【正文】 長(zhǎng)安小學(xué)“師德建設(shè)年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單 組長(zhǎng)：焦旭陽（校長(zhǎng)）成員：張會(huì)萍（副校長(zhǎng)）劉岢（副校長(zhǎng)）郭克軍（副校長(zhǎng)）徐紅麗（工會(huì)主席）王剛（教研室主任）劉岢（德育處主任）徐連鳳（辦公室主任）張文卓（教導(dǎo)主任）劉俊威（教導(dǎo)主任）李秀梅（教導(dǎo)主任）焦利（教導(dǎo)主任）領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由張會(huì)萍同志兼任辦公室主任，辦公室設(shè)在副校長(zhǎng)室。立足實(shí)際，注重實(shí)效，將活動(dòng)和教師的教育教學(xué)工作有機(jī)的結(jié)合起來。師德考評(píng)小組充分吸收家長(zhǎng)和社區(qū)代表參加，接受社會(huì)監(jiān)督，并將家長(zhǎng)和社區(qū)的意見作為評(píng)估教師師德建設(shè)工作的重要依據(jù)。3．建立健全師德師風(fēng)建設(shè)的監(jiān)督機(jī)制學(xué)校采取學(xué)生與家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)反饋、座談了解等多種形式，征求多方面對(duì)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)方面的意見。2．建立健全教師師德考核獎(jiǎng)懲機(jī)制學(xué)校結(jié)合實(shí)際制定教職工師德考評(píng)細(xì)則，把師德師風(fēng)建設(shè)納入教師目標(biāo)管理考核。學(xué)校成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。六、保障措施及要求1．建立健全師德師風(fēng)建設(shè)組織機(jī)構(gòu)為了切實(shí)有效地抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作，學(xué)校成立以黨政“一把手”為組長(zhǎng)的“師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”。（五）總結(jié)提升階段（12月份）開展師德論文評(píng)選活動(dòng)。2．學(xué)校對(duì)照新的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《黑龍江省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》，通過教育實(shí)踐檢驗(yàn)教師師德水準(zhǔn)，開展評(píng)比活動(dòng)，確立學(xué)校師德典型，通過典型引路，在全校形成學(xué)習(xí)先進(jìn)、趕超先進(jìn)的良好氛圍。要用崇高的師德形象、親和的“教師寄語”，展示“師愛在課堂閃光”。師德的基點(diǎn)在課堂，因此要立足課堂，讓師愛在課堂閃光，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。真正做到以身垂范，以德育人，育人有術(shù)，育人有效，每位教職工都能成為出色的教育工作者，成為踐行美德的楷模。（2）開展“三心三愛”（“三心”指事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心；“三愛”指愛親人、愛事業(yè)、愛學(xué)生）活動(dòng)，倡導(dǎo)教師在家做個(gè)好兒女、好父母、好兄弟（姊妹、妯娌），在校做個(gè)好老師、好同事，在社區(qū)做個(gè)好公民。對(duì)心理波動(dòng)、家庭、生活有困難的要給予必要的幫助、支持。（1）開展“關(guān)愛教師”活動(dòng)，讓每位教師體會(huì)到組織、集體的溫暖。對(duì)熱點(diǎn)問題要迅速整改；對(duì)少數(shù)性質(zhì)嚴(yán)重、影響較壞的問題要重點(diǎn)整改。4．整改落實(shí)。整改方案要符合學(xué)校、個(gè)人實(shí)際，針對(duì)性強(qiáng)，言簡(jiǎn)意明，便于操作。對(duì)查擺上來的問題，每人都要在一定范圍內(nèi)公開，并采取多種形式征求學(xué)生、家長(zhǎng)、教師的意見，看問題查找是否準(zhǔn)確。2．查找問題。1．深化學(xué)習(xí)。每位教職工要寫出對(duì)師德教育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)及整改計(jì)劃，認(rèn)真整改落實(shí)。3．學(xué)校通過校園網(wǎng)、意見箱、召開家長(zhǎng)座談會(huì)和教職工討論會(huì)、發(fā)放征詢意見信等多種形式，廣泛征求教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校和教職工個(gè)人在師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的問題、意見和建議，找準(zhǔn)本校和教師個(gè)人存在的問題，并尋找存在問題的原因，進(jìn)行深刻反思，制定整改措施。有無歧視、冷落、不贍養(yǎng)老人，毆打、辱罵、恐嚇孩子，忽視、冷淡孩子的教育問題和其他與和諧家庭建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)相悖的、影響惡劣的行為。④教書育人方面，有無加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)，單純以學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生、公布學(xué)生考試名次，管理學(xué)生簡(jiǎn)單、粗暴，教育學(xué)生不講究方法等問題。②愛崗敬業(yè)方面，有無不備課、課堂效果差，不批改作業(yè)、不輔導(dǎo)學(xué)生，擅自停課、缺課、調(diào)課，違反工作紀(jì)律，拒不服從上級(jí)調(diào)動(dòng)安排等問題。在自查的基礎(chǔ)上，分析產(chǎn)生問題的原因，提出整改意見，每人必須交一份自我剖析材料。（二）查擺問題階段（5月1日—6月30日）組織教職工采取自己擺、互相提、大家評(píng)等多種形式，認(rèn)真查找?guī)煹滤疁?zhǔn)，看其是否言行一致，身體力行，針對(duì)存在問題，深刻剖析根源。學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：一是學(xué)習(xí)《憲法》、《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)，以及《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件和相關(guān)規(guī)定；二是有關(guān)師德修養(yǎng)的書籍，如《教師成長(zhǎng)與師德修養(yǎng)》、《教師的20項(xiàng)修煉》、《跟蘇霍姆林斯基學(xué)做教師》等；三是學(xué)習(xí)在四川汶川大地震中英雄教師的先進(jìn)事跡，廣泛開展霍懋征、孟二東、方永剛等先模教師學(xué)習(xí)活動(dòng)。2．組織全體教職工，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)師德建設(shè)的法律、法規(guī)和重要文件精神，充分認(rèn)識(shí)開展“師德建設(shè)年”活動(dòng)的重要性和必要性。（六）終身學(xué)習(xí)崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度和學(xué)術(shù)精神，恪守學(xué)術(shù)道德，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)；熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，積極參加繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高自身思想素質(zhì)和學(xué)識(shí)魅力；潛心鉆研業(yè)務(wù)，全面掌握專業(yè)知識(shí)，扎實(shí)教育教學(xué)基本功，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力；勇于探索創(chuàng)新，積極參加教科研活動(dòng)，努力實(shí)踐教育教學(xué)改革，提高適應(yīng)素質(zhì)教育的可持續(xù)發(fā)展能力。（四）教書育人全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持因材施教，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展；堅(jiān)持育人為本，德育為先，將德育滲透于教育教學(xué)工作中，培養(yǎng)學(xué)生良好品行，塑造學(xué)生健全人格；遵循教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，精心組織課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；綜合評(píng)價(jià)學(xué)生素質(zhì)，客觀評(píng)定學(xué)生操行，不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不公開排列學(xué)生的成績(jī)名次。（二）愛崗敬業(yè) 1．忠于人民教育事業(yè)，樹立崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念，熱愛教育，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生；2．認(rèn)真履行崗位職責(zé)，勤奮工作，敬業(yè)樂業(yè)，不對(duì)本職工作敷衍塞責(zé)，不在工作時(shí)間從事與教育教學(xué)無關(guān)的活動(dòng)；3．認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，自覺遵守教學(xué)規(guī)范，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生；4．服從學(xué)校工作安排，積極承擔(dān)班主任等教育教學(xué)工作任務(wù)。四、活動(dòng)內(nèi)容師德建設(shè)活動(dòng)主要圍繞以下內(nèi)容開展。身教重于言教，教師要用模范的言行去影響學(xué)生、教育學(xué)生。教師要提高專業(yè)技能，更新優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，在自己任教學(xué)科領(lǐng)域里做到知識(shí)豐富、業(yè)務(wù)精通、注重創(chuàng)新、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，與課程、學(xué)生、學(xué)校共同發(fā)展。教師的愛，是為學(xué)生終身發(fā)展和幸福奠定基礎(chǔ)的愛。師德，是教師工作的精髓，師愛是師德的靈魂。二、活動(dòng)主題“師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范。特制定如下實(shí)施方案。（二）加強(qiáng)師德教育，提高教師職業(yè)道德水平認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《教師法》、《陜西省中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，貫徹落實(shí)“陜西省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德教育的通知” 和“安康市教育局關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)范教師從第五篇：2011師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案2011師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案牡丹江市長(zhǎng)安小學(xué)為深入貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、《黑龍江省人民政府關(guān)于黑龍江省20112012年教育改革和發(fā)展的重點(diǎn)實(shí)施意見》（黑政【2011】25號(hào)）和《黑龍江省人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》（黑政文【2011】344號(hào)）的精神，全面提高教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力打造一支思想品德高、教育理念新、教學(xué)業(yè)務(wù)精、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)的教師隊(duì)伍。全面貫徹黨的教育方針，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表，精心育人，牢固樹立“以學(xué)生為本”的理念，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（三）進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德水平大力弘揚(yáng)艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)、務(wù)實(shí)求真精神，進(jìn)一步增強(qiáng)教師主人翁責(zé)任感，熱愛教育，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，盡職盡責(zé)，教書育人，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，廉潔從教，依法執(zhí)教。二、目標(biāo)任務(wù)（一）進(jìn)一步提高教師的思想政治素質(zhì)引導(dǎo)全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，深入學(xué)習(xí)胡錦濤總書記在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話精神，認(rèn)真理解十八大精神，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，以優(yōu)良的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生。根據(jù)上級(jí)部門關(guān)于學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，特制定迎豐九年制學(xué)校2013年師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案。”因此，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進(jìn)一步提高育人質(zhì)量、辦好人民滿意教育的迫切要求。師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組將加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的督查、指導(dǎo)工作，確保此項(xiàng)活動(dòng)扎實(shí)、有效開展。（四）注重實(shí)效。（三）營(yíng)造氛圍。學(xué)校把師德建設(shè)作為一項(xiàng)重要工作列入議事日程，與加強(qiáng)