【正文】 。愛生如愛己，教生如教子。芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。職業(yè)首先是做人之本，為師之本。尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。給孩子播下希望的種子，讓孩子收獲希望的人生。沒有愛的教育，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。教師的人格是教育的基石。含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。擁有童心，讀懂童心的人，才會擁有育人資格證書。職業(yè)道德是做人之本，為師之本。視責(zé)任為美德。教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。用寬容對待過失，用潔眸透視心靈。師德是一面鏡子。露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。每一件簡單的事情做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡。寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長。讓師愛在教誨中閃光，讓學(xué)生在關(guān)愛中成長。幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛護(hù)。孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。授業(yè)、解惑，須傾心血；傳道、育人，應(yīng)具愛心。在過多地要求學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。創(chuàng)新始于積累，積累始于足下。用智慧遍智慧，用愛心培育愛心。沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。身教重于言教，才高還需德高。教師要具有圪育人的方法，有對每個學(xué)生的愛心，有對后進(jìn)生的耐心，有無私奉獻(xiàn)的精神。在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。學(xué)生的呼喚要用心才能聽見，學(xué)生的信任要用真愛才能換來。學(xué)生好比音符，優(yōu)秀的音樂家能使每個音符發(fā)出悅耳的旋律。嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個無愧為教師的天職。教師的崇高在于以人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤，讓教學(xué)因愛而充滿生命力。天荒地老，教師的童心不泯。筆墨繞身，口舌生涯，我為自己的選擇無怨無悔。心靈塑造的最佳工程師。當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問：什么叫誨人不倦。成就一個學(xué)生要付出很多，毀掉一個學(xué)生也許僅僅是一句放而已。慈父+慈母=教師教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會學(xué)到很多。愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。心靈的溝通勝于知識傳遞。在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。循循善誘，誨人不倦的是老師。不要簡單地向后進(jìn)學(xué)生說不。在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對自己都有信心。有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。教師要用心去愛，去教育學(xué)生。在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。認(rèn)認(rèn)真真工作，老老實(shí)實(shí)做人。認(rèn)認(rèn)真真教書，踏踏實(shí)實(shí)做人。嚴(yán)是愛，松是害。教師要融于師生的相互理解中。教師的工作是激發(fā)學(xué)生對人生無限的好奇心。嚴(yán)師出高徒。教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。愛就是教育，沒有愛便沒有教育。老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。小鳥展翅看大鳥，學(xué)生成長靠教師。學(xué)生沒有教師，就象生活沒有陽光。教師是學(xué)生的鏡子。谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識越淵博就越謙遜。學(xué)生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。師德是一面鏡子，它智慧鑲邊，愛心拋光，在它面前我們照見人格的力量。祖國的希望、家長的愿望、學(xué)生的理想，通過我們辛勤的勞動去實(shí)現(xiàn)。嚴(yán)于律己，慈為人師。為人師者，是站在學(xué)生前面的導(dǎo)航者和站在學(xué)生腳下的人梯者。終生學(xué)習(xí)，永無止境；甘為人梯，其樂融融。教育的最終目標(biāo)是學(xué)會做人，做人的基本態(tài)度應(yīng)是做更好的自己。尊重學(xué)生，尊重教育，尊重職責(zé)。用愛心去塑造，用真誠去感召，用人格去熏陶。生命只有一次，教育能讓我們在一次的生命中獲得無數(shù)次新生。消除隔閡的密碼是真誠，親近心靈的力量是愛與諒解。說教是件很容易的事，而教育是件不能簡單的事。愛，無須刻意表達(dá)；教育的愛，蘊(yùn)涵于默默奉獻(xiàn)中。教育無小事，事事須盡力。我相信：良好的教育是一種容器，更多的愛心是它更大的容量。愛生如愛己，教生如教子。芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。職業(yè)首先是做人之本，為師之本。尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。給孩子播下希望的種子，讓孩子收獲希望的人生。沒有愛的教育，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。教師的人格是教育的基石。含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。擁有童心，讀懂童心的人，才會擁有育人資格證書。職業(yè)道德是做人之本，為師之本。視責(zé)任為美德。教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。用寬容對待過失，用潔眸透視心靈。師德是一面鏡子。露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。每一件簡單的事情做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡。寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長。讓師愛在教誨中閃光，讓學(xué)生在關(guān)愛中成長。幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛護(hù)。孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。授業(yè)、解惑，須傾心血；傳道、育人，應(yīng)具愛心。在過多地要求學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。創(chuàng)新始于積累，積累始于足下。用智慧遍智慧，用愛心培育愛心。沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。身教重于言教，才高還需德高。教師要具有圪育人的方法，有對每個學(xué)生的愛心，有對后進(jìn)生的耐心，有無私奉獻(xiàn)的精神。在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。學(xué)生的呼喚要用心才能聽見，學(xué)生的信任要用真愛才能換來。學(xué)生好比音符，優(yōu)秀的音樂家能使每個音符發(fā)出悅耳的旋律。嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個無愧為教師的天職。教師的崇高在于以人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤，讓教學(xué)因愛而充滿生命力。天荒地老，教師的童心不泯。筆墨繞身，口舌生涯，我為自己的選擇無怨無悔。心靈塑造的最佳工程師。當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問：什么叫誨人不倦。成就一個學(xué)生要付出很多，毀掉一個學(xué)生也許僅僅是一句放而已。慈父+慈母=教師教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會學(xué)到很多。愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。心靈的溝通勝于知識傳遞。在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)； 在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。