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教師業(yè)務自傳(專業(yè)版)

2024-11-04 23:10上一頁面

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【正文】 、 , 上好一堂課不難 , , 每天我都花費大量的時間在備課之上 , 認認真真鉆研教材和教法 , 不滿意就不收工??傊?,這么多年來,我雖然在教育教學工作中取得了一定的成績,然而學海無涯,業(yè)務研究更是無限,我一定會在今后的教學和教研工作中不斷開拓進取,力爭取得更好的成績。2007年修完全部課程。作為一個教師,傳統(tǒng)的“灌輸式”、“填鴨式”的教學模式,因其呆板、僵滯而早已明日黃花。在這幾年的教育教學工作中,得到了我校許多老教師的幫忙,在增長自己綜合潛質(zhì)和不斷探索教育教學規(guī)律的過程中,積累了一些粗淺的認識和看法,現(xiàn)作如下總結:一、思想政治素質(zhì)方面自1992年參加工作以來,我堅持四項基本原則,政治立場堅定,擁護黨的路線、方針政策,擁護改革開放,思想上、行動上和黨中央持續(xù)一致,模范執(zhí)行學校行政的各項決議和學校的各項規(guī)章制度。2008年是我在教學教學工作中大力推行科研成果的一年,認真學習和吸收先進的教育理論和思想,將幾年來所研究出來的科研成果和學到的知識發(fā)奮同教學實際結合起來,在課堂教學上,我結合創(chuàng)新學習構建主義理論,初步建立出帶有個人特色的教學模式,構成了自己的教學風格,對不一樣的資料運用討論式、啟發(fā)式、探究式、互評式等不一樣授課方式進行授課,收到十分好的效果。于是我調(diào)整了自己班級管理重點,把更多的精力放在培養(yǎng)學生的行為習慣和課堂結構上的變化上。以實際行動和卓越工作成績來回報國家,回報社會對我的厚愛以無愧于人民教師這一神圣的光榮稱號。我?guī)е鴮W生向著中考的目標奮進。三是親情轉(zhuǎn)化,就是與家長攜手共同關心孩子,幫忙孩子。于是我調(diào)整了自己班級管理重點,把更多的精力放在培養(yǎng)學生的行為習慣和課堂結構的改變上。這一年我還參加了全國教育科學規(guī)劃“九五”重點項目《轉(zhuǎn)型期中小學個性品德發(fā)展與教育》的課題研究。為了兩頭都不受影響,我每一天都在計劃著時刻。利用一切機會來鍛煉提高自己。在日常的工作中始終持續(xù)旺盛的工作熱情,工作上兢兢業(yè)業(yè),踏實肯干、任勞任怨,不分份內(nèi)份外。八”紅旗手。透過訓練,培養(yǎng)學生專心聽讀、聽講的良好習慣;引導學生觀察大自然、關注生活、了解社會;激發(fā)學生主動發(fā)言、發(fā)表觀點的用心性,并能注意不一樣場合里的談話藝術;培養(yǎng)學生的閱讀潛質(zhì),引導學生廣泛閱讀,積累知識,擴充知識面;讓學生養(yǎng)成寫總結、寫心得的習慣,能認真完成寫作訓練,并做到書寫認真、表達流暢、不寫別字、少有語病。1992年7月畢業(yè)于玉溪師范學校,同時于同年同月被分配到新平縣中學從事教育教學工作。為了調(diào)動學生的學習用心性,我還經(jīng)常讓學生走上講臺讓他們體會當老師的感覺,真正把學習主人的位置讓給學生。我仿佛就是一位負重的挑夫,一頭挑著孩子,一頭挑著工作。為了使自己的教學水平盡快提高,我十分注重學習。參加工作以來,一向工作在教育教學第一線,帶班授課,把當一名優(yōu)秀的人民教師當作自己工作追求。我在工作中講究同事中的團結協(xié)作,服從組織安排,用心完成學校交給的任務,成績顯著。正因語文的特殊狀況,學生在不斷學習中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣,因此,絕對不能忽視。尤其在中師語文教育的探討方面,結合我校實際,因材施教,取得顯著成績,發(fā)表論文多篇,獲地級教育科研成果一等獎一項,二等獎一項。(二)立足班主任工作,尊重學生,愛護學生班主任工作是學校工作中最基礎也是最為重要的環(huán)節(jié)之一,在擔任班主任的過程中,我一向以“為了學生的一切,一切為了學生”為自己的工作準則,在抓好學生技能的同時,我也沒有忽略學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。只有情感的血液在知識這個活的機體中歡騰流動的時候,知識才會成為信念,成為學生主觀世界的一部分。于是,我著手對以往模式的“改革”,下放“權利”,相信學生,一方面減少了自己的工作量,另一方面給了學生自主鍛煉的機會,從而獲得了雙豐收。從教以來,主要從事初中語文教學工作。讓他們成為學習的主人。”做人和做事都是一樣,我的教育理念是:德才兼?zhèn)洹W詤⒓庸ぷ饕詠?,我忠誠于黨的教育事業(yè),以教書育人為己任,關心愛護學生,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),大膽創(chuàng)新,勤奮進取,努力學習專業(yè)知識,認真領悟課改思想,積極推進素質(zhì)教育的實施,以育人為本,在實際工作中不斷的充實自己,總結經(jīng)驗,彌補不足,不斷提高自己的教學水平,并取得了優(yōu)異的成績。任教于望奎縣的農(nóng)村窗口學?!h東郊鄉(xiāng)中學。(四)指導培養(yǎng)教師:無私指導,甘于奉獻第二篇:教師業(yè)務自傳教師業(yè)務自傳 撫遠縣通江中心校劉俁辛我于1988年9月以進修的方式進入佳木斯師范??茖W校學習,1990年7月畢業(yè),同年5月在撫遠縣第三中學代課,8月通過筆試、面試、課堂授課等考核,成為撫遠縣海青中學一名頂編代課教師,從事初中數(shù)學教學工作和班主任工作,1995年通過國家統(tǒng)一考試,轉(zhuǎn)為正式公辦教師,由于業(yè)績突出,多次被授予縣級優(yōu)秀教師、縣級優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者、縣級和市級德育先進個人、教研先進個人,德育骨干教師、市級數(shù)學學科骨干教師、市級中學數(shù)學教學新秀,省級德育先進個人等榮譽稱號。隨著對教育的深層次理解,我更是加倍努力,吸取多方面的經(jīng)驗,不斷提高自己的綜合素質(zhì),利用工作之余,我閱讀了大量的關于基礎教育的書籍,學習了建構理論、多元智能理論、并且堅持做讀書筆記,寫成《更新觀念實施數(shù)學教學方法的改革》一文,在黑龍江省教育督導學會年會上,被評為貳等優(yōu)秀論文,《學生的心理健康急需關愛》一文,榮獲科研論文貳等獎;《科學記數(shù)法》獲省級論文一等獎。通過反思,我們教研組的教師共同交流和探討,一致認為,數(shù)學課應該把握好以下幾點:注重學生學習自信心的培養(yǎng),不可以把問題復雜化,力求以最簡單、最直接的教學手段讓問題簡單化,一目了然。工作、生活條件極差,可是我工作任勞任怨,教育教學成績顯著。在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素?!睘榇?,我時時處處嚴格要求自己,自1997年任班主任以來,我以“把期望帶給學生”作為指導思想,把班主任的教育管理與學生自我約束、自我教育結合起來,把個人的自我約束、自我教育與群眾的自我約束、自我教育結合起來,這是我的經(jīng)驗總結。工作上服從組織分配,工作勤奮,任勞任怨,曾被評為優(yōu)秀黨員和優(yōu)秀教師。我有正確先進的教育思想和觀念。我上課必須要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。篇3:教師晉級業(yè)務自傳一、師德高尚健康,教育觀念正確先進我有高尚、健康的師德。站三尺講臺,鑄崇高師德,這就是我此時的肺腑之言。自87年參加工作以來,已經(jīng)在教育教學第一線工作了20個年頭,自己也由一名未諳世事的大學畢業(yè)生成長為一名具有較豐富經(jīng)驗和較強業(yè)務潛質(zhì)的老師。二00一年我開始擔任學校教研主任。我還讓學生堅持每一天寫一篇日記,針對不一樣學生提出了不一樣的需求,每篇日記我都給題目,學生圍繞著題目來寫,這樣即訓練了學生的話題作文,也提高了學生對事物的認識和明白潛質(zhì)。同學們也都以優(yōu)異的成績考入自己理想的學校。從事初中語文教學工作以來,我發(fā)奮鉆研初中語文教育的特點和規(guī)律,用心探究適合于當?shù)貙W生實際的教學方法,力求做好山區(qū)初中的語文教育教學工作。擔任班主任協(xié)管員,用心協(xié)助班主任做好班級管理工作,協(xié)調(diào)好教師與學生、家長與學生、學生與學生之間的關聯(lián),培養(yǎng)學生的團對精神。篇6:***,1987年7月由師范院校畢業(yè)分配參加工作。回顧20年的成長歷程,得益于各級領導悉心的栽培,同志們的熱心幫忙,也得益于自己的勤奮和發(fā)奮。并任兩個班的班主任和語文教師,工作的變化和工作量的驟加,使我一下子忙碌起來。學生每年要寫出八九萬字的習作。2003年9月我也被評為大慶市優(yōu)秀教師,大慶石油管理局優(yōu)秀教師,大慶市教育培訓中心優(yōu)秀實驗教師。于是我把工作的重點放在學困生的轉(zhuǎn)化上。為他們走向畢業(yè)年級打下牢固基礎。從教21年來,我以自己的親身經(jīng)歷深刻地感到當一名人民教師是神圣而光榮的,我也為能成為教師隊伍中的一員而感到自豪和驕傲。2003年6月,在安陽市教育科研理論知識學習普及活動中,獲三等獎,論文一等獎。多少次談話,冰釋了學生心中的困惑;多少次探究解決了學生學習上的困難;多少次叮囑激起了學生奮進的斗志;多少次激勵揚起了學生心中的自信風帆,多少次奮斗帶來了喜悅的收獲:在全國聾人高等教育單獨招生考試中,有3名學生考入長春大學本科、9名學生考入中州大學?,F(xiàn)正在自考中文本科。因此,我所任課程很受學生的歡迎。三、個人素質(zhì)提高方面工作之余,除了用心參加教師繼續(xù)教育培訓之外,還認真學習了《教師法》、《教育法》、《義務教育法》等法律法規(guī),真正做到依法治教。(二)立足班主任工作,尊重學生,愛護學生班主任工作是學校工作中最基礎也是最為重要的環(huán)節(jié)之一,在擔任班主任的過程中,我一直以“為了學生的一切,一切為了學生”為自己的工作準則,在抓好學生技能的同時,我也沒有忽略學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。尤其在中師語文教育的探討方面,結合我校實際,因材施教,取得顯著成績,發(fā)表論文多篇,獲地級教育科研成果一等獎一項,二等獎一項。有時準備好的錄象帶 , 讓學生觀摩學習, 學生特別用功 , , 認真?zhèn)湔n對教學十分重要。自 1992 年起擔任職專教務科長,工會主席,2000 年起擔任職專副校長。總之,這么多年來,我雖然在教育教學工作中取得了必須的成績,教學管理中積累了必須的經(jīng)驗,然而學海無涯,業(yè)務研究更是無限,我必須會在今后的教學和教研工作中不斷開四、班主任工作方面擔任班主任工作期間,能很好的調(diào)動學生的用心性,采用自薦和競選相結合的方法培養(yǎng)班干部,讓學生自主管理,建立良好的班風、學風,激發(fā)與外班學生的競爭意識,設立定期評價制度建立11互助組(一一對應的優(yōu)生幫忙差生形式)、小組幫忙組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,共同實現(xiàn)個人、小組與群眾奮斗的目標。教師把學生當作發(fā)展中的人,并創(chuàng)造各種條件引發(fā)他們無限的創(chuàng)造力和潛力。工作上能勇挑重擔,服從組織分配,工作勤奮,任勞任怨,作風民主,以身作則,工作大膽,富有創(chuàng)新和進取精神。我在各方面也有了很大提升:所著論文《給數(shù)學加點美味》獲全國聾校美育論文一等獎,論文《個性的愛給個性的你》、《賞識、想說愛你不容易》獲河南省論文二等獎。班級發(fā)展蒸蒸日上,學生自主管理,我漸漸從前臺退到后臺,我還經(jīng)常讓學生走上講臺讓他們體會當老師的感覺,真正把學習主人的位置讓給學生。同年8月份在安陽特殊教育學校參加工作,一向堅持在教育教學的第一線,并擔任數(shù)學課的教學和班主任工作。經(jīng)過一年的發(fā)奮,這屆學生有4名學生考入中專,其它同學全部考入理想的高中。透過參加這兩個課題研究。2004年正是“新一輪課程改革轟轟烈烈的一年。二00二年,我在班級繼續(xù)推行五星少年評價體系,又加入學生心理輔導和賞識教育。在帶這兩個班的期間,我盡最大的發(fā)奮做好課堂教學和班級管理工作。簡筆畫是我的弱項,我就買來簡筆畫教程,一有時刻就練習。國家振興、教育為先,我感到作為一名人民教師是光榮而偉大的。透過不懈地發(fā)奮,我在教育教學上取得了必須的成績:2001年9月至2002年8月學年,所教93、94班在縣統(tǒng)考中,語文平均分56.5,及格率51.7﹪,在全縣54名同級同科教師中分別居第17名和第26名。蘇霍姆林斯基說:用潛質(zhì)才能培養(yǎng)出潛質(zhì),用尊重才能培養(yǎng)出彼此間的尊重。在上級領導的關心和同行的熱心幫忙下,我盡職盡責,發(fā)奮完成本職工作和其它所兼任的工作,在師德建設、教育教學等方面都取得了必須的成績。在班級管理上,我結合有關心理學,教育學成功學、管理學等方面理論,再加上自己多年的工作經(jīng)驗,建立并實施了五星少年評價體系,這用科學化,制度化,激勵化的措施來管理班級并收到明顯的效果。由于工作量大,我常常工作到夜間十一、二點鐘,我辦公室的燈光常伴我到深夜,而且一向堅持到此刻。一九九六年,我代表學校參加了大慶市采油二廠舉辦的“穩(wěn)油杯”技術大賽,為了能在大賽中取得好成績,我利用一切時刻認真地準備著按照大賽的要求,每位參賽選手要在板書,基本技能、查字典、簡筆畫、抽課備課,口頭作文,演講等七方面進行角逐。多年的教育工作經(jīng)歷使我深刻地認識到教育工作是無比崇高偉大的工作,它肩負著國家民族興旺強盛的重任。讓學生學會做人,學會求知,學會實踐,學會與人合作,學會發(fā)展自我。從平時的課堂反應,課后交流,周記記錄中掌握各個學生的心理狀況,抓住他們的特點和個性,有的放矢地與其進行交流,及時給予關懷和關愛。認真?zhèn)湔n??傊?,這么多年來,我雖然在教育教學工作中取得了必須的成績,然而學海無涯,業(yè)務研究更是無限,我必須會在今后的教學和教研工作中不斷開拓進取,力爭取得更好的成績。因此,我以愛心關愛每一個學生,發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點,及時給予表揚和鼓勵,使他們的潛能得以激發(fā),并獲得自信的力量,我在做到講之有物,講之有序,講之有理外,更滲透“愛心”。隨著素質(zhì)教育的大力推進,為更好地適應現(xiàn)代教育觀念,我認真學習了《教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新》、《課程的反思與重建》、《走進新課程》、《師德師風》、等書籍。工作上能勇挑重擔,服從組織分配,工作勤奮,任勞任怨,作風民主,以身作則,工作大膽,富有創(chuàng)新和進取精神。注重師生交流,提高課堂應變能力,一些偶發(fā)事件處理得當,常常會冒出智慧的火花,課堂因此而精彩。只有學會做人,對做好學問才有價值。1992年我通過成人高考,進入佳木斯教育學院,進行了為期三年的數(shù)學大專函授學習。在多年的教育教學實踐中,我深深體會到只有具備了淵博的學識,深厚的專業(yè)功底和無私奉獻精神以及創(chuàng)新意識,才能勝任教書育人的神圣職責;也懂得了只有凝聚愛,才會點燃希望的火炬。2009年8月,在綏化市中小學優(yōu)秀科研成果評比活動中,我所設計的課件《跳動的小球》,被評為優(yōu)秀課件;2011年5月,我們研究的科研課題《信息技術環(huán)境下自主探究、合作學習策略的研究》,通過望奎縣教育科學規(guī)劃領導小組辦公室組織專家驗收合格;2012年6月,在綏化市中小學優(yōu)秀教研成果評比活動中,我所撰寫論文《淺談學生的信息道德意識的培養(yǎng)》被評為一等教研成果;2013年6月,在綏化市中小學優(yōu)秀教研成果評比活動中,我所撰寫論文《談在信息技術教學中有效融合德育教學》被評為一等教研成果。2009年4月在中學“有效教學課堂教學設計”說課競賽活動中,榮獲特等獎,2009年12月,《點和圓的位置關系》一課在有效課堂教學匯報課活動中被評為縣級優(yōu)質(zhì)課,同年《深入探究整式的性質(zhì)》一課在佳木斯市中學數(shù)學教學新秀培養(yǎng)評選活動中,被評為優(yōu)質(zhì)課,同時獲得市級 “中學數(shù)學首批教學
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