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正文內(nèi)容

20xx年成人高考語文高起點(diǎn)模擬題(一)(參考版)

2024-11-05 05:46本頁面
  

【正文】 (50分)。請從“成功”為話題,寫一篇文章。(20分)22.“讀書破萬卷,下筆如有神。(4分)五、作文(70分),張國林、孫杰雖然僅僅名列第五,但兩名小伙在最后500米沖刺階段,從最后一句趕超第五名,直逼第四,最后僅以微弱距離落后的強(qiáng)大沖勁,使場內(nèi)外所有的觀眾為之興奮了一把。《飲酒》中描寫了什么樣的生活畫畫。山氣日夕佳,飛鳥相與還。問君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏。文中的一句話很能說明石父這樣做的原因,這句話是(不超過5個(gè)字)(4分),卻能三世顯名于諸侯?!薄?”線給文中畫線的文字?jǐn)嗑?。晏子薦以為大夫?!逼浜?,夫自抑損,晏子怪而問之。然子之意。既而歸,其妻請去,夫問其故。晏子為齊相,出、其御之妻,從門間而窺其夫。知己而無禮,固不知在縲紲之中。弗謝,入閨,久之,越石父請絕,晏子懼然,攝衣冠謝曰:“嬰雖不仁,免子于厄,何子求絕之速也?”石父曰:“不然,吾聞君子離于不知己,而信于知己者。以此三世顯名于諸侯。國有道,即順命。其在朝,君語及之,即危言。事齊靈公、莊公、景公,以節(jié)儉力行重于齊。(6分)老樹: 新樹:,太廟里的滿園春色是怎樣形成的?作者由此悟出了什么道理?(8分)答:,作者是針對現(xiàn)實(shí)生活里存在的什么問題而寫這篇文章的?你認(rèn)為應(yīng)該如何解決這類問題?(6分)答:四、(25分)閱讀下面一段文言文,完成15—17題。?(5分)答:“樹和人一樣”“有她自己的獨(dú)特個(gè)性”??礃洌喿x大自然的文章,樹的世界,人的世界,其實(shí)都在新陳代謝的進(jìn)化規(guī)律之中。只有新鮮血液的不停輸入,肌體才會不斷更新,煥發(fā)青春,才能后浪追逐著前浪,一浪更高于一浪,才能生氣勃勃,氣象萬千。正因?yàn)槔蠘渲?,更多的是新樹的陪襯,才形成這一片怡人景色。也許生活就是這樣一個(gè)后來居上的局面,未來屬于誰,誰就擁有最多的話語權(quán),而徜徉在古樹底下,就沒有這一份熱鬧??磥?,還是年輕好,因?yàn)樵诔砷L著,意味著擁有時(shí)間,因?yàn)樵诔墒熘馕秮砣辗介L,所以,解放后陸陸續(xù)續(xù)栽種的別的什么樹,就比老樹要生機(jī)盎然,要朝氣蓬勃,顯得生命力特別旺盛的樣子。使人肅然起敬的同時(shí),也多少使人生出一絲惆悵。老人通常不那么活躍,老樹通常也就不是很起勁地生長。百戰(zhàn)不古樹雖古,可并不因年紀(jì)的包袱,而囂張跋扈,在她周圍,許多年輕的后輩樹,同樣生長得從容不迫,這種大度,寬容,便越發(fā)地顯得一種分量感、尊嚴(yán)感。如果樹能言語的話,一定會涌出滄桑的感嘆。無論在曠野,在公園,在小院的樹木,或是馬路的行道樹,只要成林,那成是一個(gè)形態(tài)迥異,性格不一,各呈風(fēng)采,絕非一色的豐富世界。樹可以讀嗎?我想這個(gè)回答是肯定的。但熱銷的攤點(diǎn),往往難以與年輕人比賽力氣,半天下來,也著實(shí)累,便找個(gè)樹陰下的長椅歇腿。讀 樹 李國文那時(shí)住東城,去勞動人民文化宮的機(jī)會較多,后來,隨著北京市的向外拓展,我便搬到城外去了。A.①② B.②③ C.③④ D.①⑤,最能概括全文內(nèi)容的一個(gè)標(biāo)題是()。④泡菜壇內(nèi)的酸性缺氧環(huán)境是霉菌和大腸桿菌共同活動的結(jié)果。②泡菜壇內(nèi)的特殊生態(tài)環(huán)境是壇內(nèi)生物種群間半爭的結(jié)果。A.①②——③④——⑤ B.①——②③——④⑤ C.①②——③——④⑤ D.①——②③④——⑤,下列說法全都正確的一項(xiàng)是()。霉菌和大腸桿菌生性上最大的區(qū)別是()。泡菜壇里從此成了乳酸菌統(tǒng)治的天下。這時(shí),耐酸的有益微生物乳酸菌家族便逐漸嶄露頭角,在生存競爭中占了上風(fēng)。于是大腸桿菌家族就興盛了好一陣子。當(dāng)氧氣終于耗盡的時(shí)候,霉菌們的末日也就來臨了。不過,用不了多久,生性需氧的微生物如霉菌之流便開始發(fā)覺形勢不妙。當(dāng)泡菜壇裝滿鮮菜,合上壇蓋,一泓清水就把大氣抱于壇外了。含鹽量不足4%的菜鹵,對多數(shù)微生物并沒有什么威脅。也有能使人致病的大腸桿菌、痢疾桿菌、沙門氏菌??但是,經(jīng)過泡菜壇加工后出壇檢驗(yàn),那些有害微生物竟出人意料地銷聲匿跡了。(12分,每小題3分)制作泡菜的原料多是些甘美多汁的蔬菜,雖然經(jīng)過清洗,仍然難免有種種微生物混跡其間。,而不是把知識硬灌給學(xué)生,讓學(xué)生積極主動地思維,使學(xué)習(xí)知識成為學(xué)生本身的心理需要。,而是著眼于激活學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機(jī),讓學(xué)生積極主動地思維,使學(xué)生知識成為學(xué)生本身的心理需要?!稌吩驴谦I(xiàn)給愛書的眾多朋友們的一道精美的“圖書套餐”。,青少年真、假性近視和眼病的大幅度上升與大屏幕彩電、電腦、游戲機(jī)的關(guān)系很大。,性情耿直,見到一些低俗、丑陋的事情,絕不輕易放過,不可憤世嫉俗了。,他多次看到那些信誓旦旦的人物,一遇危難,就甩開朋友,甚至落井下石。③每天賽季開始之前,足球隊(duì)有關(guān)人員都要 歐洲各國,耗費(fèi)大量的精力和財(cái)力去請外援。)熠發(fā)光 ,字形全對的一組是() 禪讓 厘定 原墻周庭 才華卓著 國萃 遨翔 與世常辭 皇恩浩蕩 對現(xiàn) 逡巡 有目共堵 泰然自若 鬻賣 嗜好 心悅誠服 鼎鼎大名,恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①科學(xué)傳播不可能起到立竿見影的效果,如果誰這樣想,誰就會 科學(xué),最終將會危害科學(xué)。)罵 不可遏(232。)問 詬(ɡ242。)漸(ji224。)闊 婀娜(nu243。答:童年時(shí)代優(yōu)秀的成績、較高的組織才能和良好的個(gè)性品質(zhì)是一個(gè)人日后成才的基礎(chǔ)第五篇:2018年成人高考語文高起點(diǎn)模擬題(六)2018年成人高考語文高起點(diǎn)模擬題(五)一、基礎(chǔ)知識(18分,每小題3分),注音沒有錯誤的一組是()(y236。五、修改短文中國青少年研究中心,,%的人能與他人分享榮譽(yù)。(AB)“貶官文化”起筆,旨在引出范仲淹及其《岳陽樓記》,再引出洞庭湖,與文章主旨關(guān)系不大。洞庭湖是一個(gè)小小的宇宙,具有中國文化本身具有的宇宙意識,包容量很大。眼界宏闊,意象紛雜,簡直有現(xiàn)代派的意韻?!椛溥z跡。)“噪聲溫度”的含義,不正確C.“噪聲溫度”既用來度量溫度又用來度量噪聲。二 閱讀(李士謙,字子約,吾子皆知,何陰德之有),與現(xiàn)代漢語不同的一項(xiàng)是 ??無不沉醉喧亂 (B)趙郡農(nóng)民德之(B潭西南而望,斗折蛇行),不相同的一組是C.①既見君子,方覺吾徒之不德也;②三軍既惑且疑,吾子皆知,何陰德之有!,——這孩子是我家的顏回啊 ,能表現(xiàn)文中所說李士謙“陰德”(A.③④⑤)③家富于財(cái)??每以振施為務(wù) ④出粟數(shù)千石,以貸鄉(xiāng)人⑤悉召債家??對之燔契(C),不為留名,甚至連他的子女都不讓知道。表露了對官場腐敗現(xiàn)實(shí)的無比憎惡之情。(D.《紅樓夢》、《水滸傳》、《三國演義》、《聊齋志異》有“中國古典長篇小說四大部”之稱。(B)由于清朝政府的破壞,____,____都沒能攻下。誰也不會否認(rèn)地球是繞著太陽轉(zhuǎn)的。(出m224。晏 子 長 不 滿 六 尺 身 相 齊 國 名 顯 諸 侯 令 者 妾 觀 其 出 志 念 深 矣 常 有 以 自 下 者16.文中的一句話很能說明石父這樣做的原因,知己而無禮。四、(晏平仲嬰者,菜余雖為之執(zhí)鞭,所忻慕焉。由此悟出人的世界與樹的世界一樣,都在新陳代謝的進(jìn)化現(xiàn)律之中,所以只要老者、青年能融洽相處,和衷共濟(jì),社會祥和氣氛就能日益濃烈 14.作者是針對現(xiàn)實(shí)生活里存在的什么問題而寫這篇文章的?你認(rèn)為應(yīng)該如何解決這類問題? 答:現(xiàn)實(shí)生活中人人并非都能和諧相處,尤其是老人和青年之間。)11.為什么寫太廟書市青年讀者熙熙攘攘的熱鬧情景? 答:說明自己難以與年輕人“賽力氣”,而且為讀樹作鋪墊,也與后文寫人的世界,新人輩出等內(nèi)容相呼應(yīng),自然地點(diǎn)出了主題。⑤泡菜壇內(nèi)乳酸菌大腸桿菌提供的?!皯夷罱虒W(xué)”相對于“平鋪直敘法”“注入法”教學(xué)而言,二、閱讀(制作泡菜的原料,大大提高了蔬菜的食用價(jià)值。5.沒有語病的一句是 A.繼互聯(lián)躍入人們的眼簾。②近幾年重新加以 ③每天力去請外援。)罵 不可遏(232。)問 詬(ɡ242。本詩寫景具體、生動,畫面感、空間感極強(qiáng),想像中的造型性十分突出。,是動靜相襯,相得益彰。第二層,包括頷、頸二聯(lián),展示山中美景,引讀者身臨其境,情景交融,動靜結(jié)合。另一方面,他十分守舊,抱定了不傳的宗旨。、行動描寫,也揭示了沉迷舊夢的心理狀態(tài)。遙望見十里長亭,減了玉肌。49.“恨不得倩疏林拴住斜暉”,這就是情景交融。”她還認(rèn)為母親的做法是:為了“蝸角虛名,蠅頭微利,折鴛鴦在兩下里。
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