【正文】 我上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入 , 不讓其分心 , 這。一堂課的四十五分鐘 , 就是一個(gè)教師表演技能的階段。有時(shí)準(zhǔn)備好的錄象帶 , 讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí), 學(xué)生特別用功 , , 認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。我認(rèn)真研究課文 , 找出了重點(diǎn) , 難點(diǎn) , 準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。不斷提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果評(píng)價(jià)良好。尤其在中師語文教育的探討方面，結(jié)合我校實(shí)際，因材施教，取得顯著成績，發(fā)表論文多篇，獲地級(jí)教育科研成果一等獎(jiǎng)一項(xiàng)，二等獎(jiǎng)一項(xiàng)。在實(shí)際教學(xué)中，注重教書育人。二、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，理論知識(shí)優(yōu)化從教二十多年來，我一直在繼續(xù)學(xué)習(xí)語文專業(yè)知識(shí)，教育專業(yè)知識(shí)，文化科學(xué)知識(shí)，以廣博的知識(shí)拓寬學(xué)生的視野，以傳神的語言撥動(dòng)學(xué)生的心弦，以先進(jìn)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。一、師德品質(zhì)高尚進(jìn)步，教育觀念正確先進(jìn)我有高尚的師德，純正的品質(zhì)，對(duì)黨無限忠誠，獻(xiàn)身教育事業(yè)，積極學(xué)習(xí)政治理論，在各方面都能從嚴(yán)從高要求自己，言行堪為學(xué)生表率。1996 年元月被評(píng)為中學(xué)一級(jí)教師。自 1992 年起擔(dān)任職專教務(wù)科長，工會(huì)主席，2000 年起擔(dān)任職專副校長。本人李XX，男，1966 年生，1987 年 6 月從XX師專中文專業(yè)畢業(yè)分配到XX職專，后調(diào)入XX市教師進(jìn)修學(xué)校（XX師范）從事教學(xué)工作，一直到現(xiàn)在。在我的努力下，工作得到了同事和學(xué)生的認(rèn)可，多次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班主任和省級(jí)優(yōu)秀班主任。（二）立足班主任工作，尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生班主任工作是學(xué)校工作中最基礎(chǔ)也是最為重要的環(huán)節(jié)之一，在擔(dān)任班主任的過程中，我一直以“為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生”為自己的工作準(zhǔn)則，在抓好學(xué)生技能的同時(shí)，我也沒有忽略學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。二、教育教學(xué)工作方面（一）貫徹課程改革，探究新的教學(xué)方法作為一名中等職業(yè)學(xué)校教師，學(xué)生的就業(yè)就是教學(xué)的大方向，所以不斷提高學(xué)生的技能水平是教學(xué)的首要任務(wù)，教學(xué)中我不僅注意理論與實(shí)踐相結(jié)合，同時(shí)在發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)教學(xué)方法優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，積極嘗試新的教學(xué)方法，如項(xiàng)目教學(xué)法，案例教學(xué)法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等，改變以教師為課堂中心的舊規(guī)律，強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，收到了良好的教學(xué)效果。第五篇：教師業(yè)務(wù)自傳教師業(yè)務(wù)自傳一、思想政治素質(zhì)方面自2004年參加工作以來，我堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，政治立場堅(jiān)定，擁護(hù)黨的路線、方針政策，擁護(hù)改革開放，思想上、行動(dòng)上和黨中央保持一致，模范執(zhí)行學(xué)校行政的各項(xiàng)決議和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。六篇論文先后獲得省市縣鎮(zhèn)各類獎(jiǎng)；四個(gè)優(yōu)質(zhì)課獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)；一個(gè)教具獲縣一等獎(jiǎng)；兩次獲鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任；輔導(dǎo)的作文一次市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，一次縣優(yōu)秀輔導(dǎo)教師；質(zhì)量檢測四次鎮(zhèn)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師；先后十余次校模范教師，一次鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，2007年被評(píng)為宜陽縣優(yōu)秀教師。總之，“冰凍三尺非一日之寒?？傊@么多年來，我雖然在教育教學(xué)工作中取得了必須的成績，教學(xué)管理中積累了必須的經(jīng)驗(yàn)，然而學(xué)海無涯，業(yè)務(wù)研究更是無限，我必須會(huì)在今后的教學(xué)和教研工作中不斷開四、班主任工作方面擔(dān)任班主任工作期間，能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，采用自薦和競選相結(jié)合的方法培養(yǎng)班干部，讓學(xué)生自主管理，建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識(shí)，設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度建立11互助組（一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫忙差生形式）、小組幫忙組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與群眾奮斗的目標(biāo)。除此之外，我還用心參加縣、鄉(xiāng)組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和技術(shù)潛質(zhì)方面的培訓(xùn)。為了充實(shí)自己的頭腦，增長自己的知識(shí)，我于2002年參加全國高等教育自學(xué)考試，利用暇余時(shí)刻進(jìn)行學(xué)習(xí)。三、個(gè)人素質(zhì)提高方面工作之余，除了用心參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)之外，還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，真正做到依法治教。能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識(shí)形象化，無序的資料系統(tǒng)化，使枯燥的哲學(xué)理論不再枯燥，也有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲取、記憶。于是，我著手對(duì)以往模式的“改革”，“下放”權(quán)力，堅(jiān)信學(xué)生，一方面減少了自己的工作量，另一方面給了學(xué)生自主鍛煉的機(jī)會(huì)，從而獲得了雙豐收。以前，我總擔(dān)心班干部沒有潛質(zhì)，不敢“下放”權(quán)力，連背定理定義這樣的小事都由自己親自處理，結(jié)果是管得太多太死，班里氛圍較死，沒有活力，班干部潛質(zhì)也沒能提高，自己又很累。首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。教師把學(xué)生當(dāng)作發(fā)展中的人，并創(chuàng)造各種條件引發(fā)他們無限的創(chuàng)造力和潛力。務(wù)必不斷地探索并采用貼合中小學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)師生共同活動(dòng)，克服教師為中心的傾向，激發(fā)學(xué)生的情感和興致，變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué)，從而使雙方真正領(lǐng)略愉快教學(xué)的美學(xué)價(jià)值，并取得了較好的教學(xué)效果。不斷提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果評(píng)價(jià)良好。因此，我所任課程很受學(xué)生的歡迎。因此，我以愛心關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，使他們的潛能得以激發(fā)，并獲得自信的力量，我在做到講之有物，講之有序，講之有理外，更滲透“愛心”。為此，我在教學(xué)實(shí)踐中探索出一條可行的方法：啟情授知守行。課堂教學(xué)的根本在于傳道，要傳好道，首先要處理好教材、教師和學(xué)生的關(guān)聯(lián)，務(wù)必實(shí)現(xiàn)這三者之間或濃或淡的情感和諧與共振。二、教育教學(xué)工作方面（一）轉(zhuǎn)變觀念，探究新的教學(xué)方法在教育教學(xué)工作中，我力爭做一個(gè)有廣博專精知識(shí)的教師，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)修養(yǎng)，自1992年任班主任以來，我以“把期望帶給學(xué)生”作為指導(dǎo)思想，把班主任的教育管理與學(xué)生自我約束、自我教育結(jié)合起來，把個(gè)人的自我約束、自我教育與群眾的自我約束、自我教育結(jié)合起來，這是我的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。工作上能勇挑重?fù)?dān)，服從組織分配，工作勤奮，任勞任怨，作風(fēng)民主，以身作則，工作大膽，富有創(chuàng)新和進(jìn)取精神。在師德上，我深信“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?，F(xiàn)擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語文教學(xué)及班主任工作。現(xiàn)正在自考中文本科。篇8：教師業(yè)務(wù)自傳我叫ccc，男，現(xiàn)年34歲。在近10年的教育教學(xué)工作中，我始終以一名黨員教師標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以自己過硬的素質(zhì)和優(yōu)良的作風(fēng)被廣大家長譽(yù)為“不是父母勝父母”的好老師，個(gè)人事跡也多次在安陽日?qǐng)?bào)、安陽廣播電視報(bào)、今日安報(bào)等媒體刊登。輔導(dǎo)學(xué)生參加全市青少年學(xué)習(xí)十七大知識(shí)競賽獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)。數(shù)學(xué)活動(dòng)實(shí)踐課《數(shù)學(xué)——?jiǎng)?chuàng)造美的生活》獲中國教育學(xué)會(huì)特殊教育分會(huì)組織的全國聾校美育優(yōu)質(zhì)課三等獎(jiǎng)。我在各方面也有了很大提升：所著論文《給數(shù)學(xué)加點(diǎn)美味》獲全國聾校美育論文一等獎(jiǎng)，論文《個(gè)性的愛給個(gè)性的你》、《賞識(shí)、想說愛你不容易》獲河南省論文二等獎(jiǎng)。在班級(jí)管理上，我注重人文理念管理班級(jí)，把學(xué)生當(dāng)做老師的助手，給學(xué)生一個(gè)自主管理的平臺(tái)，還學(xué)生一個(gè)在競爭中借力發(fā)展的空間，讓學(xué)生學(xué)自我管理、自我提高、自我反省、自我培養(yǎng)，使其主體意識(shí)得到強(qiáng)化。受到廣大家長及學(xué)校上下的一致好評(píng)。多少次談話，冰釋了學(xué)生心中的困惑；多少次探究解決了學(xué)生學(xué)習(xí)上的困難；多少次叮囑激起了學(xué)生奮進(jìn)的斗志；多少次激勵(lì)揚(yáng)起了學(xué)生心中的自信風(fēng)帆，多少次奮斗帶來了喜悅的收獲：在全國聾人高等教育單獨(dú)招生考試中，有3名學(xué)生考入長春大學(xué)本科、9名學(xué)生考入中州大學(xué)。在我的啟發(fā)下，學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得十分活躍，很多學(xué)生都覺得上數(shù)學(xué)課時(shí)刻過得十分快，很喜愛上數(shù)學(xué)課，許多令人頭痛的學(xué)困生都出現(xiàn)了令人可喜的變化，個(gè)性是李晨、喬驕等同學(xué)學(xué)習(xí)成績上升很快，自信心得到很大的提升，班級(jí)面貌煥然一新，我自己的工作也再上了一層樓：被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班主任”、“師德標(biāo)兵”，所教的畢業(yè)班也取得理想的成績。對(duì)學(xué)困生，我采用激勵(lì)的方法讓他們從內(nèi)心里產(chǎn)生變化，又手把手的教他們學(xué)習(xí)方法，降低對(duì)他們的要求，燃起他們學(xué)習(xí)的信心，最后我又與透過家訪與家長共同發(fā)奮，幫忙孩子。2006年學(xué)生的學(xué)習(xí)漸漸走入正軌。在全市表彰“學(xué)雷鋒，創(chuàng)三好”活動(dòng)中，秘帶班級(jí)被評(píng)為安陽市優(yōu)秀班群眾，本人也被為安陽市優(yōu)秀班主任。班級(jí)發(fā)展蒸蒸日上，學(xué)生自主管理，我漸漸從前臺(tái)退到后臺(tái)，我還經(jīng)常讓學(xué)生走上講臺(tái)讓他們體會(huì)當(dāng)老師的感覺，真正把學(xué)習(xí)主人的位置讓給學(xué)生。一方面把精力放在大力推行優(yōu)秀團(tuán)員群體形象評(píng)價(jià)體系上，更加科學(xué)而嚴(yán)格的管理班級(jí)，另一方面用心摸索適合學(xué)生的課堂教學(xué)方法。2005年，隨著學(xué)生年齡的增大，受社會(huì)不良風(fēng)氣影響，在學(xué)生中間出現(xiàn)了一些不良習(xí)慣。2003年6月，在安陽市教育科研理論知識(shí)學(xué)習(xí)普及活動(dòng)中，獲三等獎(jiǎng)，論文一等獎(jiǎng)。因而，我時(shí)刻告誡自己：必須要忠于黨的特殊教育事業(yè)、必須要將自己全部的熱情和力量獻(xiàn)給學(xué)生，授業(yè)解惑、教好學(xué)生，因而幾年來，我始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，盡最大的發(fā)奮去接觸、了解、認(rèn)識(shí)，掌握新事物，用心投身到新一輪課改教學(xué)實(shí)踐中去，與學(xué)生朝夕相處，構(gòu)建和諧、平等、民主的師生關(guān)聯(lián)。履職以來，我始終把當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師當(dāng)作自己工作追求，正因多年的學(xué)習(xí)實(shí)踐讓我深刻地認(rèn)識(shí)到特殊教育工作的祟高與偉大，它肩負(fù)著國家民族興旺強(qiáng)盛的重任，更肩負(fù)著一個(gè)社會(huì)道德良知的底線。2002年駐村工作結(jié)束后，重新回到安陽特殊教育學(xué)校工作。期間，堅(jiān)持與廣大農(nóng)民一齊參加生產(chǎn)勞動(dòng)，各工作隊(duì)的其他同志一齊用心調(diào)研當(dāng)?shù)胤N植結(jié)構(gòu)并做出調(diào)整，探索農(nóng)村致富發(fā)展的新門路。同年8月份在安陽特殊教育學(xué)校參加工作，一向堅(jiān)持在教育教學(xué)的第一線，并擔(dān)任數(shù)學(xué)課的教學(xué)和班主任工作。篇7：我叫，1980年出生于河南省林州市。在今后的工作中，我將繼續(xù)發(fā)奮，以更大的干勁和更高的熱情干好工作，多為學(xué)生辦好事，辦實(shí)事，緊緊抓住教育改革的大好機(jī)遇，發(fā)奮鉆研，大膽探索，樂于奉獻(xiàn)。從教21年來，我以自己的親身經(jīng)歷深刻地感到當(dāng)一名人民教師是神圣而光榮的，我也為能成為教師隊(duì)伍中的一員而感到自豪和驕傲。并在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下取得了可喜的成績：全校教師有近200篇論文獲國家級(jí)一二等獎(jiǎng)，有70多個(gè)科研成果獲國家省級(jí)一二等獎(jiǎng)。自任職8年來，負(fù)責(zé)主持實(shí)施了三個(gè)全校范圍的科研課題：1999年至2002年負(fù)責(zé)實(shí)施國家“九五”科研課題《轉(zhuǎn)型期中小學(xué)個(gè)性發(fā)展與教育》；2003年至2006年國家“十五”重點(diǎn)科研課題《創(chuàng)新學(xué)習(xí)研究與實(shí)驗(yàn)》；2006年至2007年國家“十一五”重點(diǎn)科研課題《創(chuàng)新智能教學(xué)理論與實(shí)踐研究》自己也專門參加了國家“十五”重點(diǎn)課題《大面積提高學(xué)生作文潛質(zhì)研究與實(shí)驗(yàn)》。我本人也被評(píng)為大慶油田教育中心優(yōu)秀教師。送走本屆學(xué)生后，我在2007年8月又接了新初一、二班，我準(zhǔn)備以更大的干勁和更高的熱情繼續(xù)做好今后的工作。經(jīng)過一年的發(fā)奮，這屆學(xué)生有4名學(xué)生考入中專，其它同學(xué)全部考入理想的高中。學(xué)生思想穩(wěn)定，士氣旺盛。由于自己的教育觀念發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變，也勢必使學(xué)生發(fā)生根本的變化。為他們走向畢業(yè)年級(jí)打下牢固基礎(chǔ)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，自我提高，自我反省，自我培養(yǎng)；使其主體意識(shí)得到強(qiáng)化。2006年是我在教育教學(xué)工作中大力推行科研成果的一年，我將幾年來所研究出的科研成果發(fā)奮同教學(xué)實(shí)際結(jié)合起來，在課堂教學(xué)上，我結(jié)合創(chuàng)新學(xué)習(xí)構(gòu)建主義理論，初步建立出帶有個(gè)人特色的《創(chuàng)新學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)化體驗(yàn)教學(xué)模式》，對(duì)不一樣的課文運(yùn)用討論式，啟發(fā)式、探究式、互評(píng)式、體驗(yàn)式等不一樣的授課方式來進(jìn)行授課，收到十分好的效果。2005年3月被評(píng)為教育部“十五”規(guī)劃課題《創(chuàng)新學(xué)習(xí)研究與實(shí)驗(yàn)》優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師，2005年10月被評(píng)為全國中語會(huì)國家“十五”重點(diǎn)課題《大面積提高學(xué)生作文潛質(zhì)研究實(shí)驗(yàn)》課題研究“科研先進(jìn)個(gè)人”。教學(xué)水平和管理潛質(zhì)有了明顯地提高。透過參加這兩個(gè)課題研究。透過這一系列措施的實(shí)施，班級(jí)的面貌煥然一新，許多令人頭痛的學(xué)困生都出現(xiàn)令人可喜的變化，學(xué)習(xí)成績上升很快。二是方法轉(zhuǎn)化，就是手把手教他們學(xué)習(xí)方法，降低對(duì)他們的要求，燃起他們學(xué)習(xí)的信心。于是我把工作的重點(diǎn)放在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上。此刻這本書已做為教育中心內(nèi)部各學(xué)校的校本培訓(xùn)教材。與此同時(shí)我在自己的課堂教學(xué)中加大了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合力度。我開始挨家走訪學(xué)生家，了解他們的家庭背景，找到阻礙他們的學(xué)習(xí)根本問題。為我進(jìn)一步搞好教學(xué)帶給了信息與方法的支持。2004年正是“新一輪課程改革轟轟烈烈的一年。一方面大力推行五星少年評(píng)價(jià)體系上，更加科學(xué)而嚴(yán)格地管理班級(jí)。這一屆學(xué)生與往屆不一樣，由于樓區(qū)老化，我校生源驟減，所教的新初一年級(jí)80％是借讀生，他們多數(shù)來自于農(nóng)村，知識(shí)底子薄，自律性較差，再加上家長顧不上他們，養(yǎng)成許多不良的習(xí)慣。2003年9月我也被評(píng)為大慶市優(yōu)秀教師，大慶石油管理局優(yōu)秀教師，大慶市教育培訓(xùn)中心優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師?；侍觳桓犊嘈娜耍?003年的中考中，我們頂住了非典的影響，以優(yōu)異的成績獲得了中考的成功。應(yīng)對(duì)自己辛苦帶過來的班級(jí)，我感到一種從未有過的使命感和職責(zé)感；必須要把這80多名學(xué)生送到最理想的學(xué)校，于是我與我的學(xué)生們開始了艱苦卓絕的奮斗，多少個(gè)日日夜夜，迎著晨曦走，踏著月夜歸，筆耕不輟地耕耘在期望的田野上。2002年8月我的論文《正確評(píng)價(jià)學(xué)生是尊重平等教育的重要一項(xiàng)》在全國教育科研規(guī)劃“九五”課題“轉(zhuǎn)型期中小學(xué)學(xué)生個(gè)性品德發(fā)展和教育”研究評(píng)選中被評(píng)為一等獎(jiǎng)。班級(jí)的科學(xué)化管理取得了較明顯的成績，贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的贊許，我也在這一年被評(píng)為大慶石油管理局教育培訓(xùn)中心先進(jìn)個(gè)人。二00二年，我在班級(jí)繼續(xù)推行五星少年評(píng)價(jià)體系，又加入學(xué)生心理輔導(dǎo)和賞識(shí)教育。二00一年九月被評(píng)為該課題的科研工作者。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性，我還經(jīng)常讓學(xué)生走上講臺(tái)讓他們體會(huì)當(dāng)老師的感覺，真正把學(xué)習(xí)主人的位置讓給學(xué)生。學(xué)生每年要寫出八九萬字的習(xí)作。四年下來，學(xué)生看了包括四大名著在內(nèi)的兩百多部影片，擴(kuò)大了他們的知識(shí)視野，我也是學(xué)校第一個(gè)把電視教學(xué)引入課堂的人。為了擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)量和提高寫作潛質(zhì)，我自籌資金為學(xué)生購置了電視機(jī)，VCD機(jī)音像等設(shè)備。很多學(xué)生都覺得上語文課時(shí)刻過得十分快，總覺得上課沒多長時(shí)刻就下課了。我常跟學(xué)生說：在語文的課堂上說錯(cuò)了沒關(guān)聯(lián)，但不說話不行。在帶這兩個(gè)班的期間，我盡最大的發(fā)奮做好課堂教學(xué)和班級(jí)管理工作。白天忙著備課，上課、聽課、評(píng)課批作業(yè)，班級(jí)管理，晚上看著孩子寫作業(yè)，每一天照顧孩子飲食起居。我仿佛就是一位負(fù)重的挑夫，一頭挑著孩子，一頭挑著工作。并任兩個(gè)班的班主任和語文教師，工作的變化和工作量的驟加，使我一下子忙碌起來。個(gè)性是對(duì)學(xué)生影響很大，以前是小播音員之一的高楠同學(xué)，之后考上了中國轉(zhuǎn)媒大學(xué)，現(xiàn)就任廈門電視臺(tái)播音員。還開展了多項(xiàng)豐富多彩的校園文化活動(dòng)。一九九七年至二000年在學(xué)校校辦做行政工作，同時(shí)在一線兼課，在此期間我主要抓校園文化建設(shè)。為了能在基本技能上取得好成績，我詳細(xì)記讀了從小學(xué)一年級(jí)到初中四年級(jí)的全部課本和語法修辭的知識(shí)。簡筆畫是我的弱項(xiàng)，我就買來簡筆畫教程，一有時(shí)