)這一知識點，還將本課和《岳陽樓記》做了比較閱讀，使得本單元的學(xué)習(xí)成為了一個整體。 對聯(lián)是初二的一個重要知識點，也是近幾年中考出現(xiàn)的較多的語言運用題。這是教學(xué)目標(biāo)二也是教學(xué)重點之一，為了突破這一目標(biāo)我設(shè)計了兩個問題： 1. 作者到底在“樂”些什么？找出有關(guān)語句說說理解。 教學(xué)難點：“理解本文景物描寫的方式和作用并嘗試在寫作中使用”得到了突破。 4. 當(dāng)堂交流練筆培養(yǎng)了學(xué)生寫作和表達能力。 2. 對文中成語的理解和歸納落實的較實，成語往往就是來源于古詩文，這樣的歸納整理更便于學(xué)生對成語的積累，進一步提高了學(xué)生的語言表達能力，更為寫作水平的提高達下了基礎(chǔ)。因此，我在各段學(xué) 習(xí)中向?qū)W生出示了具體的問題，引導(dǎo)學(xué)生獨立地深入地探究文本。當(dāng)然四段并非平均著墨，重點放在第二節(jié)的講解，這有利于教學(xué)難點的突破。 一、背誦課文，檢測詞義 （設(shè)計意 圖：鞏固舊知，既檢測了學(xué)生詞語的掌握情況又完成了“評價手冊”上的練習(xí)） 二、合作探究、研討課文 （設(shè)計意圖：文言文的學(xué)習(xí)一定要落實到實處，本說課設(shè)計針對的是常態(tài)教學(xué)下的普通班級，這又是一篇極好的的散文，是學(xué)生模仿寫作的范文。語文教育應(yīng)該注重教學(xué)過程對學(xué)生的熏陶感染。此環(huán)節(jié)可保持學(xué)生高漲的熱情，便于短時記憶的發(fā)生與鞏固。（用多媒體課件歸納總結(jié)，并要求學(xué)生落實記在課本上，聽寫結(jié)合，加深學(xué)生印象，避免了課上熱熱鬧鬧，課下迷迷糊糊的情況。旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力。 2. 集體解難。 （設(shè)計意圖：：引導(dǎo)學(xué)生利用書上注解和工具書獨立學(xué)習(xí)，這也是在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。 二人合作，參考注解，疏通全文大意。因為
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