直述句改轉(zhuǎn)述句(上交教案)(參考版)
2024-11-05 01:17本頁(yè)面
【正文】 ”1王明再也忍不住了,搶著對(duì)老班長(zhǎng)說(shuō):“我?guī)湍阋黄鹫?我找得見(jiàn)。”老師嚴(yán)厲地對(duì)小敏說(shuō)：“你必須把教室打掃干凈。”老師傅對(duì)魯班說(shuō)：“我要考考你的木工活?！笨偫韺?duì)我說(shuō)：“我今晚上要批這些文件，你送來(lái)的稿子，我放在最后。”魯肅對(duì)我說(shuō)：“都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？媽媽對(duì)小寧說(shuō)：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。第五篇：四年級(jí)下冊(cè)直述句改轉(zhuǎn)述句直述句改轉(zhuǎn)述句媽媽對(duì)我說(shuō)：“今天我要開(kāi)會(huì)，你自己做飯吃?，F(xiàn)在，你會(huì)改這樣句子了嗎？三、回顧總結(jié)回顧今天改寫轉(zhuǎn)述句的方法，可以用“一不變二變”的口訣來(lái)歸納“一不變二變”： 直述句改轉(zhuǎn)述句，永遠(yuǎn)不變提示語(yǔ)，標(biāo)點(diǎn)人稱都要變。課件：第三人稱人物名字不變?！边@個(gè)句子雙引號(hào)中有第一人稱“我”和以名字出現(xiàn)的第三人稱“劉李子”。學(xué)習(xí)雙引號(hào)中以名字出現(xiàn)的第三人稱改法師：同學(xué)們玩得真開(kāi)心！分別時(shí)，黃依琳說(shuō)：“我明天去看望劉李子。紅紅說(shuō)：“你文章寫得那么好，我要向你學(xué)習(xí)。老師說(shuō)：“你們字寫得真漂亮，令我賞心悅目。課件：練一練媽媽說(shuō)：“你作業(yè)做得快，待會(huì)我?guī)闳コ匈?gòu)物。改轉(zhuǎn)述句時(shí)，第一人稱“我”改為第三人稱“她”，因?yàn)槊疤?hào)前面的人稱不明確，所以“你們”就要改為“我們”?！?課件：她說(shuō)：“我?guī)銈內(nèi)ゲ蛷d吃水果。學(xué)習(xí)引語(yǔ)中有第一、第二人稱的改法 過(guò)渡：讓我們回到故事中來(lái)。同學(xué)們對(duì)黃依琳說(shuō)：“見(jiàn)到你真開(kāi)心！”課件：同學(xué)們對(duì)黃依琳說(shuō)：“見(jiàn)到你真開(kāi)心！”這個(gè)句子中的“你”是第二人稱，指的是誰(shuí)呢？是的，指的是黃依琳。劉李子因?yàn)樯×袅讼聛?lái)。第三人稱有：她、他、它、他們、它們，她們以及具體的名字、稱呼等。課件：認(rèn)識(shí)人稱：第一人稱有：我、我們。認(rèn)識(shí)人稱師：你改對(duì)了嗎？其實(shí)，改轉(zhuǎn)述句最關(guān)鍵的是要改對(duì)人稱。直述句 東東說(shuō)：“我喜歡上語(yǔ)文課。直述句 小軍說(shuō)：“今天語(yǔ)文課我聽(tīng)得很認(rèn)真。其實(shí)，這就是直述句改轉(zhuǎn)述句的基本方法： 課件：①冒號(hào)：逗號(hào)，②雙引號(hào)刪去③第一人稱“我”——改為第三人稱“他” ④提示語(yǔ)不變⑵鞏固練習(xí)（我們來(lái)試著改一改，你改對(duì)了嗎？）課件：直述句 小紅說(shuō)：“我會(huì)把直述句改為轉(zhuǎn)述句。”轉(zhuǎn)述句：劉李子說(shuō)，他肚子疼得厲害。二、探究體驗(yàn)，掌握方法學(xué)習(xí)引語(yǔ)有第一人稱的改法⑴這兩個(gè)句子表達(dá)的意思是相同。吳嘉軒把劉李子的話轉(zhuǎn)達(dá)給了舒雨菲，這個(gè)句子就是轉(zhuǎn)述句。走在后面的舒雨菲看見(jiàn)了，問(wèn)他們?cè)趺戳恕！睆亩鲋笔鼍?。可?dāng)他們走在半路上時(shí)，劉李子卻皺著眉頭停了下來(lái)。到底什么是直述句？什么是轉(zhuǎn)述句呢？就讓我們一邊聽(tīng)故事，一邊學(xué)習(xí)吧！創(chuàng)設(shè)情境：星期六，黃依琳邀請(qǐng)五同學(xué)去家里做客。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)課時(shí)： 微課教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，理解概念。3．能獨(dú)立、正確地把直述句改為轉(zhuǎn)述句。
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