【摘要】《海陸變遷》學(xué)案第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：，樹立海陸不斷運(yùn)動(dòng)變化的辯證唯物主義科學(xué)觀點(diǎn)；。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：海陸變遷的原因。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：對大陸漂移假說的理解。導(dǎo)學(xué)問題：，是__________變?yōu)開_________的證據(jù)，這是___________的結(jié)果。，發(fā)現(xiàn)了古河流的遺跡，是__________變?yōu)開
2024-12-12 19:33
【摘要】《海陸變遷》學(xué)案第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：，并能解釋世界主要山系及火山、地震的分布；—板塊構(gòu)造學(xué)說的發(fā)展過程，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)史教育及科學(xué)興趣、科學(xué)方法和探究精神的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：；。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：對板塊構(gòu)造學(xué)說的理解。導(dǎo)學(xué)問題：1．板塊構(gòu)造學(xué)說認(rèn)為，地球巖石圈由大板塊拼合而成，即：＿＿
【摘要】《海陸變遷》學(xué)案第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)正確理解“板塊構(gòu)造學(xué)說”的基本內(nèi)容，并能對照“六大板塊示意圖”與“世界地形圖’”和“世界火山、地震分布圖”解釋世界聞名山系、海洋和世界主要火山、地震帶的分布與板塊運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。二、重點(diǎn)難點(diǎn)正確理解“板塊構(gòu)造學(xué)說”的基本內(nèi)容和世界兩大火山地震帶。三、導(dǎo)學(xué)問題，由組成的地球表面并不
【摘要】《海陸變遷》學(xué)案第一課時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.舉例說明地球表面海陸的變遷。。二、重點(diǎn)難點(diǎn)了解大陸漂移學(xué)說的基本觀點(diǎn)三、導(dǎo)學(xué)問題1．1、海陸變遷的原因有__________與_________、_________，也會(huì)造成海陸的變化，例如填海造陸。2、大陸漂移假說是由德國科學(xué)家_________提出的，他發(fā)
【摘要】《第二節(jié)海陸的變遷》習(xí)題一、填空題1．現(xiàn)代科學(xué)研究表明，地殼的________和海平面的________，是造成海陸變遷的主要原因。2．德國科學(xué)家魏格納提出了________的假說。3．板塊構(gòu)造學(xué)說認(rèn)為，板塊內(nèi)部地殼比較________，板塊與板塊的交界地帶，地殼比較________。4．根據(jù)測量，紅海將會(huì)不斷________
2024-12-07 05:44
【摘要】《第二節(jié)海陸變遷》習(xí)題一、選擇題，由人類活動(dòng)引起的是（）A.喜馬拉雅山中的海洋生物化石B.海底的古河流三角洲C.荷蘭的填海造陸德國科學(xué)家魏格納提出了大陸漂移說，圖，讀圖回答2～4題。（）A.①B.②
2024-12-03 07:45
【摘要】《氣溫的變化與差異》學(xué)案第一課時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解日均溫、月均溫、年均溫、日較差、年較差的概念。。二、重點(diǎn)難點(diǎn)繪制和分析氣溫變化曲線圖三、基礎(chǔ)預(yù)習(xí)要求：預(yù)習(xí)課本，根據(jù)以下知識(shí)提綱在課本上用紅筆標(biāo)出關(guān)鍵詞并默記，然后默寫完成填空，并結(jié)合預(yù)習(xí)目標(biāo)用紅筆標(biāo)出重難點(diǎn)作重點(diǎn)記憶。（一）氣溫和氣溫觀測：氣溫是
2024-12-12 00:01
【摘要】課題：第3課海陸的變遷——大陸漂移與板塊運(yùn)動(dòng)第1課時(shí)課型：新授授課時(shí)間：2020年11月日課時(shí)序號(hào)：3--授課教師：年級(jí)主任簽字：教學(xué)目標(biāo)：1、記住：大陸漂移與板塊運(yùn)動(dòng)主要內(nèi)容；六大板塊示意圖；兩大火山地震2、綜合運(yùn)用：能準(zhǔn)確利用兩面三學(xué)說解釋一此地理現(xiàn)象（火山、地震、山脈形成）
2024-11-22 23:40
【摘要】《海陸分布》學(xué)案第三課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：、洋、海峽的概念，區(qū)別海和大洋、及各自的特點(diǎn)，并能在地球上識(shí)別四大洋的位置學(xué)習(xí)重點(diǎn)：四大洋的的名稱、位置及各自的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：四大洋的的位置及各自的特點(diǎn)。導(dǎo)學(xué)問題：（按面積大?。________、_________、_________、_________。：
2024-12-13 02:15
【摘要】《氣溫的變化與差異》教案第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、從學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和體驗(yàn)出發(fā)，舉例說出氣溫與人類生活的關(guān)系。2、學(xué)會(huì)使用氣溫資料，繪制氣溫曲線圖，并能讀出氣溫的變化規(guī)律。3、通過學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識(shí)到氣溫與人類生活﹑生產(chǎn)的關(guān)系。學(xué)會(huì)關(guān)注生活，感受“學(xué)習(xí)對生活有用的地理”這一基本理念。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)使用氣溫資料。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)
【摘要】《氣溫的變化與差異》學(xué)案第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1．了解等溫線的含義，學(xué)會(huì)判讀等溫線圖，知道高溫中心和低溫中心的表示方法，明確等溫線的疏密與氣溫變化的關(guān)系。2．運(yùn)用“世界年平均氣溫分布圖”，歸納世界氣溫水平分布特點(diǎn)。3．運(yùn)用“北半球1月平均氣溫分布圖”和“北半球7月平均氣溫分布圖”，說出同緯度地帶的陸地和海洋，冬季和夏季氣溫高低的差異。
【摘要】《氣溫的變化與差異》學(xué)案第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.初步學(xué)會(huì)閱讀世界年平均氣溫分布圖，說出氣溫分布的規(guī)律。2.通過閱讀世界氣溫分布圖，分析世界氣溫分布規(guī)律的原因。二、重點(diǎn)難點(diǎn)世界氣溫的分布規(guī)律三、基礎(chǔ)預(yù)習(xí)要求：預(yù)習(xí)課本，根據(jù)以下知識(shí)提綱在課本上用紅筆標(biāo)出關(guān)鍵詞并默記，然后默寫完成填空，并結(jié)合預(yù)習(xí)目標(biāo)用紅筆標(biāo)出
【摘要】《地球儀與經(jīng)緯網(wǎng)》習(xí)題第二課時(shí)一、基礎(chǔ)過關(guān)1．有關(guān)地球儀上經(jīng)緯線的說法，正確的是（）A．經(jīng)線指示東西方向B．所有緯線的長度都相等C．緯線指示南北方向D．所有經(jīng)線的長度都相等2．關(guān)于赤道的敘述，正確的是（）A．東西半球的分界線
2024-12-03 01:01
【摘要】商務(wù)星球版初中地理七年級(jí)上冊第一課第二單元添加學(xué)生課前完成“導(dǎo)學(xué)”作業(yè)中的典型成果上課前，老師悄悄地將一個(gè)小地球儀放到了第五列同學(xué)的桌洞里。那么，誰能快速而又準(zhǔn)確地找出小地球儀放在誰的桌洞里呢？這樣吧，讓我們看看哪些同學(xué)符合這一條件。的第五列的六位同學(xué)起立?？礃幼?，只有一個(gè)條件是十分困難的。那么，我再告訴大家一條信息，這個(gè)小地球儀也
2024-12-12 08:02
【摘要】第三單元第2課《海陸的面貌》導(dǎo)學(xué)案課型：新授使用時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、在分層設(shè)色地形圖上識(shí)別五種地形的基礎(chǔ)上，找出世界著名的地形區(qū)。2、歸納出七大洲的地形特點(diǎn)。重點(diǎn)難點(diǎn)：七大洲的地形特點(diǎn)。導(dǎo)學(xué)過程：一、學(xué)前準(zhǔn)備地形是指地表各種各樣的形態(tài)，請同學(xué)們回憶一下陸地上常見的幾種地形類型，
2024-11-22 18:06
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