直述句改轉(zhuǎn)述句(上交教案)(已修改)
2025-10-31 01:17 本頁面
【正文】 第一篇：直述句改轉(zhuǎn)述句(上交教案)直述句改為轉(zhuǎn)述句單位：玉州區(qū)教育局教育研究室 執(zhí)教：盧玉華 【設(shè)計理念】“學(xué)啟于思，思源于疑”；思維都是從思考問題開始的。本節(jié)課教師努力創(chuàng)設(shè)民主、和諧、寬松的氛圍，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，再精心設(shè)計問題，引導(dǎo)學(xué)生主動地去思考問題，解決問題，從而達到教學(xué)的目的?！具m用對象】 小學(xué)六年級學(xué)生 【教學(xué)目標(biāo)】：知道什么是直述句？什么是轉(zhuǎn)述句？ ：掌握把直述句改為轉(zhuǎn)述句的方法。：能獨立、正確地進行句式的轉(zhuǎn)換?！窘虒W(xué)重難點】掌握把直述句改為轉(zhuǎn)述句的方法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 多媒體課件 【教學(xué)課時】 微課【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入、認識直述句、轉(zhuǎn)述句。：直述句就是一個人直接敘述的話。轉(zhuǎn)述句就是轉(zhuǎn)達別人的話。二、把直述句改為轉(zhuǎn)述句的方法。（一）句子形式變化：恬恬說：“公園真美，我下周還要來”（直述句）恬恬說，公園真美，她下周還要去。（轉(zhuǎn)述句）進行對比。，歸納改法：冒號前的話不變，變化的地方主要有兩點：一是標(biāo)點符號的改變。要把直述句中 的冒號改成逗號，刪去了直述句中的雙引號。二是代詞的改變。第一人稱的“我”變成了第三人稱“她”。趨向動詞“來”根據(jù)語境需要變成“去”。（二）代詞變化 。：由第二個人轉(zhuǎn)述給（第三個人）聽的代詞的變化：（1）第一人稱變第三人稱；（2）第二人稱變第一人稱；（3）指示代詞“這”變成“那”。：考考你。：第三個人轉(zhuǎn)述（轉(zhuǎn)給第四個人）聽的代詞的變化：第一人稱代詞改成第三人稱代詞，第二人稱代詞“你”換成了人名。：試試我能行。（三）特殊直述句改轉(zhuǎn)述句的方法、反問句、感嘆句或者祈使句。（1）出示例句。（2）歸納方法：要改成陳述語氣。（3）挑戰(zhàn)練習(xí)題。（1）出示例句。（2）歸納方法：要把提示語移至句首。（3）鞏固練習(xí)。三、內(nèi)容小結(jié)：(1)冒號前的話不變；（2）改變標(biāo)點符號和代詞；（3）改為陳述語氣，提示語要在句首。：親愛的同學(xué)，直述句改轉(zhuǎn)述句是小學(xué)階段一個比較難的知識點，需要我們認真、反復(fù)地學(xué)習(xí)，只要我們能夠持之以恒，世上無難事，只怕有心人，愿你每一天都有新的進步，第二篇：直述句改轉(zhuǎn)述句教案復(fù)習(xí)課：第三人稱轉(zhuǎn)述句教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)第三人稱轉(zhuǎn)述句的方法。通過練習(xí)，鞏固第三人稱轉(zhuǎn)述句的方法。通過練習(xí)，掌握把第三人稱轉(zhuǎn)述句變?yōu)橹苯右Z。教學(xué)準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)第三人稱轉(zhuǎn)述句方法；老師準(zhǔn)備相關(guān)練習(xí)教學(xué)時間：一課時一．直述句改轉(zhuǎn)述句的理解點 ：是作者用【直接引用】的方法寫出說的話。即把說的話原句原意地寫出來。作者只是寫了說的話。直述句：小圓說：“我和小方一塊去小尖那里?！睂懙娜耸亲髡撸f話的人是小圓。說的內(nèi)容是【“我和小方一塊去小尖那里?！薄?。：改寫人充當(dāng)寫直述句的作者，用【轉(zhuǎn)述】的方法把原說的話轉(zhuǎn)述給別人聽。也就是改寫人轉(zhuǎn)述了原說的話
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