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正文內(nèi)容

整十數(shù)加、減整十數(shù)(教案)(參考版)

2024-11-04 23:05本頁面
  

【正文】 (1)買一件衣服和一條褲子,需要多少錢?(2)付給售貨員100元,應找回多少錢?(3)你還能提出什么數(shù)學問題?四、總結(jié)小朋友們,這節(jié)課你有什么收獲?我相信每一位同學都有自己的收獲,請你課后與你的好朋友分享你的收獲。裙子:40元。小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)?大家摘蘋果都喜歡用我們之前發(fā)現(xiàn)的方法中的其中一種,這種方法是怎樣的呢?誰來當小老師給大家介紹一下這種計算方法?多點幾個當小老師總結(jié)。和他們答案一樣的同學舉手。好,動手吧!小朋友寫完了嗎?寫完的舉手,老師請第四排的小朋友大聲地讀出你們的答案。我們一起去果園里看一看吧。40+20=60 40+20是4個十加2個十,是6個十,就是60,所以40+20=60(20+40=60)60-20=40 6020是6個十減2個十,是4個十,就是40,所以60-20=40 60-40=20(二)算一算3+2=5 4+5=9 30+20=50 40+50=9064=2 73=4 6040=20 7030=40 你有什么發(fā)現(xiàn)?兩道算式有什么相同和不同之處?我發(fā)現(xiàn),整十數(shù)加、減整十數(shù),只要把十位上的數(shù)相加減就可以了。(一)看圖列式先讓學生看圖說圖意并獨立計算,說一說這兩道題的計算方法。你是怎樣計算的?誰能夠幫助小天使解決這個難題?三、知識應用小結(jié):整十數(shù)加減整十數(shù)可以看成是幾個十加減幾個十。接下來小朋友們要幫老師發(fā)書了,我們一起來看一看。多中側(cè)一,優(yōu)化算法 小結(jié)計算方法。計數(shù)器計算的方法:因為1+2=3,所以10+20=30。數(shù)的組成。擺小棒。你能把自己的想法跟大家說嗎?誰來試一試? 大家聽清楚了嗎?你能把他的想法重復說一次嗎?我想請一位聲音響亮的同學再說一次。XXX 提出了“一共有多少本書?”這個問題,怎樣列式呢?請舉手。)你有著一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,你也觀察得非常仔細,發(fā)現(xiàn)問題,明確問題根據(jù) 和 發(fā)現(xiàn)的數(shù)學信息,你能提出哪些數(shù)學問題呢? 生回答,師有選擇地板書。可愛的小天使提出了一個疑問,圖上的老師和同學們正在做什么呢?我們通過屏幕上的畫面也來看一看。今天我們就要和小天使一起用這些整十數(shù)來進行加、減法。我發(fā)現(xiàn)。)2+3里面2表示幾個一,3表示幾個一。同學們回答得真棒!比比看誰都能算正確。7個十是()。我們一起來看一看,誰知道答案的請起立搶答,準備好!80里面有()個十?!窘虒W難點】整十數(shù)加、減整十數(shù)的算理、算法。在解決問題的過程中,使學生感受到數(shù)學在生活中的用處,體會到數(shù)學的價值,體驗解決問題的成功喜悅,樹立學好數(shù)學的信心。板書設(shè)計 :整十數(shù)加減整十數(shù) 10+20=30 3010=2020+10=30練習30+40= 7030=第五篇:《整十數(shù)加、減整十數(shù)》教案研究主題:低年級計算教學的目標預設(shè)與實施策略研究課題:整十數(shù)加、減整十數(shù)執(zhí)教:趙夏薇【教學內(nèi)容】義務教育課程標準實驗教科書一年級下冊數(shù)學第61至62頁例1 【教學目標】在具體操作過程中,讓學生理解整十數(shù)加、減整十數(shù)的計算方法,掌握整十數(shù)的計算方法,會進行整十數(shù)加、減整十數(shù)的計算。先讓學生看圖后,說出算理再進行計算。做一做,7030= 讓學生獨立計算,再讓學生說一說計算方法。教學例1,減法。(紅花與黃花一共有多少朵?)(4)根據(jù)我們學會的知識,來解決一下這個問題,大家看用什么計算方法,列式是什么?(板書:10+20=)(5)請同學們討論一下10+20該怎么算呢?我們組是這樣想的:10+20因為10里面有1個10,20里面有2個10,1個十加上2個十是3個十,所以10+20等于30。學生根據(jù)圖意列出算式。(2)學生看電腦演示,老師描述。(1)80里面有幾個十?(2)50里面有幾個十?(3)()里面有7個十?(4)6個十是多少?二、探究新知:教學例1(1)課件出示:苗圃里鮮花盛開,一位工人叔叔運送鮮花情境圖。課前準備課件。2充分利用教材提供的資源(電腦課件),使學生增強學習的興趣,有利于學習和掌握計算方法。掌握整十數(shù)加、減整十數(shù)的計算方法。培養(yǎng)學生自主探究的學習習慣,激發(fā)學生的學習興趣。第四篇:《整十數(shù)加、減整十數(shù)》教案范文整十數(shù)加、減整十數(shù)南陌完小:惠風和暢教學要求:引導學生理解和掌握整十數(shù)加、減整十數(shù)的計算方法。不要替孩子說話。反思自己這節(jié)課,也體現(xiàn)了以下不足:時間分配上,練習部分顯得匆促。在課堂練習中通過練習把整十數(shù)加減整十數(shù)的算法歸結(jié)為10以內(nèi)的加減法運算,同時在比較中發(fā)現(xiàn)整十數(shù)加減整十數(shù)與10以內(nèi)的加減法運算的計數(shù)單位不同,強調(diào)“整十數(shù)加減整十數(shù)和的末尾要添寫0”,除此之外還比較了整十數(shù)加一位數(shù)與整十數(shù)加整十數(shù)算法的不同,引導學生理解其中的算理。整堂課,我盡量培養(yǎng)學生自己發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力。你們都學會了嗎?希望同學們在以后的學習和生活中勇敢地去面對困難,開動腦筋、積極思考,勇于戰(zhàn)勝困難。(課件出示)請觀察后列式算一算,這兩組分別有多少顆珠子?提問:為什么40+3和40+30的結(jié)果不一樣呢?師:整十數(shù)加一位數(shù),十位上的數(shù)不變,一位數(shù)要加在整十數(shù)的個位上.整十數(shù)加
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