【正文】 諸城市教育局教研室2012年11月17日。一、參加人員各鎮(zhèn)街中心校、市直初中小學(xué)負(fù)責(zé)新教育實(shí)驗(yàn)的副校長和2名新教育實(shí)驗(yàn)骨干教師，實(shí)驗(yàn)幼兒園、各鎮(zhèn)街中心幼兒園業(yè)務(wù)園長（或1名骨干教師）。完美教室，一個(gè)充滿魅力的天堂，它是我們每一個(gè)人心中的朝向，我們和孩子們彼此約定，在朝向完美教室的路上，要永遠(yuǎn)朝向明亮那方。完美教室是一種對(duì)幸福完整教育生活現(xiàn)實(shí)追求。一間書香充盈的教室，它有著自己獨(dú)特的文化氛圍，有自己固定的行為規(guī)范，能激起學(xué)生求知的欲望，終日洋溢著師生幸福的微笑。我相信，家 長和老師一定會(huì)成為真正意義上的“教育共同體”。人心換人心，只要我們真心為了每一個(gè)孩子的成長與進(jìn)步，與每一位家長進(jìn)行真誠的交流。如每天給孩子寫便條、寄語、給家長發(fā)短信、建立班級(jí)家長委員會(huì)等。通過不斷完善“每月一事”項(xiàng)目，貫穿公民教育與生命教育，把“規(guī)則、尊重、責(zé)任、誠信、愛心”等基本價(jià)值觀融注其中，建立完善的人格道德教育系統(tǒng)（即自律道德系統(tǒng)+他律契約系統(tǒng)），并把教室生活聚焦在樂觀健康上，聚焦在生命創(chuàng)造上，聚焦在共同穿越的課程上。辯論課4．演講課5．綜合性學(xué)習(xí)課6．小組展示課。主要是配合名著閱讀而進(jìn)行的口語訓(xùn)練課。每個(gè)中午，伴隨著音樂的響起，孩子們又進(jìn)入了午讀的時(shí)間，在優(yōu)美動(dòng)聽的音樂聲里，孩子們安安靜靜地展開學(xué)習(xí)。雖然做的很稚嫩，但每天清晨的晨誦活動(dòng)，是孩子們最期待的。很多班級(jí)還針對(duì)特殊的節(jié)日，如教師節(jié)、國慶節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、冬至等節(jié)日選擇了特別的詩歌，讓孩子們聯(lián)系生活聯(lián)系當(dāng)下，進(jìn)行朗誦。我們新教育實(shí)驗(yàn)人無窮相信書籍的力量，傾情一路書香,溫潤學(xué)生的精神成長。沒有書香的校園、不是真正意義上的學(xué)校，沒有書香的校園，教育只是一個(gè)練習(xí)的場所。三、締造完美教室，我們以關(guān)注生命為宗旨，開發(fā)有特色的班級(jí)課程，有關(guān)注生命成長的“全人課程”。2．有定期自編的班級(jí)文集。二．締造完美教室，我們有個(gè)性化的文化特色。1．每班都有富有寓意的班級(jí)名稱、班級(jí)精神、班徽、班詩、班風(fēng)、班級(jí)歌曲、班級(jí)名片、班級(jí)愿景、班訓(xùn)、班規(guī)、班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃……個(gè)性班級(jí)名稱: 翠竹班、石榴班、清荷班、向日葵班、陽光天使班、竹節(jié)班、弘益班……有促進(jìn)發(fā)展的班級(jí)公約。學(xué)習(xí)回來之后，我們這些新教育種子教師積極行動(dòng)起來，在新教育的感召下，在康磊老師的帶領(lǐng)下，在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我們朝向“締造完美教室，創(chuàng)造教室奇跡”的實(shí)驗(yàn)里程碑，開始了我們的新教育實(shí)驗(yàn)。為期一周的海門之行，讓我們深深震撼新教育的力量，特別是聽過百合班的故事，才真正意識(shí)到教室是一個(gè)創(chuàng)造奇跡，上演故事的地方。他們彼此為對(duì)方的生命祝福，彼此為生命中偶然的相遇而珍惜珍重，彼此作出承諾，共同創(chuàng)造一個(gè)完美的教室，共同書寫一段生命的傳奇。那我們會(huì)距離“完美”越來越近！我堅(jiān)信所有的孩子都是天使，而所有的天使都能創(chuàng)造生命的奇跡，那我們的教室將是一座神奇的宮殿。一直以來，我深深的體會(huì)到：完美是一種朝向，需要不斷行動(dòng)、不斷堅(jiān)持、不斷創(chuàng)新。一路走來，我們一起成長，一起經(jīng)歷成長的快樂。另外，四月五日學(xué)校組織清明節(jié)掃墓活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義精神?，F(xiàn)在他的笑容燦爛極了，整個(gè)人充滿了自信，就在今天早上他還主動(dòng)申請(qǐng)做他們學(xué)習(xí)小組的副組長，我和他們組其他的小組成員都表示了對(duì)他的肯定和期望。慢慢的，課堂上見他抬起了頭，在校園里碰到時(shí)也會(huì)主動(dòng)問好，還有一次他送給我一副他畫的畫，滿臉的羞澀，說：“希望老師喜歡”，漸漸的，我見到了他的微笑。方某某是我們班的“后進(jìn)生”，一開始上課，總是把頭埋的低低的，從不見他舉手發(fā)言，班級(jí)的活動(dòng)也不參與，上課經(jīng)常走神，成績平平。時(shí)光總是在我們不知不覺中悄然溜走，與孩子相處的日子里，不光是快樂，還有孩子們的困惑、調(diào)皮與成長，教育故事有很多，下面我選取我們班的幾個(gè)故事來講一講。我常常對(duì)自己說：只要行動(dòng)，就有收獲；只要堅(jiān)持，就有奇跡。為響應(yīng)新教育的理念及縣教育局號(hào)召，我們班自去年實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性。這一系列活動(dòng)的開展，使教室真正成為孩子們學(xué)習(xí)的樂園。圖書角的書籍都是孩子感興趣的書目，很快，圖書角就成了孩子們的歡樂谷，各類圖書在孩子們手中傳播，教室洋溢起閱讀帶來的快樂。（圖為孩子們歡迎2014的到來，迎元旦會(huì)上的小品、話劇、魔術(shù)、歌唱、朗誦等表演。在去年秋天學(xué)校組織的廣播體操比賽和秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們都取得了團(tuán)體二等獎(jiǎng)的好成績，這些榮譽(yù)的取得是孩子們?yōu)榘嗉?jí)榮譽(yù)而戰(zhàn)的結(jié)果。其次，我們?cè)O(shè)立了我們自己的獨(dú)特的班級(jí)日志，我們的班級(jí)日志以“漂流瓶”的形式傳播，由同學(xué)們抽簽決定誰是下一個(gè)班級(jí)歷史的記錄者，一個(gè)傳一個(gè)，到目前為止我們的班級(jí)日志已經(jīng)記錄下了我們七年級(jí)二班自成立以來的每一個(gè)美好的日子，記錄下了我們共同走過的故事。他們都為成為班徽、班名的制作者而驕傲，為自己成為班級(jí)的小主人而驕傲。經(jīng)過設(shè)計(jì)、初次選撥、再投票、最終表決，我們制定出我們的班徽為：遠(yuǎn)行的帆船。在心連心主題班會(huì)上，同學(xué)們把自己的星語心愿寫在心愿紙上，貼在我們的星語心愿主題區(qū)，用各自的心愿組成一個(gè)大大的心型“心