【正文】 。務(wù)必使我校教師能以高尚的師德承擔(dān)起培養(yǎng)人才的重任。教育事業(yè)是關(guān)系到國運(yùn)興衰、民族振興、科教興國和現(xiàn)代化建設(shè)的國家大事，那么，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍，則成為教育工作的一個不可或缺的重要組成部分。讓教師獲得應(yīng)有的權(quán)利：及時公開校務(wù)，維護(hù)教師對學(xué)校行政管理的知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)；關(guān)心女教職工，保障其各項(xiàng)合法權(quán)益（如三八慰問等）；執(zhí)行上級有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)際需要，支持教師學(xué)歷進(jìn)修，保障教師外出學(xué)習(xí)。職稱評定、年終評優(yōu)等都與教師的師德表現(xiàn)掛鉤，讓師德和能力皆優(yōu)者得到榮譽(yù)和實(shí)惠。第二，獎懲分明。學(xué)校注重搞好班子建設(shè)，以提高管理水準(zhǔn)；注重加強(qiáng)個人修養(yǎng)，以提高管理藝術(shù)；以較好的人格魅力影響教師，從而在領(lǐng)導(dǎo)和教師之間建立和諧融洽的人際關(guān)系。這樣他們才會安心，才會努力去研究并解決工作上存在的問題，去嚴(yán)格要求自己和不斷地提高自己的品行、德性，才會迸發(fā)出更多的光和熱。因?yàn)?，教師不是超人，只有在方方面面加?qiáng)對教師的關(guān)心，才會使教師的德行高于常人，師德建設(shè)才會收到長期的效果。三、抓權(quán)益，求穩(wěn)定管人要管心。這如同“點(diǎn)燃”了教師邁向目標(biāo)的“內(nèi)燃機(jī)”，學(xué)校的師德教育活動也就因此收到了實(shí)效。以增強(qiáng)教師的榮譽(yù)感，激發(fā)其進(jìn)取心。學(xué)校應(yīng)提供條件，創(chuàng)設(shè)機(jī)會，讓教師得到成功的滿足。外在規(guī)范和教育要求是師德建設(shè)的外因，教師被動地遵從而不深入去觸及自身的思想和觀念，這種師德建設(shè)是脆弱的，效果也是短暫的。第三，激活內(nèi)因。4月份，我校組織全體黨員同志到澇峪紙房學(xué)校參觀并學(xué)習(xí)了馮雪紅校長先進(jìn)事跡展室，并進(jìn)行黨旗下的宣誓活動，此次活動中，全體黨員同志都表現(xiàn)出極高的熱情和信心。學(xué)校還把杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生作為師德建設(shè)的重點(diǎn)工作。我們在深入分析了解教師師德表現(xiàn)和思想情況后，結(jié)合我校實(shí)際，采用靈活多樣而又見實(shí)效的活動形式，大張旗鼓地開展師德教育活動，務(wù)必讓教師能夠躬親自省，從根本上認(rèn)識到自己的問題，從自身的成長和發(fā)展需要，不斷提煉出良好的品性，提高自己的德行，改正自己的缺點(diǎn)和錯誤?？己私Y(jié)果存入教師個人業(yè)務(wù)檔案，把師德考核結(jié)果與教師獎勵、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、考核以及分流到教學(xué)點(diǎn)掛鉤。（二）建立和完善教師職業(yè)道德考核制度我校堅(jiān)持每學(xué)期對教師進(jìn)行職業(yè)道德水平考核，開展師德反思活動。我校成立了師德學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，在其統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，黨政工密切配合，齊抓共管，形成合力，切實(shí)落實(shí)師德規(guī)范，確保師德學(xué)習(xí)不斷深入開展。二、抓重點(diǎn)，求實(shí)效在抓師德教育的過程中突出重點(diǎn)，講求實(shí)效，是我們工作的作風(fēng)。學(xué)校裝訂成冊，以便相互學(xué)習(xí)之用。（3）堅(jiān)持互相學(xué)習(xí)，共同提高。材料統(tǒng)一印發(fā)，學(xué)習(xí)分散進(jìn)行。本學(xué)期的集中學(xué)習(xí)幾乎是每周一次，從不間斷。主要形式是學(xué)習(xí)市縣級先進(jìn)教師事跡材料。學(xué)校為每位教師配備專用的“師德學(xué)習(xí)筆記本”，以供學(xué)習(xí)之用。根據(jù)縣局文件精神，我校于本學(xué)期4月份師德教育月之際，集中開展教師師德學(xué)習(xí)活動。切實(shí)把學(xué)習(xí)教育作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的首要問題來抓，作為提高教職工自身素質(zhì)的一項(xiàng)戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性工作來抓，認(rèn)真籌劃，精心組織，周密安排，力求每次學(xué)習(xí)都達(dá)到應(yīng)有的效果。●師德建設(shè)專題教育“踐行高尚師德，傳承百年實(shí)小精神”主題講座；——“師者的絕活”創(chuàng)作評比及交流活動；“細(xì)微之處展風(fēng)采”系列活動——教師贊教師、學(xué)生贊教師、家長贊教師。四、學(xué)習(xí)教育內(nèi)容 ●時事政治專題教育1．十七屆五中、六中全會綱要； 2．胡錦濤總書記重要講話；。四是學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，比刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。三是學(xué)習(xí)全國優(yōu)秀教師、實(shí)驗(yàn)小學(xué)老一輩教師及身邊優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，比敬業(yè)奉獻(xiàn)、踏實(shí)工作。二是學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，比依法從教、為人師表。一是學(xué)習(xí)胡錦濤總書記在全國教育工作會議上的重要講話精神，比師德高尚、師能精湛。一、指導(dǎo)思想以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》為指導(dǎo)，以統(tǒng)一思想、振奮精神、凝心聚力為目標(biāo)，以開展“爭創(chuàng)家長滿意學(xué)校、爭做家長滿意教師”活動為載體，圍繞“踐行高尚師德，傳承百年實(shí)小精神”教育主題，引導(dǎo)廣大教師加深對教師角色意識內(nèi)涵的理解與認(rèn)識，把為人師表作為修煉師德的自律準(zhǔn)則，把教書育人作為奉獻(xiàn)社會的職責(zé)使命，把做人民滿意教師作為不懈追求的終極目標(biāo)，不斷提高廣大黨員干部和教職員工的理論素養(yǎng)和思想道德水平，為辦好讓人們滿意的學(xué)校提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保障和精神動力。這，也許換來是孩子們一生的自信和成就。陶行知說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的微笑中有愛迪生”。接著我又引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文分析這句話的含義，學(xué)生通過理解得出了“乳”的含義，也得出這句話不是在寫身高。我也覺得好笑：這不是斷章取義嗎？但我怎么能笑了？于是我馬上答到：“你很有自己獨(dú)道的理解，說明你喜歡動腦筋的”。做到因材施教、因地制宜，使每個學(xué)生的能力得到充分的發(fā)展。對于性格怪異、調(diào)皮的孩子，我充分發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，尋找契機(jī)對他們進(jìn)行教育，讓他們明白尊重是相互的。特別是對于那么基礎(chǔ)較差和個性怪異的孩子，我們更應(yīng)給予關(guān)懷和照顧。學(xué)生們來自不同的家庭和不同的生活環(huán)境，不論他們在生活經(jīng)歷，還是個性特點(diǎn)上都存在著一定的差異，每個人在各方面的能力也是不完全相同的。從而使學(xué)生產(chǎn)生親切感、信任感，促進(jìn)師生關(guān)系融洽、和諧地發(fā)展。這種觀念在今天已不適用，作為今天的教師要平等、友好地對待每個學(xué)生，消除師生間的尊卑、貴賤之別。那么，如何才能真正尊重學(xué)生呢？第一，樹立師生平等的意識。如果一味諷刺、挖苦只能促成學(xué)生的逆反心理。當(dāng)然，尊重學(xué)生并不是放任自流，對于學(xué)生的不良言行有時還是要作恰如其分的批評。讓學(xué)生在寬松、和諧、融洽的環(huán)境輕松自然的獲取知識的營養(yǎng)，健康快樂的成長，這對于學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)方面獲得全面發(fā)展，具有十分重要的意義。盡管學(xué)生在很多方面是有待于成熟的，但學(xué)生首先是人，然后才是教育的對象，他們在心理上具有較強(qiáng)的自尊心和上進(jìn)心，存在著要求得到尊重和信任的自然愿望，他們渴望得到老師和家長的尊重、信任和鼓勵。只有尊重學(xué)生的老師，學(xué)生才會在心理尊重你，才會接受你的教育，你的教育才會有效。因?yàn)?，尊重是教育的前提，是教師一切活動的基礎(chǔ)，尊重學(xué)生是教師基本的師德。人，要學(xué)會尊重。（游仙區(qū)小枧置信小學(xué)黨支部書記、校長：賈方玉）人格平等，教師要充分尊重每一位學(xué)生人，要活得有尊嚴(yán)，首先要學(xué)會尊重，尊重自己，尊重他人。我們無論面對成績還是問題，面對順境還是逆境，面對機(jī)遇還是挑戰(zhàn)，我們都要有一顆火熱的心，對待自己的事業(yè)，工作要在狀態(tài)，需要有攻堅(jiān)克難的勇氣和智慧。我們?nèi)w教師要做到“自重、自省、自警、自勉，講道德、重品行、作表率，做到立身不忘做人之本，執(zhí)教不移公仆之心”。一是樹立敬業(yè)意識；二是樹立終生學(xué)習(xí)意識；三是樹立競爭意識；四是樹立研究意識；五是樹立團(tuán)隊(duì)意識；六是樹立一流意識。一抓學(xué)生安全教育工作的落實(shí)；二抓教材、教法的研究；三抓學(xué)法的研究；四抓學(xué)生知識檢測試題的研究；五抓學(xué)生素質(zhì)提高的研究；六抓教師教學(xué)“六認(rèn)真”的落實(shí)?！傲鉀Q”：在平時的教學(xué)工作中，一是要解決學(xué)生思想教育問題，二是要解決學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)問題，三是要解決學(xué)生雙基夯實(shí)的問題，四是要解決學(xué)生能力素質(zhì)提高的問題，五是要解決學(xué)生重點(diǎn)、難點(diǎn)知識的突破問題，六是要解決學(xué)生知識訓(xùn)練、考評、總結(jié)問題?！币虼耍覀?nèi)w教師必須養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。全面了解學(xué)生，全面了解課堂，從而有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量，做到與學(xué)生對話——實(shí)踐體驗(yàn)。全體教師要觀摩名師、專家課堂教學(xué)實(shí)錄、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，對比教研，反思課堂，切實(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問題，提升自身專業(yè)修養(yǎng)，做到與名、優(yōu)、特教師對話——弘揚(yáng)智慧。研讀教學(xué)案例，課堂實(shí)錄，觀摩名師課堂教學(xué)，做到文本對話——厚積薄發(fā)。細(xì)讀、精讀、品讀、感悟教育專家對新課程的解讀。不斷積淀文化素養(yǎng)，樹立終生學(xué)習(xí)的理念，增長我們的智慧，努力做到學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化。沒有高水平的教師隊(duì)伍，就沒有高質(zhì)量的教育。七、積文化素養(yǎng)，廣博精深教師是人類文明的傳承者。全體教師要積極投身教育創(chuàng)新實(shí)踐，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，更新教育教學(xué)觀念，改革教學(xué)內(nèi)容、方法、手段，注重培養(yǎng)學(xué)生能力。六、精師技之能，嫻熟之教藝教師從事的是創(chuàng)造性工作。老教師要關(guān)心愛護(hù)幫助青年教師，指導(dǎo)青年教師，使他們不斷完善自我，不斷成熟起來。我們每個教師都應(yīng)關(guān)心教師集體，關(guān)心集體改革與發(fā)展，認(rèn)真完成集體分配給自己的任務(wù)。由于教育的成效是教師集體創(chuàng)造的，所以，教師之間形成一個團(tuán)結(jié)互助、互相尊重、互相協(xié)作的集體，是順利地、有效地進(jìn)行教育工作的重要保證。一個學(xué)生的成長離不開全體教師的勞動。全體教師要淡泊名利，健康生活，不能為物所役，不為欲所累，懂得“君子憂道不憂貧”、“不義而富且貴，于我如浮云”的道理，努力成為一個高尚的人，一個有益于人民的人，一個受家長、學(xué)生愛戴的人。人生一般不過百年，需要得到物質(zhì)滿足，更應(yīng)當(dāng)追求精神富有，這樣才能賦予生命以價值和意義。淡泊名利，不是不講物質(zhì)利益，而是要擺脫虛名浮利的羈絆，抵御燈紅酒綠的誘惑，注意培養(yǎng)健康的生活情趣，始終保持高尚的精神追求。但生命過程有高潮也有低谷，有選擇就有放棄。四、淡泊名利，健康生活人生活在社會中，總要求生存、圖發(fā)展，要面對各種各樣的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。我們?nèi)w教師要關(guān)愛每一位學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的“小事”，尊重每一位學(xué)生的人格，不傷害學(xué)生的自尊心。我們要關(guān)心每一位學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的健康成長，以真情、真心、真誠影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。三、興師愛之風(fēng)，行育人之本孔子說過：“愛之能勿勞乎？忠焉能勿誨乎？”近代教育家夏兮尊說：“沒有愛就沒有教育”，蘇霍姆林斯基說：“要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻(xiàn)給他們。待人接物做到恭敬熱情，樹立教師良好的師表形象。在日常生活中注重教師的儀表，做到樸素大方，協(xié)調(diào)得體。在教授學(xué)生知識的層面上，力求寬泛，以學(xué)得懂、用得上、有實(shí)效為目的。全體教師要以充沛的精力全身心地投入到教學(xué)情境之中?！捌渖碚涣疃?；其身不正，雖令不從”。全體教師要樹立崇高的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，靜下心來教書，潛下心來育人，遠(yuǎn)離咖啡廳、麻將廳、茶廳、歌廳、舞廳，去用心做我們的工作，用心想事，用心謀事，用心干事，體現(xiàn)教師的價值，努力作受學(xué)生愛戴，讓人民滿意的教師。全體教師必須具有明確的價值取向和較高的政治素養(yǎng)，樹立共產(chǎn)主義世界觀、人生觀、價值觀，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，不斷提高自己的政治品格、道德修養(yǎng)，以國家所提倡的適應(yīng)社會需求的、體現(xiàn)先進(jìn)文化和現(xiàn)代文明的價值取向?yàn)閳?zhí)教的根本。一、修師德之道，甘為楷?！皫熣?，人之楷模也！”教師只有樹立高尚的師德，才能承擔(dān)起教書育人的責(zé)任?！笨梢哉f，師德是教師職業(yè)道德之魂，沒有它，教育就失去了應(yīng)有的真諦?！苯逃侵哺趷鄣?，在心與心的交流中，道德的力量具有不可忽視的作用。對學(xué)校負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，實(shí)際上也是對你自己負(fù)責(zé)！當(dāng)然大部分老師都是盡職盡責(zé)的。比如，在說話之前要進(jìn)行一番思考，做事情之前進(jìn)行一番考慮，要虛心向各位前輩們學(xué)習(xí)?？上攵鳛榻處煹奈覀儗γ總€孩子的成長與發(fā)展起著多么重要的作用。我感到作為教師身上肩負(fù)的擔(dān)子太重了，你的一言一行都會影響到身邊的每一位學(xué)生，都會感染學(xué)生的一身，一輩子在學(xué)生身上留下深深的烙印。有了責(zé)任感，就會認(rèn)為是自己應(yīng)該做的事情，就會主動、積極、想辦法去做并且做到最好。試問：你是否去想了？你是否又去做了？如果想了并且做了，效果不明顯，是否想一下方法是否恰當(dāng)？又該如何去做呢？學(xué)生畢竟是學(xué)生，在學(xué)校，大部分學(xué)生還是聽老師的話的，老師讓學(xué)生干什么，學(xué)生還是愿意去做的，關(guān)鍵在于教師是否真正地去做了，去引導(dǎo)了，是否起到應(yīng)負(fù)的責(zé)任。作為一名教師要善于動腦子，善于把學(xué)生引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來，善于去占領(lǐng)學(xué)生的思想空間?？上攵?，這樣的老師在學(xué)生心目中的地位如何？這樣的老師就應(yīng)該很好地反思一下自己。而我們的老師也