【正文】 北大街小學(xué) 2013年11月12日。在今后的工作中，一是將語言文字工作與推進(jìn)課程改革，提升綜合辦學(xué)水平緊密結(jié)合起來，完善語言文字工作獎懲機(jī)制；二是課內(nèi)課外結(jié)合，課內(nèi)向課外輻射，課外向課內(nèi)反饋，開展學(xué)校、家庭、社會三位一體的語言文字規(guī)范化活動；三是進(jìn)一步加強(qiáng)語言文字的課題研究，挖掘并豐富語言文字學(xué)習(xí)資源，進(jìn)一步提高語言文字工作實效。朱愛君老師，賈晨堯同學(xué)代表學(xué)校參加市級比賽，也取得了很好的成績，在“推普周”活動中取得了很好的示范作用。我們還兩次分別在校門口和街頭，向社會宣傳語言文字規(guī)范化的有關(guān)知識，并接受咨詢。另外我們開展了“規(guī)范社會用字，創(chuàng)建文明環(huán)境”啄木鳥糾錯行動，及時發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)外的不規(guī)范用字。評委由校委會四名成員組成。小學(xué)生“文明規(guī)范伴我行”作文、寫字比賽于9月17日上午進(jìn)行，同學(xué)們經(jīng)過巧妙構(gòu)思，認(rèn)真書寫，五（1）班的張瑞琪、弓家薇同學(xué)獲得第一名。小學(xué)生“快樂讀書伴我行”演講比賽于9月16日下午進(jìn)行，共有來自低、高段的24名學(xué)生參賽。本學(xué)年9月推普周，我校開展了一系列卓有成效的推普活動： 更新了校園推普宣傳版面、標(biāo)語，為推普周活動的開展?fàn)I造氛圍。目前已有22名教師，6名學(xué)生加入詩社，參加了“田園詩創(chuàng)作比賽”、“育人杯詩詞創(chuàng)作大賽”等各種活動，極大地提升了語言文字規(guī)范化的內(nèi)涵，同時為“壽星文化之鄉(xiāng)”添上了濃墨重彩的一筆。我校三年級學(xué)生賈晨堯還當(dāng)場朗誦了自己創(chuàng)作的一首小詩，贏得了在場人員的一致好評。在詩社成立大會上，李榮輝會長當(dāng)場揮毫潑墨，為我校題詩，并帶來了原縣委領(lǐng)導(dǎo)劉迎春同志親筆書寫的賀詩。為進(jìn)一步深化語言文字規(guī)范化工作的內(nèi)涵，提升師生文化素養(yǎng)，我校成立了“壽川詩詞學(xué)會海棠詩社”。讓好書伴隨學(xué)生健康快樂地成長。教師們也進(jìn)行了讀書方法指導(dǎo)交流，演講比賽等各種活動。同學(xué)們興致盎然，有的制作了精美的讀書文摘卡，有的朗誦了自己喜歡的詩歌，還有的寫出了深刻的讀書感受。經(jīng)過一段時間的讀書后，我們進(jìn)行了“讀書成果展示”活動。語文老師還利用讀書課、班會課對學(xué)生進(jìn)行讀書興趣的培養(yǎng)、讀書方法的指導(dǎo)，使學(xué)生喜愛讀書、學(xué)會讀書。把圖書室的圖書分發(fā)到每個班級中，開展“圖書漂流”活動。從2008年開始，我校在每年的三、四、五月份積極開展“讀書節(jié)”活動，今年已經(jīng)是第六屆了。并計劃將教師示范朗誦，三筆字書寫等音視頻內(nèi)容及時發(fā)布，供師生交流互動。我們還在新浪博客上建立了“北大街小學(xué)語言文字工作站”，為師生搭建了一個交流互動的平臺。在積極穩(wěn)妥力爭規(guī)范的基礎(chǔ)上，我們還努力進(jìn)行一些具有學(xué)校特色的嘗試，開展的特色活動有：一、利用網(wǎng)絡(luò)平臺，加強(qiáng)宣傳力度。我們力爭使全體教師，特別是語文教師的普通話水平通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)有一個質(zhì)的提高。教師技能大練兵活動期間，我校先后安排學(xué)校普通話骨干教師楊艷芳、郭麗娟等對教師進(jìn)行了多次普通話培訓(xùn)，強(qiáng)化了教師對普通話的認(rèn)識，提高了教師普通話水平。特別是粉筆字，我們把小黑板集中在中院里，規(guī)定了每周兩次的書寫內(nèi)容，并有專人進(jìn)行檢查。經(jīng)過一段時間的培訓(xùn)和老師們的刻苦練習(xí)，全體老師的寫字水平都大有提高。我們充分發(fā)揮寫字特長教師的教育優(yōu)勢，比如獲得寫字技能大賽一等獎的侯惠蘭老師、參加多次書法培訓(xùn)的鞏紅艷老師、具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的賈愛梅老師等。四、與教師技能培訓(xùn)相結(jié)合，提高質(zhì)量。在各學(xué)科教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛之情。同時，學(xué)校把語言文字工作列入了教師績效考核工作中，要求作為教師聘任、晉升、業(yè)務(wù)評優(yōu)條件之一。三、與學(xué)校教學(xué)管理相結(jié)合，注重過程。學(xué)生的行為規(guī)范有較大程度進(jìn)步，學(xué)生的文明意識，良好的文明行為習(xí)慣有所養(yǎng)成。（每周一同時升起九面旗幟：國旗、校旗、幼兒及16年級的班旗）。我們將語言文字規(guī)范化工作與學(xué)生養(yǎng)成教育緊密結(jié)合。通過營造良好的語言氛圍，把普通話當(dāng)作校園語言，使師生講普通話成為一種習(xí)慣。在此基礎(chǔ)上，我們在各班設(shè)立班級特色版面，上面設(shè)置有“班級介紹”、“班徽含義”、“班主任寄語”、“班級、小組奮斗目標(biāo)”等欄目，在版面的特定位置有“請講普通話，請寫規(guī)范字”的標(biāo)語。在各科室門口張貼精致美觀的“請講普通話，請寫規(guī)范字”長久性語言文字規(guī)范化的宣傳牌；制作“說普通話，寫規(guī)范字，讀經(jīng)典書，做文明人”等標(biāo)志牌在教室醒目處張貼。一、與校園文化建設(shè)相結(jié)合，營造氛圍。我們將語言文字規(guī)范化落實到學(xué)校工作的各個層面，把這項工作作為學(xué)校工作的一個中心任務(wù)來常抓不懈，使之做到日常化、制度化、規(guī)范化。學(xué)校為語言文字規(guī)范化工作提供人、財、物等方面保障，據(jù)統(tǒng)計2012013年兩年中學(xué)校用于語言文字規(guī)范化工作的經(jīng)費達(dá)兩萬多元。并在特色項目上進(jìn)行了積極的探索和有效的嘗試，如：在專家引領(lǐng)下制定了順應(yīng)時代發(fā)展的“三自”教學(xué)模式；制定出扎實有效的“兩人一排，三人一列”的上下學(xué)安全管理模式；開展了促進(jìn)學(xué)生身心健康的“陽光體育”大課間活動；圍繞語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建工作開展扎實而有特色的系列活動，并在總結(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步抓優(yōu)抓特，做大做強(qiáng)，取得了明顯的成效。歷經(jīng)五屆校長的悉心打造，和全校師生的共同努力，目前，學(xué)校已逐漸彰顯其在全縣教育領(lǐng)域的潮頭地位：從2000年開始陸續(xù)被命名為山西省示范小學(xué)、山西省民主管理先進(jìn)學(xué)校、市級“紅領(lǐng)巾示范?！薄⑹屑壡嗌倌昕萍冀逃痉秾W(xué)校、市級國防教育示范校等，獲國、省、市、縣共85項榮譽稱號，在連續(xù)幾年的教育教學(xué)質(zhì)量評估、體育運動會、少先隊等各項工作的考評中均名列全縣前茅。不當(dāng)之處敬請批評指正，謝謝！合肥市郎溪路小學(xué)2011年10月第五篇：北大街小學(xué)創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范學(xué)校匯報材料創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范學(xué)校匯報材料積極穩(wěn)妥求規(guī)范 扎實有效創(chuàng)特色壽陽縣北大街小學(xué)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：歡迎來到北大街小學(xué)檢查驗收語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建工作。同時，通過創(chuàng)建工作的自評，我們也發(fā)現(xiàn)了學(xué)校在語言文字規(guī)范化方面存在著一定的不足，如缺少相關(guān)課題研究，沒有持證的普通話測試員，教師普通話等級超標(biāo)率不高等。我校在省、市、區(qū)級組織的書畫、演講等關(guān)于語言文字類大賽中獲獎?wù)哌_(dá)20 余人次，在充分體現(xiàn)教師語言文字綜合素質(zhì)的各級比賽中，獲獎10人次。四、總結(jié)成績，反思奮進(jìn)經(jīng)過長期深入的“雙推”和嚴(yán)格的考核管理，講一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，寫一手規(guī)范的漢字已成為我校師生的自覺行為，普通話已經(jīng)成為校園語言；學(xué)校的公文、印章、標(biāo)牌等使用的漢字沒有不規(guī)范字；學(xué)校的自編教材、教案、櫥窗、板報等使用的漢字規(guī)范化程度很高；教師板書、批改作業(yè)以及書寫評語使用的漢字均符合規(guī)范要求，學(xué)生都能認(rèn)識并正確書寫所學(xué)規(guī)范漢字。語言文字的規(guī)范使用，有效地促進(jìn)了“雙創(chuàng)”工作，“雙創(chuàng)”活動又有力地促進(jìn)了“語言文字規(guī)范化示范校”創(chuàng)建的進(jìn)程。通過比賽活動提高了廣大師生的語言文字規(guī)范意識，提升了師生的整體素質(zhì)。（4）開展了“寫規(guī)范字”比賽活動。在主管部門的干預(yù)下，那些不規(guī)范用語用字得以改正。為規(guī)范社會用字，我校組織了“啄木鳥在行動”的以查找社會上的用字不規(guī)范問題為核心的社會調(diào)查實踐活動。同時也彰顯我校的辦學(xué)特色，提升我校的辦學(xué)內(nèi)涵。孩子們在活動中增強(qiáng)了興趣，普通話水平得到了顯著提高。同時，教師、家長的規(guī)范用語用字的意識和水平也得到了提高。這些活動的開展，不僅調(diào)動了學(xué)校廣大師生參與“雙推”工作的極大熱情，而且調(diào)動了廣大學(xué)生家長參與“雙推”工作的主動性和積極性。通過此項活動，學(xué)校的校園用字更加規(guī)范了，學(xué)生作業(yè)更加認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范了。（1）2009年9月開始，每學(xué)期學(xué)校開展了“查字典和改錯字”活動。這些具體而有力的舉措，有力、有效地促進(jìn)了全校師生規(guī)范地應(yīng)用語言文字的發(fā)展進(jìn)程。對于學(xué)生，要求在課堂、課間和校外都用普通話進(jìn)行交流。學(xué)校巡課時，除了要檢查教師講普通話的情況，還要檢查教師使用規(guī)范字的情況，以及學(xué)生課堂言行舉止等?，F(xiàn)在，全體專任教師普通話水平均已達(dá)標(biāo)。除了不定期對全校教師進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)外，學(xué)校還統(tǒng)一購買普通話培訓(xùn)書籍材料發(fā)放到教師手中，供老師自學(xué)和練習(xí)使用。在規(guī)范使用語言文字工作方面，我們也嚴(yán)格按照相關(guān)的法律法規(guī)和上級語委對學(xué)校語言文字工作的要求，在積極做好各項常規(guī)工作的同時，采取了有力的措施，使關(guān)于語言文字規(guī)范化的各項制度落到實處，保障了“雙推”工作的順利進(jìn)行。我校充分利用校設(shè)專欄，充分利用各班板報，充分利用校園廣播，充分利用宣傳標(biāo)識等相對固定的宣傳陣地，深入而廣泛地宣傳關(guān)于“雙推”的法律法規(guī)知識和語言文字規(guī)范化的專業(yè)知識，為師生營造良好的用語用字氛圍，進(jìn)一步激發(fā)師生學(xué)習(xí)和使用普通話、規(guī)范字的主動性和積極性，使全校師生身處這種環(huán)境中，產(chǎn)生了以講普通話、寫規(guī)范字為榮，以不講普通話，不寫規(guī)范字為恥的認(rèn)識。對于學(xué)生，我們通過班隊活動進(jìn)行宣傳，通過故事會、詩歌朗誦會、演講比賽、經(jīng)典誦讀等活動予以滲透，將抽象的法律條文與鮮活的生活學(xué)習(xí)現(xiàn)實結(jié)合起來，使學(xué)生在聽、看、辯、演等實踐活動中認(rèn)識說好普通話，寫好規(guī)范字的重要性，使規(guī)范用語用字的意識深入到每一個孩子心中。學(xué)校每學(xué)期定期不定期地組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，認(rèn)真學(xué)習(xí)《關(guān)于語言文字規(guī)范化示范校實施細(xì)則》，并將相關(guān)資料印發(fā)到全體教師手中，鼓勵深入學(xué)習(xí)和相互交流，使全體教師充分認(rèn)識到規(guī)范用語用字是法