【正文】 。在生活中我們小朋友有沒有遇到陌生人？你是怎么做的？小結(jié)：有時，爸爸媽媽因為有事而讓你們獨自玩或是獨自在家，小朋友如果碰到陌生人和自己說話、給自己好吃的東西，邀請自己玩時，不管陌生人說什么，都不能跟陌生人走。四、看幻燈（二）《不跟陌生人走》。教師：麗麗一個人在樓下玩，一個陌生人走過來對他說：“小妹妹，這包糖送給你吧！你想吃冰淇淋嗎？我?guī)闳ベI，走，跟我走吧！”教師：麗麗能跟這個人走嗎？為什么？引導(dǎo)幼兒用自己的語言告訴麗麗應(yīng)該怎么辦。教師：麗麗一個人在家，外面響起了敲門聲，這一次，麗麗沒有直接開門，而是從貓眼里往外看，門口站著一個陌生的阿姨，來人急匆匆地說：“我是你爸爸的同事，你爸爸叫我?guī)闳ネ?，你快跟我去醫(yī)院吧！”麗麗正想開門，但他一想說：“謝謝阿姨，我還是先打個電話給媽媽吧！”教師：麗麗獨自在家時，聽見了敲門聲，他去開門了嗎？他是怎樣做的？他是怎么說的？他為什么這么做？小結(jié)：當(dāng)我們小朋友獨自在家有陌生人敲門時，我們不能給他開門，應(yīng)該有禮貌的拒絕陌生人。教師：你們知道什么是陌生人嗎？小結(jié)：陌生人就是我們不認(rèn)識的人，陌生人不一定都是壞人，也有好的陌生人，當(dāng)我們遇到陌生人時，跟我們說話或吃東西是，不管她是好的或是壞的，我們都要有禮貌的拒絕。事先讓幼兒理解“陌生人”的含義。加強幼兒的安全意識?？简炐∨笥褌兊姆磻?yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。幼兒園防拐騙教案10活動目標(biāo)：知道獨自玩耍或獨自在家時不跟陌生人走，不給陌生人開門?！崩蠋熖嵝眩海?）你認(rèn)識她嗎？（2）如果不認(rèn)識她，能不能輕信她的話，尤其是不能跟陌生人走。集體討論：能不能接受陌生人的禮物呢？應(yīng)該怎么對他說？情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。二、情境練習(xí)三、情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛，我請你吃果凍。圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。圖一：陌生人要你跟他出去玩玩，你不能跟他一起去。請一個陌生的老師扮老狼來引誘幼兒。玩具、巧克力、果凍。活動準(zhǔn)備：有關(guān)的圖片。了解和掌握一些和陌生人相處的方法。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子被拐騙或被綁架后，更應(yīng)主動向公安機關(guān)提供已知的情況，不可抱有僥幸心理與犯罪分子“私了”，或懼怕“撕票”而不敢報案。巧施“偽裝”欲留孩子一人在家，要有意識在門口放幾雙大人的鞋子，使歹徒難以看出家中只有孩子一人在家，并告訴孩子不要給陌生人開門。迎客有別對于單位或自家的客商，一般不帶回家中洽談生意或就餐，以防來日因生意場上“翻臉”而影響子女。要鼓勵孩子說他遇到的任何事情，要耐心地聽孩子向你訴說他(她)的遭遇。防陌生人告訴孩子，不要聽信陌生人的話，不要請陌生人帶路，不能搭乘陌生人的車出去，更不可食用陌生人給的飲料、糖果和其他小食品。教點本領(lǐng)告訴孩子家庭住址、父母工作單位的全稱以及電話號碼，并要求記住。所以我在活動中設(shè)置了一些與幼兒實際生活非常貼近的情境，再通過游戲活動，共同分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走。的理解，以及遇見陌生人應(yīng)注意些什么。四、結(jié)束活動提醒幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。?，不能告訴他家里有誰。A、先說謝謝再上車。B、什么都不能吃。B、必須先告訴爸爸媽媽。有個認(rèn)識的阿姨想帶你出去玩。能不能跟陌生人走?A、能去公園和游樂場。三、選擇游戲(每題分A、B兩個答案，幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊)陌生人就是壞人嗎?A、陌生人就是壞人。讓我送你回家，跟我走吧?！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要?；氐郊依?，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對！不過還有一些事情你要多加注意。玩具、果凍、巧克力?；顒訙?zhǔn)備有關(guān)的圖片四張。幼兒園防拐騙教案8活動目標(biāo)知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走?！崩蠋熖崾?：陌生人給你的東西能不能吃？為什么不能吃？老師提示2：能不能隨意接受陌生人的禮物？為什么不能吃？集體練習(xí)一些委婉而禮貌的謝絕語。”老師提示：你認(rèn)不認(rèn)識她？如果你不認(rèn)識她，能不能跟她走？小朋友都來想一想：xx應(yīng)該對這位阿姨說什么？（讓幼兒練習(xí)：對不起，我不能跟你走，我還是等媽媽來接我。情景一：一個陌生的阿姨敲門進教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的朋友，她今天沒有空來接你了，讓我來接你回家，你跟我走吧（1）小華為什么沒有跟陌生人走？（2）小華是怎么說的？情景練習(xí)?；顒舆^程講故事《小華和陌生人》。巧克力能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。提高自我保護的意識和能力。游戲《不跟陌生人走》幼兒隨著音樂走在小路上，突然遇到陌生人，小朋友是怎么辦的?(集體表演)表演后，繼續(xù)在小路上走，自然結(jié)束。幼兒與假扮的陌生人對話，陌生人拿出禮物哄騙幼兒，觀察幼兒的反應(yīng)。(二)社區(qū)里的陌生人轉(zhuǎn)換場景，擴展感知。在“幼兒園”場景中，XX幼兒園的小朋友沒有人來接，這時來了個陌生人，這名小朋友跟陌生人走嗎?(引出課題)互動表演，真實流露?；顒訙?zhǔn)備：布置兩個場景，分別為“幼兒園”“花園小區(qū)”活動過程：一、營造情景，真情體驗。培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。教育幼兒學(xué)會保護自己。我覺得這次活動即生動又讓孩子參與，達(dá)到了教育的目的，提高了孩子的自我保護意識，有著較好的活動效果。給孩子們以直觀形象地感受。教學(xué)反思通過《不要跟陌生人走》這個活動。教師根據(jù)幼兒回答情況小結(jié)遇到陌生人自救的方法。我們剛剛看到小雨跟陌生人走后，陌生人是帶小雨去找媽媽嗎？最后怎么解決的？如果是你，你會怎么做？三、聯(lián)系生活，如何防范陌生人。提問：這個阿姨是誰？小雨認(rèn)識嗎？陌生人對小雨說了什么？好答應(yīng)給下雨買什么？小雨跟陌生人走了這樣對嗎？為什么？小結(jié)：我們不認(rèn)識的人、不熟悉的人是陌生人、更不能輕易的相信他們的話，陌生人給的東西也不能要，更不跟陌生人走。小男孩想了想就報警了，并帶警察叔叔找到了他們?；顒訙?zhǔn)備故事課件活動過程故事課件內(nèi)容：第一部分，一個小朋友—小雨在幼兒園門前等媽媽，這時候來了一位阿姨，說是她媽媽的同事，小雨的媽媽有事情不能來接她，帶小雨去找媽媽，并給她買好吃的。教學(xué)重點、難點樹立防范意識，學(xué)習(xí)自我保護的方法?？简炐∨笥褌兊姆磻?yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護的常識，不要相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。從教育角度讓幼兒學(xué)會自我保護，加強幼兒的自我保護力度。將保障幼兒的生命安全和身體健康放在首位。知道外出時千萬不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。教師請陌生阿姨進教室，情境帶入，豐富幼兒的理解能力和實戰(zhàn)經(jīng)驗。（1）慢羊羊村長要帶小羊們?nèi)ジ陕?？慢羊羊在出發(fā)前對小羊們說了什么話？（2）看看畫面中誰藏在草叢里？你們認(rèn)識它嗎？（3）畫面中的灰太狼想干什么？教師引導(dǎo)幼兒明白《聰明的喜羊羊》的做法是什么，講明本次活動的主題。幼兒觀看課件《聰明的喜羊羊》。二、活動準(zhǔn)備課件《聰明的喜羊羊》音樂《喜羊羊和灰太狼》請一位幼兒不認(rèn)識的阿姨扮演陌生人巧克力、喜羊羊頭飾三、活動過程教師播放《喜羊羊和灰太狼》音樂，導(dǎo)入幼兒喜歡而且熟悉的音樂吸引幼兒注意力，讓幼兒放松愉快的投入活動。教育幼兒學(xué)會保護自己，料及和掌握與陌生人交流的方法。逃出來后，要迅速找到當(dāng)?shù)毓簿峙沙鏊?、婦聯(lián)等機關(guān)組織報警、尋求幫助。告訴孩子，只有醫(yī)生、護士、父母才能接觸他（她）的身體，如果不認(rèn)識的人這樣做，孩子應(yīng)盡快躲開。告訴孩子家庭住址、父母工作單位的全稱以及電話號碼，并要求記住。告訴孩子，外出一定要跟家長“請假”。三、向幼兒講解應(yīng)對拐騙的方法。了解故事內(nèi)容，知道站在原地等，不跟陌生人走。幼兒園防拐騙教案3活動時間：活動地點：本班教室活動對象：本班幼兒活動目標(biāo)：為了進一步增強家長和老師的安全教育能力提高幼兒的安全防范意識和自我保護能力，避免拐騙幼兒和傷害幼兒人身安全的事故發(fā)生。反思：這次“防拐防騙”的安全系列活動，不管是對教師、家長還是對學(xué)生都是一次特殊的經(jīng)歷，更起到了警醒和呼吁的作用。知道僅僅告訴學(xué)生“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況，然后指導(dǎo)孩子如何去做。系列活動二：舉行“防拐防騙”家長座談會活動結(jié)束后，班級老師與所有的學(xué)生家長進行了交流和總結(jié)。小結(jié)：從活動中我們可以看到有些孩子經(jīng)不起誘惑，乖乖地跟著“騙子”走，這說明部分學(xué)生的自我保護意識是比較淡薄的。她希望她的經(jīng)歷能夠警醒那些上網(wǎng)聊天的女孩，不要輕信網(wǎng)友。她安全了，但至今那些非人的生活仍在夢里折磨她。從此，王靜開始了她噩夢般的135天。這個時候，她認(rèn)識了呂梁男子郭蘭軍。2）今年3月的一天，18歲的北京女孩王靜（化名）在太原被網(wǎng)友騙了財物。在將近兩個月的尋找過程中，他們只找到了一家丟失的孩子，卻解救了另外50多名素不相識的童工。（二）被拐騙被誘拐的事例1）柴偉是鄭州市民，一個月前他16歲的兒子在鄭州火車站附近突然走失，經(jīng)過多方打聽，柴偉得知兒子被人販子賣到了山西黑窯場做了苦工。教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入1．學(xué)生自由發(fā)言，陳述所搜集到的被拐騙被誘拐的事例。2．了解一些基本的防拐騙防誘拐知識。2．通過本次班會活動，使同學(xué)們了解一些基本的防拐騙防誘拐知識和被拐騙后的自我解救方法。在幼兒的回答與表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)孩子們對城市里、商店（超市）里迷路了怎樣求救比較有想法，能說出許多，但對于農(nóng)村里、夜間怎樣想辦法求救，感覺有點困難，所以在這些方面還需要繼續(xù)培養(yǎng)，此外還發(fā)現(xiàn)班級幼兒中有的連自己父母的名字、電話、住址都說不清楚，需要加強引導(dǎo)教育，提高孩子的自我保護意識。如果迷失了方向，要沉著鎮(zhèn)靜，開動腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外。如果是在夜間，則可以循著燈光、狗叫聲、公路上汽車的馬達(dá)聲尋找有人的地方求助。（1）在商店里，不小心和家人走失了，你該怎么辦（2）在城市迷了路，你該怎么辦如果有人強迫帶你走，你該怎么辦（可以根據(jù)路標(biāo)、路牌和公共汽車的站牌辨認(rèn)方向和路線，還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。幼兒展開討論，說出自己的看法，并進行簡單記錄，教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識?；顒舆^程：一、請幼兒觀看情景表演“豆豆迷路了”，教師在主要部分給以提示。引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護的常識，知道迷路時應(yīng)怎么求救