【正文】 這些都有待我們進一步有針對性地對幼兒提出要求，加強引導，以更好地促進幼兒全面發(fā)展!。幼兒在一學期的相互影響、相互學習中，習得了知識，口語表達能力和想象力、閱讀能力、動手能力等都有了顯著提高。幼兒始終是游戲的主人，而我們也努力在游戲中充分發(fā)揮教師的主導作用，親近幼兒，走“進”幼兒，有針對性地指導和幫助個別能力較弱或較膽怯的幼兒。大多數(shù)幼兒在游戲中能學習使用禮貌用語，努力練習口語運用，并初步學會了合作游戲。游戲過程中，幼兒參與積極性挺高，并初步學會了自評、互評、集體評等游戲評價。幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活度都有所提高。游戲總結(jié)20xx—20xx第二學期中(三)班本學期我們在《綱要》精神的指導下，為幼兒創(chuàng)設了幼兒喜愛的游戲環(huán)境，建立了幼兒感興趣的`游戲區(qū)角，通過各種游戲活動促進了幼兒的身心發(fā)展。充分運用家長資源，為幼兒提供必要的生活經(jīng)驗。保證幼兒充足的游戲時間，為幼兒創(chuàng)設豐富的游戲環(huán)境，提供豐富的游戲材料。初步學習游戲評價。培養(yǎng)幼兒游戲中的合作、謙讓等。二、具體目標：提高幼兒在游戲中的主動性和積極性。幼兒能在老師的指導下正確創(chuàng)造性的搭配各種衣服，學著模特的樣子，有模有樣的跟著音樂學走貓步，并認真游戲，積極性較高，能明確自己的角色職責，懂得進行同伴間的交往，游戲之后會共同合作把玩具材料收拾，分類好。讓幼兒自己用桌子桌子、圍墻等進行安排游戲場地。提醒幼兒在放音樂的時候要在走廊上不能太大聲，不能影響大家。游戲結(jié)束之后請幼兒評價之前的方法好不好。三、游戲指導：第一次指導：指導幼兒商量游戲角色的分配，重點指導“理發(fā)店”“時裝主題的游戲。百寶箱一個。二、游戲準備：物質(zhì)準備：老師、家長、幼兒共同收集廢舊物品，并利用廢舊物品自制衣服。學會自己解決游戲糾紛及在游戲過程中出現(xiàn)的問題，并且會利用替代物品進行游戲。第三階段：5月166月23日預定游戲主題：時裝表演(新)、菜市場、銀行、美容院等一、游戲目的：在游戲之前會和同伴商量好游戲分配。但仍有個別好動的幼兒角色意識不強，不能自覺地遵守游戲常規(guī)。六、階段小結(jié)：通過第二階段的游戲后，全班幼兒的游戲水平有了很大的提高，特別是以物代物的能力。第四次指導：師重點指導“燒烤店”的游戲，以老板的身份指導服務員要怎樣招待“顧客，讓幼兒體驗游戲的樂趣。第二次指導：重點指導“醫(yī)院”游戲，觀察幼兒遵守游戲規(guī)則的情況，并以角色身份提醒幼要遵守，游戲后請幼兒自行評議游戲情況。五、游戲指導：第一次指導：啟發(fā)幼兒結(jié)合實際情況和興趣，提出新的游戲主題——燒烤店。百寶箱一個等。四、游戲準備：物質(zhì)準備：燒烤架、燒烤材料等。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒在游戲中輕聲交往的良好行為習慣。學會合理布置場所，具有以物代物的能力。第二階段：一、預定游戲主題：燒烤店(新)、幼兒園、花店、等二、時間：4月1日——5月15日。但是，在游戲中幼兒對物品的擺放比較雜亂，有些游戲主題出現(xiàn)人員分配不均的現(xiàn)象，如：但是主題之間的產(chǎn)往還很少，促進游戲情節(jié)的發(fā)展。新增設了“醫(yī)院”主題，幼兒能在老師的指導下正確使用道具認真游戲，明確自己的角色職責，懂得進行同伴間的交往，游戲之后會共同合作把玩具材料收拾，分類好。九、觀察與反思：通過這階段的游戲，幼兒的角色意識、規(guī)則意識有所增強，能認真的去模仿自己所扮演的角色，初步會自己想辦法解決游戲中出現(xiàn)的一些問題，如：娃娃餐廳的服務員能自己想出提供圖書給顧客看，減少顧客無聊的等待。幼兒能在老師的指導下正確使用道具認真游戲，明確自己的角色職責，懂得進行同伴間的交往，游戲之后會共同合作把玩具材料收拾，分類好。第七次指導幼兒布置場地，師重點觀察醫(yī)院搭圍墻的情況，并指導幼兒較合理地利用各種材料圍圍墻。第六次指導幼兒明確分工，協(xié)商多種角色，重點觀察并且引導“醫(yī)院”主題發(fā)展游戲情節(jié)。第四次重點觀察并引導“醫(yī)院”主題發(fā)展游戲情節(jié)。第二次重點觀察幼兒能否遵守游戲規(guī)則，如果發(fā)現(xiàn)不良行為，即以游戲的口吻糾正。知識準備：帶幼兒參觀醫(yī)院及引導幼兒回憶自已生病時去看病時的醫(yī)生是怎樣給自已看病的。幫助幼兒發(fā)展游戲的情節(jié)，著重促進“醫(yī)院”游戲與其他游戲間的聯(lián)系。能用各種材料布置場地，養(yǎng)成愛惜玩具的行為習慣。五、游戲目的：進一步拓展游戲主題和情節(jié)，明確角色職責，有角色意識。四、游戲準備：物質(zhì)準備：新增醫(yī)院常見科室的標記以及工作人員的服裝、病歷卡、處方單、筆等游戲材料。學習創(chuàng)造性地使用玩具材料，并能在較短的時間內(nèi)分類放好。三、游戲目的：學會有目的、有計劃地協(xié)商游戲主題的玩法，能初步有意識地完成預定目的。幼兒園大班游戲活動計劃6第一階段：一、預定主題：醫(yī)院(新)、美容院、銀行等。音樂區(qū)：提供：錄音機、音樂磁帶、各種打擊樂器、節(jié)奏卡、頭飾、紙制服飾等；引導幼兒自由選擇樂器，學習用不同打擊樂器演奏2/4拍的歌曲，體驗合作的樂趣。培養(yǎng)幼兒的注意力、觀察力、作能力以及動手操作能力。在模擬結(jié)構(gòu)中學習各種基本的建構(gòu)技能和建構(gòu)物體的基本特征。激發(fā)幼兒對文字、英語的興趣。語言區(qū)：看圖講述：提供語言圖書等故事拼圖：提供拼圖等表演講述：提供指偶表演臺、小指偶等雙語認讀：字卡、英文字母卡等；培養(yǎng)幼兒喜歡看圖書，初步學習按順序翻閱圖書并能邊看邊講述圖片的主要內(nèi)容，教育幼兒愛護圖書。培養(yǎng)幼兒學習根據(jù)數(shù)字投放相對應物體的數(shù)量。益智區(qū)：圖形分類：分類盒、不同形狀的圖形等數(shù)字分類：數(shù)字分類盒、寫有數(shù)字的汽車若干圖形排序：排序卡、圖形粘貼紙等圖形拼圖：七巧板等。激發(fā)幼兒對色感的興趣，嘗試用主色調(diào)配變成另一種顏色。嘗試運用多種方式感知探索磁鐵的特性。引導幼兒運用搓、團、壓、印的塑造技能表現(xiàn)物體的主要特征。初步學習用正方形的折疊方法。主指導區(qū)：美工區(qū)折紙：提供彩色手工紙、剪刀等玩泥：提供橡皮泥、泥工板等粘貼：廢紙、色紙、香糊、濕巾等裝飾畫：提供鉤線筆、油畫棒、圖畫紙等吹畫：提供廣告顏料、墨水、圖畫紙等。但是幼兒利用廢舊物品的能力還不夠強，想象力還不夠。反思：此次活動，幼兒分小組進行，彼此之間配合得比較好，最明顯的表現(xiàn)就是：他們都有集體榮譽感，哪怕自己的一組建得不如別人。（3）鼓勵幼兒與同伴共同運用各種方法解決建構(gòu)中的問題。（3）停車場的車要停放整齊幼兒分組建構(gòu)，教師觀察指導：（1）重點觀察幼兒使用輔助材料的情況以及停放車輛的管理。二、預設游戲過程及指導要點：教師出示增加的材料，請幼兒討論怎樣來使用這些材料？讓幼兒說說這次游戲中要注意的問題：（1）使用替代材料游戲。在建構(gòu)的內(nèi)容上也豐富了一些，例如：停車場除了基本的東西外，還進行裝飾：給停車場的道路旁裝上路燈，進停車場的路口還建上了崗亭，但路邊的建筑物欠缺了一些。提高。引導幼兒評價自己和同伴的作品。教師出示一些建構(gòu)的輔助材料，組織幼兒討論用什么材料才能美化停車場教師示范用雙孔、多孔膠粒端點連接成欄桿分割每個停車位，并啟發(fā)幼兒用其他材料幼兒分組自選材料自由拼搭。第三階段：一、材料準備：大、中、小型膠粒、積木，各種廢舊紙盒，瓶子。評議：請幼兒介紹自己的作品：我搭建了什么？是用什么材料搭的？我覺的哪搭的不夠好？提出下次游戲希望反饋：通過回憶上次游戲不足，討論，提出解決的問題，幼兒這一次目的性更明了。愛護材料，要不破壞同伴的勞動成果。在游戲中幼兒能大膽的選擇游戲材料根據(jù)自己的理解進行搭建，但因分工不明確，幼兒只搭出停車場的外圍，其他的未完成。引導幼兒圍繞主題布局來進行評價。b、鼓勵幼兒說說想用什么材料做什么？（2）教師與幼兒一起回憶鑲嵌、排序等建構(gòu)技能指導幼兒建構(gòu)（1）幫助幼兒一起用圍合、延長等方法建構(gòu)停車場（2）啟發(fā)能力強的幼兒設計布局。（1）重點指導幼兒觀察停車場的結(jié)構(gòu)和布局（2）教師向幼兒介紹停車場用途組織討論，引起孩子建構(gòu)的興趣。第一階段一、活動準備：雙孔膠粒、杯型膠粒、雪花膠粒、積木、牛奶盒、二、預設活動過程及指導要點談話導入，引起幼兒的興趣。鼓勵幼兒大膽的建構(gòu)、布置場景，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性。學習使用輔助材料建構(gòu)幼兒園的輔助建筑及大型玩具。幼兒園大班游戲活動計劃5預設月總目標：運用學過的堆積、加高、對稱排列、連接等技能搭建停車場。四、幼兒再次活動。展示幼兒的記錄單，讓幼兒自由觀察所展示的記錄單，鼓勵其學習同伴清楚地記錄方式。如是否是5天的計劃？如合區(qū)分出5天？游戲內(nèi)容能否讓大家看清楚。教師：我們在幼兒園一個星期有幾天玩游戲？這5天你都玩了哪些游戲呢？教師介紹活動內(nèi)容與要求，教師引導幼兒討論。活動過程活動過程：一、談話活動.教師：我們每天在幼兒園都可以參加那些游戲活動？教師：你們最喜歡在幼兒園玩什么游戲？教師引導幼兒討論?；顒訙蕚鋵嵨锿队皟x1臺，游戲標記若干。在學習制定游戲計劃的過程中獲得做事將球計劃性、條理性的經(jīng)驗，并養(yǎng)成習慣。幼兒園大班游戲活動計劃4活動目標學習按自己的意愿制訂一周的游戲活動計劃。各種動物頭飾?！吨矘淙ァ贰缎●R春游》《救護傷員》《一起跳竹竿》竹竿若干根?！豆涔珗@》《蓋房子》《小小帆船》《貼燒餅》錄音機磁帶各種頭飾衣物道具背景圖游戲類型游戲目標游戲內(nèi)容材料準備備注體育游戲通過游戲，培養(yǎng)幼兒鉆、爬、跳、攀等技能，增強幼兒體質(zhì)培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累敢于克服困難的精神。各種舞蹈服裝，舞臺背景，音響，磁帶、碟片等?！洱斖觅惻堋贰洞笱愫网喿印贰短璋伞蜂浺魴C磁帶。各種廢舊物品、玩沙工具等?！栋滋飶V場》《寶應二橋》《實驗幼兒園》《玩具王國》大、中、小型積木，有空心或?qū)嵭男头e木，動物拼圖積木等。通過接插、鑲嵌組成各種物體或建筑物模型。各種日常廢舊生活物品、擺物柜等。三、具體內(nèi)容安排游戲類型游戲目標游戲內(nèi)容材料準備備注角色游戲游戲中，堅持使用普通話，不斷提高幼兒的口語表達能力培養(yǎng)幼兒自選角色的意識并在游戲中感到快樂促進幼兒間的交往，提高幼兒的社會交往能力能自覺遵守游戲規(guī)則《實幼旅行社》《美味餐廳（中西餐廳）》《時代超市》《愛心門診》寶應旅游景點的圖片，幼教文案《幼兒園大班游戲活動計劃》。培養(yǎng)幼兒解決問題，思考問題的能力和探索周圍事物的熱情，從而提高幼兒的想像力，思想力和創(chuàng)造力，發(fā)展幼兒的語言交往能力和社交能力。因此，針對實際情況，本學期將重點培養(yǎng)幼兒的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力,為入小學做好準備。通過游戲他們反映成人的社會生活，在游戲中他們社會交往能力、口語表達能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。 七月份：做好年級組、班級幼兒游戲總結(jié)收集整理工作。六月份：進行年級組幼兒故事表演展示活動。五月份：組織年級組觀摩本組年輕教師的表演游戲活動并進行集體評析。組織年級組老師參觀各班區(qū)域的創(chuàng)設及開展的活動情況。各班教師針對幼兒的年齡特點及發(fā)展狀況重新調(diào)整活動區(qū)，為幼兒提供具操作性，教育功能和安全性的材料，盡可能投放一些半成品材料，滿足幼兒的興趣和需要。四、具體活動安排三月份：各班根據(jù)年級組游戲計劃及本班幼兒的需要和興趣制定出班級游戲計劃。根據(jù)上學期在一課三研活動中討論、梳理出表演游戲活動的指導策略，在本學期老師們在表演游戲活動中將這些策略很好的學以致用，使幼兒在表演過程中能從原有的一般性表現(xiàn)提升到生動性表現(xiàn)，從目的性角色行為到嬉戲性角色行為的進步。老師在游戲中實時引導幼兒和伙伴進行融洽、友好的游戲活動，重點指導幼兒在游戲活動中有禮貌、講團結(jié)，多為幼兒提供合作游戲的機會。幼兒能遵守游戲規(guī)則，知道收放、整理玩具時，做到迅速、有序、整齊。提高幼兒在游戲活動中的合作能力。幼兒在游戲活動中的常規(guī)意識較差，特別是在遵守游戲的規(guī)則及受理玩具方面還要繼續(xù)加強。幼兒在游戲活動中互相合作的意識淡薄，不能很好的和他人進行融洽的游戲活動。特別在表演游戲的開展過程中，幼兒對故事的表演興趣越來越濃，幼兒初步的能協(xié)商自由選擇角。4．注重游戲評價，幫助幼兒總結(jié)游戲