【正文】 在新課程改革的背景下，在教育質(zhì)量競爭日趨激烈的形勢下，如何通過校本培訓(xùn)，校本教研的途徑，提高教師的專業(yè)水平，提高教師的教學(xué)藝術(shù)，如何把教師從繁重的，效益不高的重復(fù)勞動中解脫出來，使他們多研究學(xué)生，多研究教材，多研究教法，更多地弘揚自己的教學(xué)個性。盡管如此，他們還堅持有計劃地組織全體教師到外地考察學(xué)習(xí)，以開闊教師視野，豐富教師的教學(xué)思路。衡水中學(xué)以整套的辦學(xué)經(jīng)驗和突出的辦學(xué)成績聞名全國，但衡水中學(xué)始終把教師的專業(yè)發(fā)展作為教師隊伍建設(shè)的核心，把培養(yǎng)高素質(zhì)的教師看做促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵。衡水中學(xué)“立足現(xiàn)實，心系未來，胸懷天下，放眼全球”的辦學(xué)理念，給我們說明了教育既要有遠(yuǎn)大目標(biāo)，又要立足于本校本地實際，也應(yīng)以此為榜樣，既要敢想，又要結(jié)合本校和學(xué)生實際。衡水中學(xué)高考成績連續(xù)在河北省奪冠，2013年有104名學(xué)生考上了北大清華，以絕對的優(yōu)勢，位居河北省第一。而反觀我們學(xué)校的學(xué)生自覺性不高，競爭意識不強，我們在感嘆衡水中學(xué)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的同時，也要清楚地認(rèn)識到我們學(xué)生也要如何去提高自覺性，作為一名普通教師，我覺得，在以后的教學(xué)中要注重對學(xué)生德育的教育，只要我們?nèi)w教師都注重對學(xué)生德育的教育，相信我們的學(xué)生也能有這么強的自覺性，充分利用點滴時間。在人數(shù)多空間小的巨大矛盾中能夠上出那么高質(zhì)量的操，靠的就是學(xué)生的自覺性、紀(jì)律性和集體榮譽感，靠的就是學(xué)生對智育和體育之間關(guān)系的深刻認(rèn)識，而所有這一切都是學(xué)校平常思想教育結(jié)出的豐碩成果。從我們所看到的學(xué)生課間操，校園衛(wèi)生保持以及學(xué)生的舉止文明等方面，我感覺到衡水中學(xué)的學(xué)生，內(nèi)心深處有一種神圣的責(zé)任感和榮譽感，有著新世紀(jì)中學(xué)生所特有的追求精神和危機意識。學(xué)生也經(jīng)常提到一個詞就是“自覺”。衡水中學(xué)先進(jìn)的教學(xué)理念,嚴(yán)格的學(xué)生管理，向教育細(xì)節(jié)要質(zhì)量成就了衡水中學(xué)的教學(xué)神話，通過9月1316日的衡中學(xué)習(xí)，結(jié)合我的教學(xué)工作談?wù)勎也粔虺墒斓捏w會。作為一名班主任老師，學(xué)習(xí)回來首先是要把衡水中學(xué)學(xué)生的自強自立精神、模范守紀(jì)精神、吃苦耐勞精神以及他們青春飛揚風(fēng)采傳達(dá)給自己的學(xué)生，讓我們的學(xué)生也能構(gòu)建健全的人格、鍛煉堅強的意志、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立治國齊家平天下的遠(yuǎn)大理想和信念，激發(fā)每一個學(xué)生的熱情和朝氣。有人說：“行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運。在衡水中學(xué)主路的兩旁貼滿了今年考上清華、北大等知名高校的學(xué)生的照片，走進(jìn)校園之后，隨處都可以看到優(yōu)秀老師、優(yōu)秀學(xué)生的表彰欄和先進(jìn)班級的介紹資料。對于學(xué)校。給我印象最深的就是499班的班會展示課，這節(jié)課的課題是“499我們一起走過的日子”，設(shè)計這節(jié)課主線就是增強學(xué)生責(zé)任和集體意識。衡水中學(xué)非常重視學(xué)生的集體觀念，體現(xiàn)在班會和組織的各項活動中?？纯此麄儗W(xué)校的老師對待工作的激情和態(tài)度是何等的讓人敬佩，不論遇到什么困難與挫折總是集全體和全校之力去解決，始終保持高昂的工作激情；其次教育有高尚的人格，讓學(xué)生學(xué)會做人比成績第一更重要。第四篇：衡水中學(xué)學(xué)習(xí)體會衡水中學(xué)學(xué)習(xí)心得體會2012年12月21日，我們學(xué)校13名教師在王校長的帶領(lǐng)下到河北衡水中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，懷揣著激動和期待的心情踏上了為期3天的學(xué)習(xí)征程。第三，學(xué)校要在學(xué)習(xí)衡中經(jīng)驗的同時，樹立科學(xué)發(fā)展觀，加強體制、機制的變革，最大限度地激活學(xué)校每一個競爭與合作主體的主動性和積極性，多一些賞識和人文關(guān)懷，變行政命令式的“你必須做什么”為每個人或團(tuán)隊為“我要做什么”，進(jìn)而達(dá)到我要怎樣做才能做得最好。其不知內(nèi)容和形式是一個整體，內(nèi)容決定形式，而不是形式?jīng)Q定內(nèi)容。但我校的實際，我們每一個人究竟認(rèn)識到多少，有多清楚，這是我們工作的基礎(chǔ)，是我校教育教學(xué)改革的立足點，否則學(xué)習(xí)衡中就會畫虎不成反類犬。我們大家都清楚做事總是看著別人做就以為自己會做，實際上真正做起來，自己感覺就不是那么一回事。我認(rèn)為我們學(xué)習(xí)衡中經(jīng)驗應(yīng)注意以下幾個方面的問題：第一，教育教學(xué)改革是一個系統(tǒng)工程，衡中的辦學(xué)模式也是一個有機系統(tǒng)，是個整體，衡中文化是其內(nèi)在的合力內(nèi)核，是統(tǒng)一行動的內(nèi)在準(zhǔn)則，我們不能只注重其外在的做法“斷章取義”的來學(xué)，造成學(xué)校各個環(huán)節(jié)的不協(xié)調(diào)。另外，抓好宿舍管理，將文化帶進(jìn)宿舍，學(xué)生處可以參考衡水的“宿舍文化比賽”，他們有一句話：“走進(jìn)宿舍，交流方法；走出宿舍，釋放激情”，宿舍不僅是一個休息的場所，也是一個互相交流學(xué)習(xí)心得的場所。隨感：我們學(xué)校也有一整套規(guī)章制度，我們也有方方面面的人員來落實。衡中的驕人成績，離不開它的出色管理。高三年級部主任多次在報告會上強調(diào)：堅持常抓常新的原則，以常規(guī)管理出效益，要將每一項措施都落到實處，加強監(jiān)督管理。四、規(guī)范管理，常抓常新衡中有一套科學(xué)的管理制度。我對衡中有了一個初步的認(rèn)識，衡中優(yōu)秀的成績不是依靠某一個人或幾個人的努力，而是靠集體共同努力，集體最小的單位是備課組，衡中的備課組是一個真正團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，備課組內(nèi)的所有資源共享，包括學(xué)案資源、習(xí)題組編資源、課件資源等，備課組內(nèi)實行師徒制，師徒共同進(jìn)步，體現(xiàn)的是一個團(tuán)結(jié)的集體，同時更能體現(xiàn)協(xié)作的集體。衡中處處有競爭，但又注重團(tuán)隊合作，最大限度整合每一個人的智慧，達(dá)到了快速、高效。三、團(tuán)結(jié)協(xié)作方面團(tuán)結(jié)誕生力量，協(xié)作產(chǎn)生智慧。集合迅速，隊伍緊湊，步伐整齊，口號響亮，精神飽滿……讓在場的每一位老師情不自禁的發(fā)出感嘆！跑出了精、氣、神的課間操已超越了跑操本身，而變成了振奮學(xué)生斗志、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、蕩滌學(xué)生心靈的課間“精神餐”。因為他們明白不爭先就要落后，就要被淘汰。二、激情培養(yǎng)方面“激情是工作的靈魂”，在衡水中學(xué)，無論老師還是學(xué)生，都表現(xiàn)出一種爭先恐后、激情昂揚的精神面貌。走進(jìn)校園，寧靜、優(yōu)雅的文化氛圍，詩情畫意建筑名稱、茵茵的草坪，雄偉的建筑物，標(biāo)準(zhǔn)的塑膠運動場，點綴在綠樹叢中的名人雕塑、假山奇石、小亭湖水，精致的宣傳櫥窗，催人奮進(jìn)的彩色噴繪燈箱，構(gòu)成了高雅優(yōu)美的讀書、育人環(huán)境?，F(xiàn)就我親眼見到的、親身感受到的談一下幾點體會：一、文化建設(shè)方面衡中非常注重學(xué)校文化建設(shè)，不但注重校園硬文化建設(shè)，更注重學(xué)校的軟文化建設(shè)，從文化的高度規(guī)范衡中每一個人的價值觀念和行為模式，從而形成了符合時代發(fā)展的、具有衡中自己特色的校園文化。衡水中學(xué)在短短十幾年的時間內(nèi)就發(fā)展成為河北省名校，并躋身于全國十大名校，形成了衡中文化現(xiàn)象，引來了國內(nèi)外八方來客的青睞和學(xué)習(xí)。作為一名班主任老師，學(xué)習(xí)回來首先是要把衡水中學(xué)學(xué)生的自強自立精神、模范守紀(jì)精神、吃苦耐勞精神以及他們青春飛揚風(fēng)采傳達(dá)給自己的學(xué)生，讓我們的學(xué)生也能構(gòu)建健全的人格、鍛煉堅強的意志、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立治國齊家平天下的遠(yuǎn)大理想和信念，激發(fā)每一個學(xué)生的熱情