20xx人教部編版一年級上冊識字9教學(xué)設(shè)計日月明共五則(參考版)
2024-11-05 05:05本頁面
【正文】 評選小小書法家。4．學(xué)生觀察，寫好水字。①學(xué)生說說壓線筆及左邊的橫撇的位置。學(xué)生模仿寫。②指學(xué)生說說“力”的第一筆與“目”的橫折的不同之處。學(xué)寫“力”字。2．認(rèn)讀新詞，并在生字下面打上點(diǎn)。5．自己試著背一背。3．教師示范讀，強(qiáng)調(diào)韻尾，學(xué)生仿讀，看誰讀得好。正確朗讀課文 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：上節(jié)課我們認(rèn)識了13個生字，這節(jié)課我們不但要把課文讀好，還要把字寫好，有信心嗎？二、熟讀課文 1．指學(xué)生讀課文，評議。我想考一考大家，比一比誰聰明，好嗎？請用下面的字組詞，再說一句話。“眾”也編個字謎嗎？8．用這三個字?jǐn)U詞，小組進(jìn)行競賽、交流、評議。，看字想畫面也會了，再出個難題考考大家好嗎？猜字謎：上看一棵樹，下看兩棵樹，仔細(xì)看一看，還有許多樹。師點(diǎn)撥：鮮──我想起了一首兒歌，想聽聽嗎？江南水連天，魚兒味道鮮；塞北羊兒肥，羊兒味道美。課件演示： 滅：這一橫就像滅火的樹枝； 塵：塵土飛揚(yáng)； 男：男人在田里出力；休：人要變成“亻”人靠在樹下休息。日月明教案_日月明優(yōu)秀教案4．我們再來玩?zhèn)€游戲好嗎？猜一猜的游戲。②桌上有魚，有羊，味兒真鮮美等等。2．鼓勵學(xué)生用編口溜的方法記住“鮮”。課件出示魚的圖及漢字，羊的圖及漢字。會讀的小朋友都來試試。？同桌小朋友也這樣來玩一玩。！開火車會讀嗎？開雙軌火車。！男生先開始。！自己輕聲也來試試看，遇到不會讀的生字請拼音寶寶幫忙。（配樂師范讀）？把書擺好，用右手指著字，跟我讀。2．你知道明是什么意思嗎？這節(jié)課我們就要學(xué)習(xí)許多像“明”這樣的字！現(xiàn)在，太陽想和月亮手拉手做朋友，成了一個新的字“明”這個字讀什么？（正音，齊讀）你們以前有沒有見過“明”你能不能用“明”組詞？“日”和“月”這兩個老朋友住在一起，相處得很融洽，特別是“日”，作為老大哥讓著小弟弟，它把大部分位子讓給了“月”，這樣組起來的字才好看。）（課件出示月升）誰再來說？師小結(jié)：太陽也叫日，月亮也叫月。今天老師還要帶你們到漢字王國里認(rèn)識一些有趣的朋友?！菊n時安排】 兩課時 【教學(xué)流程】 第一課時一、導(dǎo)入新課、激發(fā)情趣你們還記得《陽光》這篇課文嗎，太陽光芒四射，灑遍了大地，所以日的意思是──（學(xué)生回答），月呢？日和月合在一起就組成了一個新字──明?！菊n前準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：生字卡，構(gòu)成本課生字的部件卡。5．讓學(xué)生感悟漢字的構(gòu)字規(guī)律，培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)漢字的濃厚興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國漢字文化的熱情。3．通過小組合作學(xué)習(xí)，調(diào)動團(tuán)隊合作的意識，提高識字效率?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．在熟讀課文中認(rèn)識漢字，并引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)構(gòu)字規(guī)律，認(rèn)識“筆尖、鮮花”等8個詞語，會寫本課生字“力、手、水”。因為有了前面對“明”字的感知作鋪墊，學(xué)生對“會意字”的理解有了共同的起點(diǎn)，理解起來也不至于那么困難。： 同學(xué)們，我們這節(jié)課認(rèn)識了許多生字朋友。（2）人靠在木樁下休息，即是休（ｘｉū）；（3）東西放得不正，即是歪（ｗāｉ）。（1）眼睛里面有水，即是淚（ｌ232。，重點(diǎn)指導(dǎo)“土、心”等字的書寫。（帶拼音→去拼音）。三、舉一反三，學(xué)習(xí)生字，請同學(xué)們找一找。（2）（貼“塵”的卡片）誰來說說“塵”這個字？學(xué)生說，老師補(bǔ)充：土很小，小得幾乎看不見，就是灰塵，所以“小”“土”合在一起就讀“塵”。：同學(xué)們，讀完課文，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（1）前面兩個字合起來組成了后面那個字。［教學(xué)課時］1課時教學(xué)過程教師批注一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：同學(xué)們，你們還記得這兩個字讀什么嗎？(課件出示日月的圖片及對應(yīng)甲骨文。情感態(tài)度與價值觀發(fā)現(xiàn)漢字構(gòu)字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。，正確、流利地朗讀課文。游戲二小猴過河，每說對一個詞語小猴就離對岸近一步。指名2人。（板書：會意字）三、拓展通過老師的提示猜出會意字。（6）小結(jié)（出示我會認(rèn)的漢字）今天我們學(xué)的這些漢字有個共同
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