綜合性學(xué)習(xí)——教學(xué)設(shè)計(jì)(3000字)(參考版)
2024-11-05 02:19本頁(yè)面
【正文】 參考題目有： 用平常心善待金錢(qián)》、《金錢(qián)不是萬(wàn)能的》、《勤儉創(chuàng)造幸?！贰ⅰ对鯓酉M(fèi)最科學(xué)》、《安貧樂(lè)道好不好》、《窮人的孩子早當(dāng)家》、《窮則思變》（六）教學(xué)反饋記載：。1王文英、葉雅倩分別發(fā)言小故事：做個(gè)善于理財(cái)?shù)娜耍ɡ钚〖t）樹(shù)立正確的金錢(qián)觀（陳燕欣）教師小結(jié)：今天，我們通過(guò)豐富高效的課堂活動(dòng)，聽(tīng)到了關(guān)于“金錢(qián)”的小故事，懂得了財(cái)富要靠勞動(dòng)創(chuàng)造的道理，學(xué)到了健康消費(fèi)科學(xué)理財(cái)?shù)姆椒?，希望大日后要?ài)惜父母的勞動(dòng)成果，不亂花錢(qián)，不奢侈浪費(fèi)錢(qián)財(cái)，把錢(qián)花在正當(dāng)?shù)牡胤?，算珍惜父母的勞?dòng)成果。當(dāng)代中國(guó)，富有的家庭越來(lái)越多，父母對(duì)孩子花錢(qián)沒(méi)有節(jié)制，部分中學(xué)生不良消費(fèi)傾向令人擔(dān)憂。金錢(qián)觀折射出怎樣的人情呢？朱富元、葉冬晴、王銀星、葉靖文談?wù)勛约旱目捶ǎㄈ┑谌鍓K：我也來(lái)當(dāng)一回家王麗芳、唐敬香、葉靜瑜發(fā)言節(jié)約的美德不可丟（王佳豪）（四）中學(xué)生個(gè)人消費(fèi)現(xiàn)狀調(diào)查教師：中學(xué)生是被動(dòng)的消費(fèi)者，購(gòu)物樣樣都要向父母親伸手。梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“萬(wàn)惡懶為先”，懶惰比沒(méi)錢(qián)更可恨。社會(huì)名流們是怎么看待金錢(qián)的，他們又是怎么說(shuō)的、怎么做的呢？請(qǐng)李銀笑介紹名人說(shuō)金錢(qián)，請(qǐng)朱富元說(shuō)說(shuō)富人是怎么對(duì)待金錢(qián)的。金錢(qián)是靠雙手勞動(dòng)換來(lái)的，“君子愛(ài)財(cái)，取之有道。（三）第二板塊：眾說(shuō)紛紜話金錢(qián)教師：金錢(qián)是財(cái)富的表現(xiàn)形式，只是一種流通的貨幣形式而已。教師課件演示金錢(qián)演變形式的圖片，并小結(jié)：在歷史上，貴金屬金銀由于具有體積小、價(jià)值大、易于分割、不易磨損、便于保存和攜帶等特點(diǎn)，逐漸固定地充當(dāng)了貨幣，故當(dāng)時(shí)的貨幣被稱(chēng)為金錢(qián)。今天話題的內(nèi)容按步驟分成四個(gè)板塊，分別由四個(gè)小組的同學(xué)來(lái)發(fā)言。大家用父母給的錢(qián)換取自己想要的東西，我特別提醒大家要時(shí)時(shí)記得感恩自己的父母。父母靠雙手辛勤勞動(dòng)掙錢(qián)養(yǎng)活一家人。四、活動(dòng)內(nèi)容和步驟（一）教師導(dǎo)入：同學(xué)們，自我們懂事開(kāi)始，就天天要面對(duì)金錢(qián)。因沒(méi)法事先嘗試排演，故課堂時(shí)間掌控方面或許出現(xiàn)意外，需要謹(jǐn)慎的審時(shí)度勢(shì)。假如學(xué)生查到的材料不足以充實(shí)課堂，老師將幫助提供一點(diǎn)，由聲音大的同學(xué)來(lái)發(fā)言。教師批閱后找出較好的材料，合理安排這些同學(xué)在課堂交流。本次活動(dòng)，教師征求學(xué)生的意見(jiàn)，尊重學(xué)生，以自主活動(dòng)為主，分成四個(gè)小專(zhuān)題各自分頭查資料，教師篩選合適典型的材料，讓同學(xué)來(lái)發(fā)言，通過(guò)交流達(dá)到共識(shí)，形成正確理性的金錢(qián)觀和健康向上的生活觀。二、學(xué)情分析我接任的初三（2（3班基礎(chǔ)較差，表現(xiàn)為小學(xué)階段沒(méi)能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課積極性不高，學(xué)習(xí)效率相對(duì)緩慢，具備勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神的人不多，其語(yǔ)言的積累與運(yùn)用能力相對(duì)欠缺，活動(dòng)能力不夠強(qiáng)，課程學(xué)習(xí)進(jìn)度往往趕不上其他班級(jí)。通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)留心身邊經(jīng)濟(jì)生活的習(xí)慣和初步的理財(cái)意識(shí)，養(yǎng)成由表及里、從現(xiàn)象到本質(zhì)觀察、思考生活問(wèn)題的能力。寫(xiě)在作文本上與大家交流。在今后的學(xué)習(xí)與生活中，同學(xué)們要多留心，多發(fā)現(xiàn)新詞，“在生活中學(xué)語(yǔ)文，生活多么廣闊，語(yǔ)文就多么廣闊”，其樂(lè)無(wú)窮。我們學(xué)生要正確對(duì)待這些新詞，運(yùn)用那些規(guī)范的新詞為我們的交流與習(xí)作添彩。她BF的CS打得超BT（她男朋友的CS游戲打得十分變態(tài)，就是打得很好），像偶醬紫的菜鳥(niǎo)表太PF他?。ㄏ裎疫@樣子的新手不要太佩服她啊），弓雖就一個(gè)字，偶只說(shuō)一次（弓雖就是強(qiáng)）！——小強(qiáng)！小強(qiáng)，你真是太弓雖了。（板書(shū)：簡(jiǎn)潔形象、新鮮時(shí)尚）四、運(yùn)用新詞1．同學(xué)們，剛才的交流，我們了解了不少有關(guān)新詞的知識(shí)，下面，我們來(lái)PK，看誰(shuí)掌握得最多。5．全班交流：（按小組）看來(lái)時(shí)代的發(fā)展催生了新詞，通過(guò)這些新詞我們也能看到社會(huì)的進(jìn)步。4．過(guò)渡：如果大家留心就會(huì)發(fā)現(xiàn)，像這樣的詞語(yǔ)很多，在生活中、報(bào)刊雜志上尤其是網(wǎng)絡(luò)上特別流行，很新穎。表述清楚的新詞只要求其說(shuō)出他在生活中對(duì)這些事物的了解，由教師總結(jié)。三、認(rèn)識(shí)新詞1．（出示新詞：網(wǎng)蟲(chóng) 打的 跑酷 曬客）這些詞語(yǔ)，你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)或聽(tīng)過(guò)？你們知道它們的含義嗎？（同桌交流）2．全班交流，重點(diǎn)指導(dǎo)：（1）網(wǎng)蟲(chóng)：你認(rèn)為什么是“網(wǎng)蟲(chóng)”？是整天泡在網(wǎng)上，沉迷網(wǎng)絡(luò)的人；（這類(lèi)人又稱(chēng)之為“泡吧族”）（2）打的：（出示補(bǔ)充資料）而且人們還靈活運(yùn)用呢，比如把出租的面包車(chē)稱(chēng)——，把出租的摩托車(chē)叫——，開(kāi)出租車(chē)的男士叫——，開(kāi)出租車(chē)的女士叫—（3）跑酷：Parkour音譯，指把整個(gè)城市當(dāng)作一個(gè)大訓(xùn)練場(chǎng)，一切圍墻、屋頂都成為可以攀爬、穿越的對(duì)象。在第五版的基礎(chǔ)上新增收詞語(yǔ)3000多條。新詞在人們的交往中已經(jīng)占有著越來(lái)越重要的地位，所以，我們的詞典也在不斷增錄著新詞。像這樣一些在人們交流與生活中已經(jīng)得到廣泛應(yīng)用的新出現(xiàn)的詞匯我們把它統(tǒng)稱(chēng)為“新詞”。二、導(dǎo)入新課同學(xué)們，有沒(méi)有注意到，老師在組織游戲的過(guò)程中說(shuō)到兩個(gè)詞，是什么呢？出示：“PK”和“ok”知道“PK” “ok”這個(gè)詞的意思嗎？（學(xué)生討論后老師總結(jié)：對(duì)決一對(duì)一競(jìng)賽 可以，同意）那你們知道這兩個(gè)詞是怎么來(lái)的嗎？教師告訴你們吧：“PK”有兩個(gè)‘淵源’：一是：源于英文Players Killing的縮寫(xiě)，指網(wǎng)絡(luò)游戲中的玩家之間彼此對(duì)打；二是：是penalty kick的縮寫(xiě)，指足球里的罰點(diǎn)球，引意為一對(duì)一單挑，只有一個(gè)人能贏，有“淘汰”的意思”?；顒?dòng)重難點(diǎn)：理解生活中出現(xiàn)的新詞。2．使學(xué)生了解新詞語(yǔ)產(chǎn)生的原因。作業(yè)又將口頭表達(dá)在次轉(zhuǎn)化為書(shū)面寫(xiě)作，既提高了同學(xué)們的口頭表達(dá)能力，有鍛煉了他們的寫(xiě)作能力，水到渠成，一箭雙雕。因此，他們能談得出，談得生動(dòng)感人，他們的語(yǔ)言中不時(shí)迸出智慧的火花，不少同學(xué)流下了激動(dòng)的淚水，他們的情緒感染了我，也感動(dòng)了聽(tīng)課的老師們。課前，同學(xué)們按要求做了充分的準(zhǔn)備，搜集了大量的相關(guān)資料，有文學(xué)作品，圖片，照片，對(duì)聯(lián)，格言，俗語(yǔ)，還有根據(jù)親身經(jīng)歷寫(xiě)的短
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