【正文】 （答對兩點(diǎn)即給滿分；答對其中一點(diǎn)，理由充足，表達(dá)流暢也得滿分）25．A（第一人稱，“我”是“哥哥”行為的敘述者、見證人）。開放題。②改后的題好，突出了哥哥6年如一日付出的艱辛，強(qiáng)調(diào)“不容易”，難能可貴。共2分）（4分）修改一：在“運(yùn)動(dòng)不足”后加“問題”；修改二：把“收到”改為“達(dá)到”或“實(shí)現(xiàn)”。1.（4分）（1）ch236。C．文中的“哥哥”非常善良，富有責(zé)任感，令人油然而生敬意。答：25．對本文分析鑒賞有誤的一項(xiàng)是【】A．本文采用第三人稱進(jìn)行敘述，線索明晰，情節(jié)簡單。請從文中找出相應(yīng)的動(dòng)作．．．．描寫，依次填寫在橫線上。這路真長，火車一坐就是6年，也許，還要坐很多年……22．有人認(rèn)為將題目改為“那車一開，就是6年”更貼切，簡要談?wù)勀愕目捶ā！钡艿茳c(diǎn)點(diǎn)頭：“那我們大概什么時(shí)候可以下車?”他肯定地說：“明天就到了。弟弟好像哭了很久，一邊抽泣，一邊吃燒雞：“哥，我以為你先下車了呢。他在對岸向我揮揮手，然后一邊穿衣服一邊向醫(yī)院跑去。那可是冬天??！街上的人全跑來看熱鬧：“有人跳河了……”我看著河面，他把衣服和燒雞頂在頭上，一點(diǎn)一點(diǎn)地向?qū)Π队稳ァＮ殷@呼：“你干嗎？”“我游過去。他很著急，我安慰他：“你弟弟醒來，護(hù)士會(huì)照顧他的?！蔽覀冿w快地往回跑，到了江邊，發(fā)現(xiàn)一只船停在岸邊。最后，他買了只燒雞，說他弟弟從小就愛吃燒雞。這里是開發(fā)區(qū)，很荒涼，過了河才有集市。他找到我，說：“你去不去逛街？”我驚訝地問：“這里有街嗎？”他興沖沖地說：“我?guī)闳ァＫ麖?5歲到現(xiàn)在，把自己最美好的青春全耗在這個(gè)醫(yī)院。第二天，我問起這事，他告訴我，弟弟是在6年前春節(jié)回家時(shí)被車撞的，出事時(shí)，剛下火車，所以醒來后，一直以為自己還在火車上?！薄爸懒?。他記不起任何人，除了他哥哥?？傊?，我認(rèn)為教師應(yīng)把握住小學(xué)生語言發(fā)展的特點(diǎn)，促進(jìn)口頭語言與書面語言的互相發(fā)展和提高。在這樣的作文課上，學(xué)生不僅“有話可說”，而且“想說、要說”，口述筆寫成了生活中的一種需要。語感的訓(xùn)練要注重指導(dǎo)練習(xí)，包括練習(xí)說話、寫話、寫片斷、寫文章。對工詞麗句、精彩段落、優(yōu)篇新篇要勤搜集常摘抄，處處留心學(xué)語言。在這個(gè)時(shí)期如能養(yǎng)成積累詞句的良好習(xí)慣，對培養(yǎng)語文能力無疑是大有好處的。最終，使學(xué)生感知了古詩的優(yōu)美意境，體會(huì)了作者熱愛春天，熱愛自然的美好情感，增強(qiáng)了對語言文字的感悟力。例如：“碧玉妝成一樹高”一句，先提問“碧玉”是什么意思、“妝”是什么意思，接著說：“‘妝’是女字旁，與女性活動(dòng)有關(guān)，是什么意思？”再講解“一”是“滿、全”的意思，“一樹高”就是“高”的整棵樹。先講解關(guān)鍵詞，再講解詩句的意思，接著出示課件，看畫面說出詩意，最后指導(dǎo)朗讀。因此，在語文教學(xué)中，教師應(yīng)幫助學(xué)生真正準(zhǔn)確地理解課文中的關(guān)鍵性詞語，引導(dǎo)學(xué)生逐步懂得賞析，這樣，才有利于語感的形成。通過指導(dǎo)朗讀，我感覺到讀對學(xué)生強(qiáng)烈敏銳的語感的形成是大有益處的。多讀，我通常采用的訓(xùn)練方法之一是一篇多讀。在課堂教學(xué)中，我十分注意采用富有感情的范讀、示范朗讀聲像碟片等作為“導(dǎo)讀”，讓學(xué)生體味、模仿，同時(shí)進(jìn)行必要的指導(dǎo)，并使他們在反復(fù)吟誦中達(dá)到“自視其文，口發(fā)其聲，心同其情，耳醉其音”的藝術(shù)效果，從而提高他們對語言文字直接的敏銳的準(zhǔn)確的感受能力，提高對整篇文章的感情色彩和感情傾向的感受能力。而小學(xué)語文課本的編寫也非常注意這一要求。一、強(qiáng)化朗讀背誦的練習(xí)“書讀百遍，其義自見”，“熟讀唐詩三百首，不會(huì)吟詩也會(huì)詠”。語感是理解文字的基礎(chǔ)，是思想認(rèn)識通向作者心靈的橋梁，是訓(xùn)練學(xué)生感知語言之精妙、洞察語言之精髓、把握語言之理趣的金鑰匙。什么是語感呢？所謂語感是指對語言文字正確、敏銳、豐富的感受力，是由語言文字而引起的復(fù)雜的心理活動(dòng)和認(rèn)識活動(dòng)的過程，是人們直覺地感受、領(lǐng)悟、把握語言文字的一種能力。6．杜甫身處漏雨茅屋，還存有 憂國憂民的情思，發(fā)出了“ 安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。第二節(jié)： 茅草被頑童抱去和詩人的嘆惜。（3分）5．分別概括前三節(jié)詩的內(nèi)容。（3分）①八月秋高風(fēng)怒號（大聲吼叫）②俄頃風(fēng)定云墨色（一會(huì)兒）③秋天漠漠向昏黑（漸近，靠近）3．寫出下面詩句的意思。他的詩歌反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，因此后人稱他的詩為“ 詩史 ”，尊稱他為“ 詩圣 ”。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。（比喻）6．從你積累的古詩文中，寫了含有“鳥”、“柳”字的詩句各一句。（比喻）②泉而茗者，罍而歌者。5．指出下列句的修辭手法。③表現(xiàn)作者返回自然的愉悅心情：若脫籠之鵠。（4分）①描寫山：山巒為晴雪所洗，娟然明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。3．上文從哪兩方面描寫滿井春色？（2分）美好的景物和欣賞的人們。（4分）游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者亦時(shí)時(shí)有。（三）1．解釋下列加點(diǎn)詞。描寫的角度是 側(cè)面描寫。3．貫穿全文的線索是 月色。（2分）庭下如積水空明。（二）1．解釋下列加點(diǎn)詞。（兩條橫線可填入原文句子），這種心情的變化說明了什么？（5分）說明了作者志向難酬，覺得觸景生情。5．上文第①—④段依次寫了發(fā)現(xiàn)小潭、潭中景物、小溪源流和潭中氣氛。②凄神寒骨，悄愴幽邃。（6分）①斗折蛇行，明滅可見。）⑤往來翕忽（xī）2．解釋下列加點(diǎn)詞。（3分）①隔篁竹（hu225。②這三個(gè)詞句描寫的是暮春季節(jié)的景色，從“蘭芽短浸溪”可以看出；所寫的時(shí)間是一天的傍晚時(shí)候，從“暮雨”可以看出。⑤山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。（3分）八年級（上）語文能力訓(xùn)練測試卷（六）第六單元參考答案一、1．①長煙落日孤城閉 ②將軍白發(fā)征夫淚 ③門前流水尚能水。（3分）5．分別概括前三節(jié)詩的內(nèi)容。（3分）①八月秋高風(fēng)怒號（）②俄頃風(fēng)定云墨色（）③秋天漠漠向昏黑（）3．寫出下面詩句的意思。他的詩歌反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，因此后人稱他的詩為“ ”，尊稱他為“ ”。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。公然抱茅入竹去，唇焦田燥呼不得，歸來何仗自嘆息。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。（）6．從你積累的古詩文中，寫了含有“鳥”、“柳”字的詩句各一句。（）②泉而茗者，罍而歌者。（4分）①描寫山：②描寫樹、麥：③表現(xiàn)作者返回自然的愉悅心情：④揭示主旨：5．指出下列句的修辭手法。（4分）游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者亦時(shí)時(shí)有。1．解釋下列加點(diǎn)詞。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者亦時(shí)時(shí)有。山巒為晴雪所洗，娟然明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。（2分）5．根據(jù)文中內(nèi)容，作者要到承天寺，是因?yàn)椋ǎ?分）A．失眠難耐 B．心緒無聊 C．偕友賞月 D．參禪求道6．末句“但少閑人如吾兩人耳”表達(dá)出怎樣的感慨？下列正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．標(biāo)榜自己有隨遇而安的修養(yǎng) B．自嘲自己與張懷民一事無成C．有閑情逸致才能欣賞到美景 D．無所事事的人才能欣賞到美景7．下列句子點(diǎn)出題目中“游”字的一項(xiàng)是（）（2分）A．月色入戶，欣然起行 B．相與步于中庭C．水中藻荇交橫 D．何夜無月？何處無竹柏？8．文章表達(dá)的作者的生活態(tài)度是什么？（2分）（三）閱讀《滿井游記》（節(jié)選），完成1——6題。3．貫穿全文的線索是。（4分）①月色入戶（）②念無與樂者（）③但少閑人如吾兩人耳（）（）2．把下面面譯成白話文。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。懷民亦未寢，相與步于中庭。（兩條橫線可填入原文句子），這種心情的變化說明了什么？（5分）（二）閱讀《記承天寺夜游》，完成1——8題》（16分）元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。5．上文第①—④段依次寫了發(fā)現(xiàn)小潭、和潭中氣氛。（6分）①斗折蛇行，明滅可見。（3分）①隔篁竹（）②參差披拂（）③佁然不動(dòng)（）④俶爾遠(yuǎn)逝（）⑤往來翕忽（）2．解釋下列加點(diǎn)詞。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。④從潭上，四面竹樹環(huán)合寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃，以其境過清，不可久居，乃記之而去。③潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。②潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。