【正文】 讓我明白了做一個(gè)被人需要的人，才是最有價(jià)值、最幸福的人。她與我們的親切互動(dòng)，給我們深深地人生啟迪，讓我明白了許多人生哲理。”她的自我調(diào)適心態(tài)的7種方法讓人受益匪淺，她對(duì)幸福的解讀，讓我們學(xué)會(huì)知足、感恩、達(dá)觀。如果我們都有楊教授勤奮好學(xué)的習(xí)慣、謙虛、永不滿足和樂(lè)觀豁達(dá)的心態(tài)，何來(lái)心理壓力，何愁搞不好工作呢？其次，我要談?wù)剮c(diǎn)收獲：聽(tīng)了楊教授的這次別開(kāi)生面的教育講座，勝讀十本好書(shū)。二、是楊教授的敬業(yè)精神、誨人不倦的高尚情操，令我最為感動(dòng)，為了更好地與全體教師進(jìn)行精神交流、感情交流，三小時(shí)的講座她——一位58歲的老人，居然站著完成，這對(duì)于一個(gè)年近花甲的老人來(lái)說(shuō)極為不易，此精神讓我深深敬佩和感動(dòng)。第五篇：教育講座心得體會(huì)傾聽(tīng)《塑造陽(yáng)光心態(tài)，鋪開(kāi)成長(zhǎng)之路》主題報(bào)告會(huì)心得體會(huì)通州小學(xué)：付和忠今天（2010年4月29日）上午我有幸聆聽(tīng)了貴州省教育專家楊詠梅教授的《塑造陽(yáng)光心態(tài)，鋪開(kāi)成長(zhǎng)之路》的主題報(bào)告會(huì)，我深受感動(dòng)，收獲甚豐。方久軍20121113老班，學(xué)生能力有限，獻(xiàn)丑了。感謝丁校長(zhǎng)給我們帶來(lái)這樣精彩的一場(chǎng)講座，同時(shí)也感謝教培中心組織的這次活動(dòng)，讓我受益匪淺。聽(tīng)完講座后我知道除了從宏觀的角度去評(píng)，還可以從中觀和微觀的角度去評(píng)。最后，丁校長(zhǎng)的講座還讓我了解從哪些方面去聽(tīng)課評(píng)課。思考這節(jié)課有哪些問(wèn)題需要改進(jìn)，有哪些地方設(shè)計(jì)的很有創(chuàng)意。聽(tīng)課就是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的很好途徑。另一方面，可以在聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題，然后進(jìn)行教科研論文的寫(xiě)作。而在聽(tīng)了丁校長(zhǎng)在聽(tīng)課評(píng)課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題然后進(jìn)行教科研論文的寫(xiě)作的經(jīng)驗(yàn)后，意識(shí)到其實(shí)聽(tīng)課評(píng)課的巨大價(jià)值。首先，丁校長(zhǎng)的聽(tīng)課評(píng)課能夠“促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)”讓我意識(shí)到聽(tīng)課評(píng)課的重要價(jià)值。丁校長(zhǎng)長(zhǎng)期行走于聽(tīng)課評(píng)課的第一線，無(wú)疑積累了很聽(tīng)課評(píng)課方面的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，因不知道怎么聽(tīng)和怎么評(píng)，聽(tīng)課時(shí)往往只記課堂流程，缺乏評(píng)價(jià)意識(shí)；在評(píng)課時(shí)只是輕描淡寫(xiě)的幾句套話，難以給出中肯的評(píng)價(jià)。雖然也經(jīng)常在學(xué)?；蛲獬雎?tīng)課，但是往往只是流于形式，把聽(tīng)課當(dāng)成完成一項(xiàng)任務(wù)，并沒(méi)有意識(shí)到聽(tīng)課評(píng)課對(duì)于自己專業(yè)成長(zhǎng)的巨大促進(jìn)作用。營(yíng)造溫馨幸福的家庭氛圍家長(zhǎng)要互相尊重，文明禮貌待人，營(yíng)造一種溫馨幸福的家庭氛圍，這也是孩子健康成長(zhǎng)必須的良好環(huán)境。能一口氣說(shuō)出孩子10條以上優(yōu)點(diǎn)的家長(zhǎng)，才是合格的家長(zhǎng)。只是，家長(zhǎng)要做到教育孩子的方法得當(dāng)，不要因?yàn)楹⒆右淮慰荚嚦煽?jī)的不如意就苛責(zé)孩子，更不要因?yàn)楣ぷ鲏毫Φ仍蚨w怒孩子。學(xué)會(huì)賞識(shí)教育都說(shuō)孩子還是自己的好。只是一味的要求孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，卻不懂得幫助孩子總結(jié)好的學(xué)習(xí)方法，也許并不能及時(shí)收到想要的效果。你不讓孩子看電視、上網(wǎng)玩游戲，在孩子做作業(yè)的時(shí)候，自己卻愜意地看著爛俗的電視劇，玩著網(wǎng)游，這讓孩子情何以堪呢?所以，以身作則，比千言萬(wàn)語(yǔ)都更管用。只有家長(zhǎng)意識(shí)到家庭教育的重要性，主動(dòng)去做好家庭教育，孩子才能健康茁壯地成長(zhǎng)，才能成長(zhǎng)為可以遮風(fēng)擋雨的參天大樹(shù)，才能成為對(duì)社會(huì)有益的棟梁之才!所以，每個(gè)家長(zhǎng)都要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并不是給孩子足夠的自由就可以，并不只是創(chuàng)造優(yōu)越的物質(zhì)生活條件就是稱職的，放養(yǎng)也需要一定的度，還需要家長(zhǎng)收放自如地加以教育、規(guī)劃，促使其更加健康地成長(zhǎng)!二、幾種行之有效的家庭教育方法言傳身教法孩子需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，這些受父母的影響最大。教育講座心得體會(huì)5上周四，兒子所在的小學(xué)組織了一場(chǎng)家庭教育講座，邀請(qǐng)了北京關(guān)工委的專家講課，雖然講座時(shí)間并不長(zhǎng)，但我受益匪淺，有幾點(diǎn)體會(huì)：一、要充分認(rèn)識(shí)家庭教育的重要意義好家長(zhǎng)勝過(guò)好老師。所以，不要給孩子強(qiáng)加一個(gè)夢(mèng)想，也不要讓他為一個(gè)夢(mèng)想而苦苦拼搏。當(dāng)時(shí)的日子，是因?yàn)楹芨F，一周連吃一次肉都吃不上。我小的時(shí)候，有人問(wèn)我，你長(zhǎng)大了想當(dāng)什么?我的回答是，外交部長(zhǎng)。我認(rèn)為這樣的說(shuō)法，不太切合實(shí)際。這就是一個(gè)很好的例子，用巧妙的方法給他注入活力，讓他學(xué)習(xí)起來(lái)，壓力減到最低。結(jié)果，他很自然的就背完了。我聽(tīng)了后問(wèn)他怎么了，然后告訴他：你背書(shū)一直很厲害，現(xiàn)在是不是背不了呢?他說(shuō)是。他媽媽告訴他，背不了就不準(zhǔn)睡覺(jué)。學(xué)習(xí)有壓力，我們就要跟他們排解，給他們疏導(dǎo)，讓他們充滿活力。其實(shí)，都是彈簧式的壓力過(guò)后的反彈，是一個(gè)很正常的現(xiàn)象。到了青春期，有了個(gè)人的意識(shí)和想法后，突然象變了一個(gè)人，非常的叛逆，讓人很不理解。到了雙休日，家長(zhǎng)受“不要讓孩子輸在起跑線上”的思想的影響，安排了很多的課外學(xué)習(xí)任務(wù)，孩子沒(méi)有輸在起跑線上，卻倒在了起跑線上?！蹦莻€(gè)人出來(lái)后對(duì)別人說(shuō)：“我原有一百頂高帽子，現(xiàn)在只剩九十九頂了?！蹦侨苏f(shuō)：“我準(zhǔn)備了一百頂高帽，逢人就送他一頂，應(yīng)當(dāng)不至于有關(guān)系不融洽的人。中國(guó)有一個(gè)古老的故事：清朝有個(gè)京官要到外地去任職，離京前去和他的老師告別。姜教授說(shuō)，要給孩子夢(mèng)想，讓孩子的心飛翔。二、讓孩子充滿活力和激情更重要。這也是我們所說(shuō)，有的“小時(shí)了了”，而有的“大器晚成”。在他們的成長(zhǎng)歷程中，就需要家長(zhǎng)的教育，老師的輔導(dǎo)，還有親戚朋友的影響，環(huán)境的熏陶。不是每一個(gè)孩子以后都可以成為孟子，但望子成龍，是每一個(gè)家長(zhǎng)的共同期盼。比如，同樣是偉人，圣人孟子，卻經(jīng)歷了“三遷”。結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)歷，談幾點(diǎn)體會(huì)：一、教育孩子是一個(gè)系統(tǒng)的、長(zhǎng)期的過(guò)程。教育講座心得體會(huì)420xx年10月12日，我參加了xx市東站小