20xx年下學(xué)期片區(qū)教研工作計(jì)劃(參考版)
2024-11-05 05:39本頁面
【正文】 。開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。組織形式多樣支教活動(dòng)。開展一次主題教研活動(dòng)。八、活動(dòng)要求：開好一次校長(zhǎng)會(huì)。實(shí)行片長(zhǎng)（縣屬學(xué)校校長(zhǎng)、教辦主任）負(fù)責(zé)制，分管領(lǐng)導(dǎo)（縣屬學(xué)校教學(xué)副校長(zhǎng)、教辦普教輔導(dǎo)員）落實(shí)制，教研員聯(lián)絡(luò)指導(dǎo)制。③二小、沙灣、英川學(xué)區(qū)片。七、活動(dòng)組織：小學(xué)劃為三大片區(qū)：①縣民小、鶴溪學(xué)區(qū)片。比較式教研（選取相同教材，進(jìn)行不同設(shè)計(jì)、引領(lǐng)）。專題式教研（篩選課堂問題，進(jìn)行專題研討）。五、活動(dòng)原則：考慮地域劃分片區(qū)；發(fā)揮名師輻射引領(lǐng)；城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶偏遠(yuǎn)；聚焦課堂深化提質(zhì)?；顒?dòng)地域相對(duì)集中，便于交流來往。教師參與空間大，鍛煉機(jī)會(huì)多。集中片區(qū)優(yōu)秀教育精華，不斷深入課程改革。由縣屬學(xué)校率領(lǐng)，各級(jí)名師引領(lǐng)，更好更快促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。最后將關(guān)注學(xué)校個(gè)體教學(xué)質(zhì)量提升逐漸轉(zhuǎn)移到建立一種“合作的發(fā)展方式”，從而構(gòu)建起合作的片區(qū)教研文化?；谝陨锨闆r，提出“開展片區(qū)教研，深化提質(zhì)行動(dòng)”，在做好縣級(jí)教研，深化校本教研的同時(shí)，大力發(fā)展片區(qū)教研，形成縣、片、?！耙惑w兩翼”三級(jí)教研聯(lián)動(dòng)機(jī)制，即以校本教研為主體，以縣級(jí)教研為指導(dǎo)，以片區(qū)教研為動(dòng)力。學(xué)校要提供搞片區(qū)教研所必需的時(shí)間、場(chǎng)地和環(huán)境，如果到別校參加教研活動(dòng)，還需提供必要的交通工具。副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)本校片區(qū)教研工作的組織、指導(dǎo)和管理。教師參加片區(qū)教研工作直接與績(jī)效掛鉤。對(duì)優(yōu)秀的教師個(gè)人，優(yōu)先評(píng)優(yōu)、晉升，優(yōu)先派出參加各級(jí)專業(yè)培訓(xùn)。每次學(xué)科片區(qū)教研活動(dòng)結(jié)束，每個(gè)參加的教師必須寫一份片區(qū)教研總結(jié)。每次活動(dòng)，參加的教師要認(rèn)真參與討論，做到不走過場(chǎng)，有效果。會(huì)診、問題咨詢、研究課、優(yōu)質(zhì)錄像課研討、各類復(fù)習(xí)研討、說課、聽課互評(píng)、集體備課、考試質(zhì)量分析、同課異質(zhì)磨課、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、課題研究、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)競(jìng)賽、優(yōu)質(zhì)教案或課件或論文或案例交流、教師與骨干教師對(duì)話、等等。四、活動(dòng)時(shí)間縣教育局安排的《東平縣中小學(xué)片區(qū)教研組月度教研活動(dòng)安排表》執(zhí)行。二、主要任務(wù)為本校教師搭建展示才華的平臺(tái)，充分發(fā)揮名優(yōu)教師的骨干作用，以研代訓(xùn)，讓教師間相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步，大面積培訓(xùn)教師，提高教師的專業(yè)化水平。３、積極從事教學(xué)改革和教育科研，承擔(dān)本學(xué)科一個(gè)專題試驗(yàn)或?qū)ｎ}研究項(xiàng)目的任務(wù)。義務(wù)：１、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)，經(jīng)常關(guān)注教育改革和發(fā)展動(dòng)向，刻苦學(xué)習(xí)教育理論，認(rèn)真鉆研學(xué)科業(yè)務(wù)，不斷更新教育思想，改進(jìn)教學(xué)方法，提高自己所任學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，出色完成教學(xué)工作任務(wù)。指導(dǎo)和組織本校的學(xué)科教研組開展教學(xué)研究和教育科研活動(dòng)。開展教育科研和教改實(shí)驗(yàn)。一、組織機(jī)構(gòu)組 長(zhǎng)： 辛 誠 副組長(zhǎng)： 楊士平陳書科成 員： 劉曉倩 李德金 李 敏 崔紅梅 黃修來 趙廣毅 王 東 焦宗龍 馬鳴風(fēng)職責(zé)：以全面提高學(xué)生素質(zhì)為宗旨，以促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，開展學(xué)科教學(xué)研究，提出執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、使用教材和開發(fā)教育資源的建議意見，指導(dǎo)學(xué)校開展校本教研。聽課教師和參加人員要準(zhǔn)時(shí)到達(dá)指定地點(diǎn)，不準(zhǔn)吸煙，不得接打手機(jī)，不得隨意中途離場(chǎng)。承辦學(xué)校準(zhǔn)備好活動(dòng)場(chǎng)所，保障設(shè)施安全性能良好。各校按照片區(qū)教研方案要求，精心準(zhǔn)備，積極參與。以、寧夏信息技術(shù)教育資源平臺(tái)，上傳本次活動(dòng)心得、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和好的建議等，把本次教研活動(dòng)的成果發(fā)揚(yáng)光大。同學(xué)科之間，資源共享，廣泛交流，整體提高。校際聽課研討模式：作課——聽課——評(píng)課——反思。四、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu) 組 長(zhǎng)：李 鴻副組長(zhǎng)：李四平周宏杰 王 祥 柳銀貴 具體安排見附表五、活動(dòng)內(nèi)容以課堂教學(xué)為教研素材，每所學(xué)校承擔(dān)一節(jié)作課任務(wù)，實(shí)踐研究高效課堂教學(xué)模式，努力追求課堂教學(xué)實(shí)效化。，探討高效課堂教學(xué)模式，促進(jìn)課堂教學(xué)實(shí)效化。根據(jù)縣教育局教研室和中心校有關(guān)要求，什字片區(qū)現(xiàn)擬定如下教研活動(dòng)方案：二、活動(dòng)目標(biāo)，加強(qiáng)校際橫向聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。4．繼續(xù)完善教研制度及細(xì)化教研管理。主要是,沒有落實(shí)跟蹤聽課工作。特別是對(duì)一些不能上好課的老師，要落實(shí)跟蹤聽課、師徒結(jié)對(duì)、外出培訓(xùn)等各項(xiàng)措施，提高這些教師的課堂教學(xué)能力。要實(shí)現(xiàn)教研促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量的提高這一最終目標(biāo)。三、今后的打算。3．中青年教師還缺少一股積極主動(dòng)爭(zhēng)著上公開課的熱情，有些教師“怕”上公開課。1．教研活動(dòng)仍停留于初級(jí)階段，質(zhì)量不高，效果不突出，形式主義依然嚴(yán)重。6月底，學(xué)區(qū)
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