【正文】 做了一些自己從來。我們整個(gè)學(xué)習(xí)過程好像一個(gè)團(tuán)體的營(yíng)地訓(xùn)練，這種教學(xué)方法樹立了學(xué)生的自信心，使他們勇于表現(xiàn)自我，其中生活場(chǎng)景表演方式更使孩子們學(xué)會(huì)了生活自理，鍛煉了獨(dú)立生活能力，在創(chuàng)設(shè)交往環(huán)境的同時(shí)更學(xué)會(huì)建立人際關(guān)系的技巧，從而培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的精神。在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的整體學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都活動(dòng)起來，都積極參與，都來做學(xué)習(xí)的小主人，甚至都可以來當(dāng)小老師，我不給他們框框里的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不限制掌握知識(shí)的范圍，可以隨意的自由的攝取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，大膽的富有創(chuàng)造性的進(jìn)行作業(yè)和實(shí)際生活演習(xí)。做到開學(xué)有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。小學(xué)《道德與法治》教學(xué)工作總結(jié)15時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過去了，本學(xué)期任一年級(jí)思想品德課的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：在這一學(xué)期中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。從而為人們正確思考問題，提供更多的思考途徑和角度。第三，注重思辨教育。第二，注重實(shí)踐教育。在工作中，我注重以下方面：第一，重視情感教育。課后，我發(fā)現(xiàn)不能一味地夸獎(jiǎng)，對(duì)于個(gè)別學(xué)生的錯(cuò)誤要及時(shí)批評(píng)教育，這樣才有利于不同學(xué)生的更好發(fā)展。通過模擬游戲，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)，從而讓學(xué)生在生活中遵守交通規(guī)則。一年級(jí)是培養(yǎng)學(xué)生行為慣的最佳時(shí)期，教師應(yīng)在課堂上多次強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，多次訓(xùn)練學(xué)生的課堂常規(guī)。通過這樣的活動(dòng)課，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更容易融入課堂教學(xué)中。例如，在“我們這里的冬天”這一主題中，我開展了關(guān)于“我的`快樂冬天”的交流會(huì)，讓學(xué)生用自己喜歡的方式展示自己在冬天的生活活動(dòng)，如展示自己拍的照片、繪畫、演小品等。為了應(yīng)對(duì)一年級(jí)學(xué)生好動(dòng)的特點(diǎn)，教材設(shè)計(jì)已經(jīng)從傳統(tǒng)的以教師為主導(dǎo)的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐曰顒?dòng)型教學(xué)為主要特征。綜上所述，通過本學(xué)期的道德與法治課堂教學(xué)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了將學(xué)生的生活與教材理論知識(shí)相結(jié)合、注重活動(dòng)策略的設(shè)計(jì)以及及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生優(yōu)秀和不足之處等教學(xué)方法的重要性。對(duì)于學(xué)生在活動(dòng)中表現(xiàn)出的優(yōu)秀一面，我會(huì)給予真誠(chéng)的贊賞和鼓勵(lì)；對(duì)于不足之處，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和糾正，幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤，提高自身素質(zhì)。同時(shí)，我也注重活動(dòng)策略的紕漏和改進(jìn)，及時(shí)進(jìn)行活動(dòng)延伸和課外輔導(dǎo)，確保學(xué)生能夠掌握所學(xué)知識(shí)和技能。二、注重活動(dòng)策略的設(shè)計(jì)在教學(xué)過程中，我注重設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的活動(dòng)，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中研究道德與法治知識(shí)。這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的研究熱情，還使他們學(xué)會(huì)了生活自理，鍛煉了獨(dú)立生活能力，在創(chuàng)設(shè)交往環(huán)境的同時(shí)更學(xué)會(huì)建立人際關(guān)系的技巧，從而培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的精神。我和學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行角色互換，讓他們忘記了貪玩和溜號(hào)，勇于表現(xiàn)自我，從而樹立了學(xué)生的自信心，激發(fā)了他們的求知欲望。在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的整體研究氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都積極參與，成為研究的小主人，甚至可以當(dāng)小老師。在這一學(xué)期中，我認(rèn)真制定并實(shí)施了教育教學(xué)工作計(jì)劃，做到了開學(xué)有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié)和質(zhì)量分析。通過本學(xué)期的教學(xué)回顧與總結(jié)，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，努力做到：加強(qiáng)研究教育教學(xué)理論，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法；創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；一、做好課后反思。課前要精心篩選，才能讓學(xué)生在活動(dòng)中以親身感知來接受知識(shí)。最后，我講求教學(xué)的實(shí)效性，精心設(shè)計(jì)好教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中去體驗(yàn)、去收獲。我不僅僅局限于講解教科書，而是讓學(xué)生通過觀察、實(shí)踐、探索、服務(wù)、表現(xiàn)等活動(dòng)，實(shí)際地去感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟、發(fā)現(xiàn)等，才能領(lǐng)會(huì)所學(xué)知識(shí)。第三，我結(jié)合本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，在課堂上創(chuàng)設(shè)了體驗(yàn)性活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)學(xué)生研究活動(dòng)的有效性，圍繞教學(xué)目標(biāo)來設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。我采用了一些積極有效的教學(xué)手段，使學(xué)生主動(dòng)研究，培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為慣?，F(xiàn)在，我將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：首先，我按照新課標(biāo)的要求制定并實(shí)施了教育教學(xué)工作計(jì)劃。由于學(xué)生年齡小，對(duì)法治知識(shí)一無所知，因此在教學(xué)中遇到了很多困難。根據(jù)學(xué)校的總體要求，結(jié)合本班實(shí)際情況，開展了許多有特色的活動(dòng)，全面提高了學(xué)生的能力和綜合素質(zhì)。收獲源自耕耘，在今后的教學(xué)工作中，我將一如既往為孩子們美好的明天奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。正是由于從基礎(chǔ)的扎實(shí)到能力的提升，每個(gè)環(huán)節(jié)都做到了一絲不茍，我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)無論是半期還是期末，我們班的語(yǔ)文成績(jī)都是全年級(jí)第一名。它不僅培養(yǎng)了學(xué)生的觀察思考能力和語(yǔ)言表述能力，更記錄了孩子們童年的快樂和煩惱。其中最讓我有成就感的是我們班的，正如楊潛詩(shī)同學(xué)所說的.，它已經(jīng)成為我們五。上期我鼓勵(lì)孩子們積極參加各種活動(dòng)，將課堂中學(xué)到的知識(shí)與綜合實(shí)踐相結(jié)合，將社會(huì)實(shí)踐與寫作訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來。加強(qiáng)習(xí)作的修改和展示。重視實(shí)用文的練習(xí)。以表達(dá)一個(gè)完整意思作為評(píng)價(jià)的依據(jù)，不從“段、篇”提要求，讓學(xué)生多練筆與修改。閱讀教學(xué)重在積累，堅(jiān)持整體感受，堅(jiān)持個(gè)性體驗(yàn)，逐步培養(yǎng)概括段落、主要內(nèi)容的能力，重視默讀與閱讀能力的培養(yǎng)。具體方法用于識(shí)字、發(fā)現(xiàn)、詢問和討論合作；:堅(jiān)持讓學(xué)生自學(xué)；，在實(shí)踐中解決問題別字的問題；培養(yǎng)學(xué)生提筆練字的習(xí)慣；學(xué)習(xí)理解詞語(yǔ)的方法：聯(lián)系上下文理解，聯(lián)想和想象中理解，查字典，字義合成；重視美詞、佳句的積累，加強(qiáng)句子抄寫；培養(yǎng)學(xué)生自己檢查改正錯(cuò)別字的好習(xí)慣。因此，我做了以下工作：，如何讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)是一個(gè)非常重要的方法問題。學(xué)生和成人的學(xué)習(xí)是不同的。作為小學(xué)五年級(jí)的孩子，他們的積累是有限的。找出薄弱環(huán)節(jié)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。期末考試在年級(jí)中名列前茅。現(xiàn)在我們熟悉了小學(xué)要求背誦的70首古詩(shī)，這增加了積累。在四年多的學(xué)習(xí)過程中，孩子們已經(jīng)知道了近4000個(gè)單詞，對(duì)漢字的特點(diǎn)有了初步的情感理解，掌握了大約70個(gè)常用的部分（部長(zhǎng)），也掌握了至少三種獨(dú)立的識(shí)別方法（聽識(shí)別、拼音識(shí)別和猜測(cè)），對(duì)學(xué)習(xí)有很高的興趣，明確了學(xué)習(xí)任務(wù)和主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)孩子可以有意識(shí)地按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生喜歡學(xué)校，愿意上學(xué)，師生關(guān)系融洽。上一期開學(xué)前，我對(duì)全班四年來的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了全面總結(jié)和分析，找出了薄弱環(huán)節(jié)。小學(xué)《道德與法治》教學(xué)工作總結(jié)12教學(xué)內(nèi)容按課程標(biāo)準(zhǔn)要求完成，也使學(xué)生在漢語(yǔ)知識(shí)的拓展和積累、寫作水平的提高、個(gè)人教育教學(xué)等專業(yè)能力方面取得了良好的收獲。愉快、積極地生活。通過活動(dòng)的開展，圍繞教材所設(shè)“三條軸線”。了解社會(huì)，以發(fā)展的眼光看周圍的世界。構(gòu)建知識(shí)和能力，形成內(nèi)化的道德品德。教師的主要作用是指導(dǎo)學(xué)生的活動(dòng)，而不是單純地講解教科書。四、注重通過各種教學(xué)活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。課堂拓展到家庭，社會(huì)及學(xué)生的各種生活空間，并結(jié)合學(xué)校的其他活動(dòng)或有關(guān)學(xué)科的配合中彈性地延伸，關(guān)注學(xué)生豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。三、注重了創(chuàng)造性、開放性的教學(xué)模式。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和正義感。努力實(shí)現(xiàn)思想品德課的趣化。注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動(dòng)盡量多些。教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。課堂教學(xué)中我盡量做到講解清晰化、條理化。二、精心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫出了切實(shí)可行的學(xué)案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。在新課改教材面前仍然是新手，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料?，F(xiàn)將本學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)如下∶一、深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心選擇教法。希望在下學(xué)期，我可以再接再厲，讓自己與學(xué)生共同進(jìn)步！小學(xué)《道德與法治》教學(xué)工作總結(jié)11在本學(xué)期的教學(xué)中，我繼續(xù)擔(dān)任了二年級(jí)下冊(cè)的道德與法制的教學(xué)工作，在教學(xué)過程中我們依據(jù)新課標(biāo)準(zhǔn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)，參考了多種教學(xué)資料。課堂紀(jì)律是高效課堂的基本保證，在本學(xué)期教學(xué)過程中，存在學(xué)生課堂睡覺，不按時(shí)完成作業(yè)等不好的現(xiàn)象，直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)效率和班級(jí)上課進(jìn)度。三、存在不足教齡低，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，本學(xué)期在摸索與探究中度過，借鑒前輩經(jīng)驗(yàn)較多，缺少自己的教學(xué)風(fēng)格。二、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)從學(xué)生考試成績(jī)分析，只要用心、努力，有付出就一定會(huì)有所收獲，也許這份令人欣慰的成績(jī)會(huì)晚些到。作為教改版的初一道德與法治課的老師，明白自己任務(wù)重要性，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。因?yàn)槲蚁嘈牛航處煹某晒Σ粌H取決于具有正確的教育思想，高超的教學(xué)水平，教學(xué)藝術(shù)，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。在教育教學(xué)過程中，始終以自己的良好形象，人格品質(zhì)，作學(xué)生的`表率。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。為了提高學(xué)生的思想品德，我結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，諄諄善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)，創(chuàng)造條件使學(xué)生創(chuàng)造力和潛能得以開發(fā)，形成良好的人格品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、創(chuàng)造性。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有得；同時(shí)自己的教育教學(xué)水平和思想覺悟也不斷提高，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。小學(xué)《道德與法治》教學(xué)工作總結(jié)10本學(xué)期，我擔(dān)任七年級(jí)三、四、五、六、七班的道德與法治學(xué)科教學(xué)任務(wù)。通過案例分析、論證等形式，讓學(xué)生探討現(xiàn)實(shí)生活中的道德問題和法律問題，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、思考問題、解決問題的能力，從而增強(qiáng)法律意識(shí)和自我約束能力。通過組織學(xué)校實(shí)踐活動(dòng)、課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐等形式，讓學(xué)生親自感受和體驗(yàn)到公德、法律等方面的知識(shí)和技能，從而形成正確的行為習(xí)慣。通過故事、表演、視頻等形式，讓學(xué)生了解生命的寶貴、誠(chéng)實(shí)守信、感恩父母等美德，讓學(xué)生理解做人做事的正確態(tài)度和方法，引導(dǎo)他們自覺接受道德規(guī)范的約束和教育。行為價(jià)值觀念、法律意識(shí)和自我約束能力。以上是我這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，其中的不足之處我會(huì)進(jìn)一步改進(jìn)，在今后的工作中，我會(huì)更加的嚴(yán)格要求自己，努力提高自身的教學(xué)水平，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。具體情況，放開手腳，大膽嘗試，開發(fā)利用課程資源，把我們的課堂拓展到家庭，社會(huì)及兒童的各種生活空間，并結(jié)合學(xué)校的其他活動(dòng)或有關(guān)學(xué)科的配合中彈性地延伸，關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。負(fù)責(zé)任、有愛心地生活和動(dòng)腦筋，有創(chuàng)意地生活。注重了以下四個(gè)方面的培養(yǎng)和內(nèi)化，即∶讓學(xué)生們健康安全地生活。增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)情懷和自豪感。通過活動(dòng)的開展，讓同學(xué)們了解自我，認(rèn)識(shí)自我的價(jià)值。我們的課堂上更多地是通過實(shí)際參與活動(dòng)，云動(dòng)手動(dòng)腦。三、注重通過各種教學(xué)活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)中，我注重兒童直接參與的主題活動(dòng)，游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)過程中，我通過深入淺出的道德的，科學(xué)的，生活的啟蒙教育，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，學(xué)習(xí)做人。讓他們能夠生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，身心健康地成長(zhǎng)。為了創(chuàng)造性地開展好本課的教育活動(dòng)，我注重以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂干探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)。但不足之處亦不言而喻，催人深醒。搞好測(cè)試及試卷講評(píng)。在課堂教學(xué)中，以課本知識(shí)為依托，百折不撓地奉行德育教育，針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，充分利用，辯論會(huì)，校內(nèi)外活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀，人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成高尚的頭腦品質(zhì)和良好的品德情操，從學(xué)生身邊小事抓起，一言一行抓起，做到以德促學(xué)。在教學(xué)中突出學(xué)生的自主合作探究理念的形成和發(fā)展。教學(xué)中注重和運(yùn)用針對(duì)性原則和知行統(tǒng)一的原則，親昵聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)和學(xué)生實(shí)際講透教材，分析問題，提高認(rèn)識(shí)。從而真正達(dá)到思想教育的目的。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重，改變教師角色，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓他們敢說話，說真話。因此本人針對(duì)中學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力的特點(diǎn)，經(jīng)常通過談心、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的研究指導(dǎo)中去。加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)義務(wù)感和正義感。努力實(shí)現(xiàn)頭腦品德課的趣味化。課堂教學(xué)中本人盡量講解做到清晰化、條理化；課堂語(yǔ)言力求準(zhǔn)確化、情傳染感動(dòng)和活潑化；教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。精心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期學(xué)校建立了多媒體教室、電腦室，開通本地教學(xué)資源，利用這一優(yōu)勢(shì)，本有精心組織和充分利用這些教學(xué)資源，x和制作各種利于吸引學(xué)生注意力的教學(xué)課件，使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂，使學(xué)生樂學(xué)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生研究積極性，達(dá)到愉快教學(xué)的目的。為此，本人根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法。二、主要成績(jī)：深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心選擇教法。從期末測(cè)驗(yàn)成績(jī)來看，學(xué)生們的整體水平所提高，但各種行為的養(yǎng)成教育還較差，這是教學(xué)的重點(diǎn)。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使此后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作做如下總結(jié)：一、基本情況分析通過三年級(jí)上冊(cè)的研究，絕大部分學(xué)生品行良好，使得他們?cè)谥R(shí)的接收、心理的磨煉、能力的培養(yǎng)、法紀(jì)的遵守等方面都有較大的收獲。小學(xué)《道德與法治》教學(xué)工作總結(jié)7這學(xué)期，本人擔(dān)任三年級(jí)的頭腦品德課教學(xué)。開放性的道法教學(xué)就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的思品教學(xué)的某些弊端，使道法教學(xué)充滿思辯色彩，充滿生機(jī)活力。重在平時(shí)性考核，形式可采用教師評(píng)、自評(píng)、小組互評(píng)與家長(zhǎng)、社會(huì)參與評(píng)價(jià)等方式相結(jié)合，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提高整體素質(zhì)為目的。”在考核時(shí)，要把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》考核與道德與法治學(xué)習(xí)考核結(jié)合起來?！?《課標(biāo)》)我們教師在教學(xué)中，對(duì)每一位學(xué)生都應(yīng)傾注愛心，既要容納學(xué)生對(duì)的，又要包容學(xué)生錯(cuò)的，這樣可誘發(fā)學(xué)生的積極性。評(píng)價(jià)的根本目的在于獲得反饋信息，促進(jìn)兒童發(fā)展。學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一節(jié)道法課就能解決的問題，為配合好道法教學(xué)有一定的強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練，結(jié)合道法教學(xué)制定每周每月的規(guī)范目標(biāo)，使課堂上的熱情延伸到課外。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力量幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果，從而校正自己的言行。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，成績(jī)良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。做到開學(xué)有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。小學(xué)《道德與法治》教學(xué)工作總結(jié)6本人承擔(dān)了三年級(jí)道德與法治課的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)一學(xué)年來的教學(xué)工作做如下總結(jié): 在這一學(xué)年中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為慣，個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。三、勤于實(shí)踐，課堂教學(xué)同生活實(shí)際結(jié)合在教學(xué)中，我將道德與法治課的教學(xué)與學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂真、善、美，何謂假、惡、丑，提高他們養(yǎng)成良好道