【正文】 三、深化“主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)，推廣“一篇帶多篇”教學(xué)模式語文“主題學(xué)習(xí)”是實(shí)施新課改實(shí)驗(yàn)推出的重大改革工程，是我市基礎(chǔ)教育發(fā)展的戰(zhàn)略性舉措，為推動語文“主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)深入實(shí)施，我校采取了以下措施。我們倡導(dǎo)教師積極撰寫教學(xué)反思，記載和積累實(shí)驗(yàn)工作中的體會、經(jīng)驗(yàn)和資料，尤其要認(rèn)真寫好每篇教案使用后的小結(jié)反思。從今年下半年，我校語文、數(shù)學(xué)兩科嘗試使用導(dǎo)學(xué)案，要求每一單元選1篇課文設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，導(dǎo)學(xué)案的使用，極大地促進(jìn)了“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)的實(shí)施。各教研組集體備課避免走形式、走過場，著力提高備課質(zhì)量。2實(shí)行集體備課，使之成為制度化。確定每周三為課堂改革研討時(shí)間，確保課堂教學(xué)改革沿正確的方向發(fā)展。規(guī)范課堂改革的管理。在平時(shí)的工作中，我們深入教學(xué)一線，與教師面對面地交流與研討，并且自己上觀摩課，每月指導(dǎo)教師上一節(jié)研究課，加強(qiáng)宏觀調(diào)控。二、努力推進(jìn)“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)改革課堂教學(xué)是新課程實(shí)施的重要途徑，為全面提高教師整體素質(zhì)，真正實(shí)現(xiàn)教育觀念的更新和教師角色的轉(zhuǎn)變，不斷更新教育觀念，切實(shí)樹立全面發(fā)展的人才觀、以人為本的學(xué)生觀，我校按照縣教研室“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)實(shí)施意見要求，主要做了以下工作：成立領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)做課堂教學(xué)改革的領(lǐng)頭雁。我們在一、二、三年級開發(fā)了《養(yǎng)成教育》課，在四、五、六年級開發(fā)了《中華詩文誦讀》課，并且根據(jù)不同年級編寫了講義，教師有備課，學(xué)生有活動材料。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組成巡查小組，不定期檢查教師是否按照課程表上課，決不允許有隨意增減課時(shí)現(xiàn)象的發(fā)生，教師如有特殊事請假，要由教導(dǎo)處調(diào)課安排，否則視為曠課。一、規(guī)范課程管理，提高課程實(shí)施水平開齊課程，開足課時(shí)。一年來，在縣教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在鎮(zhèn)教管辦的大力支持下，我校緊緊圍繞“規(guī)范辦學(xué)、全面發(fā)展、科研興?！钡霓k學(xué)思路，不斷加大教育教學(xué)改革力度，全面規(guī)范教學(xué)管理，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，教育教學(xué)質(zhì)量和教師業(yè)務(wù)水平有了明顯的提高。四、取得的成績。教師95%通過現(xiàn)代教育計(jì)算機(jī)初級技術(shù)考核，一大批年輕教師掌握了上網(wǎng)操作及電子郵件收發(fā)技術(shù)，目前，老師們正在《校本研究網(wǎng)》站接受課題培訓(xùn)。我們認(rèn)為，教育信息化更重要的是實(shí)現(xiàn)教育過程的信息化，設(shè)備只是實(shí)現(xiàn)這一過程變化的物質(zhì)條件，教師教育教學(xué)觀念和方法、手段的轉(zhuǎn)變才是實(shí)現(xiàn)教育信息化的關(guān)鍵因素，也是保障教育信息化順利實(shí)施的軟環(huán)境。教育信息化（以前我們稱電化教育）一直是我校的一大特色，我校早在八十年代就提出了“以電教帶動科研，以科研興?！钡霓k學(xué)理念。彰顯教育特色。繼續(xù)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。四、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。三、切實(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)系。針對現(xiàn)在學(xué)生早熟的特點(diǎn)，我們在五、六年級開展了健康與生理方面的知識講座。我校繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生常規(guī)教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，以班級教育、自我教育為主，紅領(lǐng)巾督察，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。我們教育學(xué)生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環(huán)保意識。環(huán)保教育。安全法制教育。愛國主義教育。我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色，并通過小課題研究、理論學(xué)習(xí)、案例撰寫等形式開展德育科研活動。其主要做法是：一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和德育實(shí)踐研究。強(qiáng)化德育管理。通過這樣系統(tǒng)有序?qū)W習(xí)，就能讓我校的每一位教師都清楚我們正在研究什么課題，該怎么研究，做到心中有數(shù)，然后積極地參與到課題研究中來，真正達(dá)到“科研興校，科研強(qiáng)?！钡哪康?。本學(xué)期我們一改過去盲目的做法，由課題組統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓主講人自己查找相關(guān)資料組織教師們學(xué)習(xí)。（2）課題活動主題化?；顒影才抛龅剿亩ǎ憾〞r(shí)間（每周四下午）；定地點(diǎn)（多功能教室）；定主講人（主講人由校長——副校長——中層領(lǐng)導(dǎo)——骨干教師承擔(dān)）；定內(nèi)容（圍繞教師專業(yè)化成長規(guī)律進(jìn)行研究）。我們做了如下一些工作：（1）課題安排序列化?！督處煂I(yè)化成長規(guī)律研究》這個(gè)課題是我校去年11月才立項(xiàng)的，目前正處于開題、實(shí)施階段，預(yù)備2008年月1月結(jié)題。目前我校重點(diǎn)研究的課題是：省教育學(xué)會重點(diǎn)課題《教師科研素質(zhì)及其提高》，湖北省《中小學(xué)校本研究理論與實(shí)踐》子課題《教師專業(yè)化成長規(guī)律研究》。教師在新課程中逐漸成了課程的建設(shè)者和開發(fā)者，教學(xué)過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程；是課程創(chuàng)生與開發(fā)的過程。音樂教師姚敬芝，把整節(jié)課設(shè)計(jì)成給老師過生日的活動，學(xué)生在活動中充分感受到了音樂、舞蹈的無窮魅力。如骨干教師關(guān)愛蘭、孫新立的課，她們采取小組合作學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生在生生合作的基礎(chǔ)上，動手操作中學(xué)到數(shù)學(xué)知識，充分培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識、動手能力、思維能力。教學(xué)比武過程中我們欣喜地看到，學(xué)校教師在新課程的實(shí)施過程中，已不是課堂上的主宰，更不是“跑道”盡頭的“裁判”。為了使活動開展更有實(shí)效性、公正性，學(xué)校還邀請學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和各中小學(xué)校長來參與這次活動，課后饒校長還對教師們進(jìn)行認(rèn)真評課和悉心指導(dǎo)，使教師們多了一次實(shí)踐和學(xué)習(xí)的好機(jī)會。這次教學(xué)比武共有10位教師參加，涉及到的課程有語文、數(shù)學(xué)、英語、體、音、美科目等。并且規(guī)定,教學(xué)反思作為教案的重要組成部分,撰寫篇數(shù)不少于每學(xué)期8篇,其數(shù)量與質(zhì)量列入教學(xué)工作考核，、開展賽課活動。為避免反思的隨意和零散，學(xué)校要求每位老師特別是骨干教師必須圍繞一個(gè)課題，進(jìn)行持續(xù)不斷地系統(tǒng)化地反思。特別強(qiáng)調(diào)反思的重點(diǎn)是教學(xué)的有效性問題和教學(xué)再設(shè)計(jì)問題。開展我的課堂我反思,引導(dǎo)老師思考自己或成功或失敗的課堂。反思性教學(xué)會使教師形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力，是目前最提倡的一種教學(xué)方式。開展反思性教學(xué)。備課時(shí)不單純依賴教參，而是多方收集信息，不斷充實(shí)完善備課資料，做到與時(shí)俱進(jìn)。針對這種現(xiàn)狀，我校在“教案問題”上做出了新的規(guī)定，不要求教師一定要寫詳案，強(qiáng)調(diào)要進(jìn)行有交流的集體備課，提倡個(gè)性化的備課方式。傳統(tǒng)的備課，總是以詳細(xì)教案的撰寫為藍(lán)本，教師總把要上的課事先做一個(gè)假定，不僅預(yù)定了教師要講的話、學(xué)生要發(fā)的言，而且預(yù)定了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，甚至預(yù)定了教學(xué)結(jié)果。三、課程改革。撰寫教育敘事。請領(lǐng)導(dǎo)相信，請領(lǐng)導(dǎo)放心，我們有信心，定讓高峪中學(xué)的教學(xué)走在全縣的前列，定會讓高峪鄉(xiāng)的孩子受到良好的教育。在以后的工作中，我們將腳踏實(shí)地深入開展“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)改革，我們堅(jiān)信有縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)，有全體教職員工的共同努力，高峪中學(xué)的明天會更好。我校不僅注重培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，同時(shí)，把學(xué)生優(yōu)秀的習(xí)作裝訂成冊，在學(xué)生中傳閱，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)生閱讀能力的提高不僅是語文課受益，而是所有各科均受益。如自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，合作交流的習(xí)慣，主動回答問題的習(xí)慣，良好的讀書習(xí)慣，良好的書寫習(xí)慣等。實(shí)現(xiàn)與我校實(shí)際的完美結(jié)合。通過多種形式的教研活動，即提升了我校教師的理論素養(yǎng)，又提高了我校教師的業(yè)務(wù)水平。除常規(guī)教研活動外，我校繼續(xù)堅(jiān)持“引－評－展”課堂教學(xué)研究活動，每學(xué)期先由優(yōu)秀教師上示范引領(lǐng)課，后讓所有教師上課堂教學(xué)評價(jià)課，在讓年輕優(yōu)秀教師上展示課。進(jìn)行了切實(shí)有效地教研活動。教研強(qiáng)業(yè)務(wù)