【正文】 你們成功的背后有老師們辛苦的付出，你們的每一點(diǎn)成績(jī)都是對(duì)老師最好的回報(bào)?？粗覀儙熒餐ㄔO(shè)的美麗校園，伴著三中日新月異的變化，每一個(gè)三中學(xué)生臉上都寫著驕傲；看到你們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，每一位三中老師心中都充滿自豪。成績(jī)一直不理想，不是你的智力有問題，而是你的學(xué)習(xí)不夠刻苦，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，只要你能從一點(diǎn)一滴做起，定能繩鋸木斷、水滴石穿。老師相信，你是好樣的，你一定行！同學(xué)們，我們每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)想，而現(xiàn)在正是你們?yōu)閷?shí)現(xiàn)夢(mèng)想積累知識(shí)，儲(chǔ)存能量的時(shí)候。我想對(duì)這些同學(xué)說：你們今天的成績(jī)?cè)从谇趭^學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)，你們的獎(jiǎng)品中飽含著辛勤的汗水和不懈的努力，我從你們的臉上看到了自豪，老師為你們感到欣慰和驕傲，也希望你們不驕不躁，不斷進(jìn)取，再創(chuàng)佳績(jī)。掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理安排好時(shí)間。人生要有理想。什么時(shí)候預(yù)習(xí)，什么時(shí)候復(fù)習(xí)，什么時(shí)候做作業(yè),什么時(shí)候閱讀課外書籍等都做到心中有數(shù),并且一件一件高效按時(shí)完成。同學(xué)們要養(yǎng)成這樣一種習(xí)慣,每天早上起來就對(duì)一天的學(xué)習(xí)作個(gè)大致的安排。在自己能力允許的條件下，幫助有需要的人，為家庭、為班級(jí)、為社會(huì)付出！我們的人生也會(huì)在幫助中獲取很多快樂，贏得別人的尊重！但是，如此的忙碌的生活，喬兆漢并沒有耽誤他的學(xué)習(xí)，反而提高了學(xué)習(xí)的效率和學(xué)習(xí)的自覺性。所以，作為高中生，我們是不是應(yīng)該多體諒父母和老師，在緊張的學(xué)習(xí)之余，為朋友和家人做些什么呢？這就是我想對(duì)大家說的第三句話，懂得感恩與回報(bào)。大家想一下，當(dāng)家人回到家吃上熱呼呼的飯菜時(shí)，自己心里會(huì)有一種感覺。當(dāng)中午放學(xué)時(shí)，大家在食堂餐廳享用豐盛的午餐時(shí)，他卻要急急忙忙回家給姥姥做飯，收拾餐具。我感覺十分詫異！一個(gè)只有十五六歲的高中生竟然天天要回家給父母和姥姥做飯,這需要多大的毅力和多高的精神境界啊！原來這種只發(fā)生在新聞報(bào)端、小說故事里的主人公和事情就出現(xiàn)在我們的面前。開學(xué)第一天他向我提出走讀的申請(qǐng)。但對(duì)他身上的事可能了解的不多。喬兆漢是我班的團(tuán)支書。但生活不只是眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方。一輩子，總要為自己的理想拼搏。這樣才能有前進(jìn)的動(dòng)力，如果沒有理想，那么你的人生就沒有方向。這就是我要對(duì)大家說的第二句話：人生要有目標(biāo)和理想。我們要努力實(shí)現(xiàn)人的最高層次的需要，就是自我實(shí)現(xiàn)。正是因?yàn)檫@些需要的存在，才產(chǎn)生了進(jìn)步的動(dòng)機(jī)。最高層次的需要是自我實(shí)現(xiàn)。從低到高依次是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)的需求。所以我們?cè)偎伎家幌拢@些偉大的科學(xué)家為什么要不惜犧牲生命去探索宇宙的物質(zhì)和奧秘呢？美國著名人本主義心理學(xué)家馬斯洛提出了需要理論。同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，一定也要注重知識(shí)的積累，只有知識(shí)積累到一定程度，能力才會(huì)有大幅度的提升。哲學(xué)上講，量變引起質(zhì)變，只有量變積累到一定程度才會(huì)引起質(zhì)變。所以，就這個(gè)案例我想給大家說的幾句話：第一句話：天才在于勤奮，成功在于積累。我想問大家，跟他們同時(shí)代的人們甚至以前的人們?yōu)槭裁礇]有發(fā)現(xiàn)如此重要的規(guī)律和原理呢？假設(shè)一下，咱們也生活在那個(gè)時(shí)代，我們能不能也發(fā)現(xiàn)這些規(guī)律來？我想答案未必是肯定的？那他們?yōu)槭裁茨馨l(fā)現(xiàn)這些重要的規(guī)律和原理呢？其實(shí)維格納在發(fā)現(xiàn)大陸漂移規(guī)律之前，就已經(jīng)是著名的氣象學(xué)家和地質(zhì)學(xué)家，他是德國柏林洪堡大學(xué)的博士。牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力。在他逝世三十年以后，大陸漂移說最終被承認(rèn)正確性，被人們所接受。為證明學(xué)說的科學(xué)性和真實(shí)性，他親赴格陵蘭島，1930年魏格納第三次深入格陵蘭島考察時(shí)，不幸長(zhǎng)眠于冰天雪地之中，年僅50歲。有人開玩笑說，大陸漂移學(xué)說只是一個(gè)“大詩人的夢(mèng)”而已。大陸漂移學(xué)說以轟動(dòng)效應(yīng)問世，卻很快在嘲笑中銷聲匿跡。通過研究他還發(fā)現(xiàn)在物種和巖石方面也能發(fā)現(xiàn)大洲之間的彼此聯(lián)系。于是出院后他就開始搜集證據(jù)。他32歲時(shí)，有一次生病住院，躺在一個(gè)診所里，看到墻上掛著的一幅世界地圖，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)了南美洲大陸東部和非洲大陸西部的輪廓非常契合。就是德國科學(xué)家維格納先生提出大陸漂移學(xué)說的故事。首先，我代表高二年級(jí)的老師向今天受到表彰的同學(xué)和優(yōu)秀宿舍、優(yōu)秀小組表示祝賀！今天我利用這個(gè)機(jī)會(huì)給同學(xué)們講兩個(gè)故事。我堅(jiān)信，你們的青春會(huì)因你們的不懈努力而絢爛，老師和家長(zhǎng)會(huì)因你們的身心健康成長(zhǎng)而感到欣慰和自豪，學(xué)校會(huì)因?yàn)槟銈兯〉玫某煽?jī)而增添光彩，社會(huì)和國家會(huì)因?yàn)橛辛四銈冞@樣的人才而加速進(jìn)步。有這樣一句格言：“在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了趕路”。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變?nèi)菝玻瑓s可以展現(xiàn)笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。我們還應(yīng)該把掌聲送給那些沒有獲得表彰，卻開學(xué)以來盡心盡力、孜孜以求的學(xué)生，在做人與求學(xué)的路上勤奮而執(zhí)著地前行。我們也希望其他同學(xué)，以受表彰的同學(xué)為榜樣，頑強(qiáng)拼搏，激起直追，刻苦努力，爭(zhēng)創(chuàng)一流。所以，我勸同學(xué)們忙中偷閑，時(shí)時(shí)反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲！我們希望通過本次期中考試總結(jié)表彰大會(huì)，激發(fā)同學(xué)們爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，掀起學(xué)習(xí)高潮。但勤奮并非只是簡(jiǎn)單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。書山有路勤為徑，天上不會(huì)掉餡餅，要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒有勤奮的耕耘不行。誰愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習(xí)呢？所以說，我們首先要調(diào)整心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中，并善于在學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)獲取知識(shí)的快樂，體驗(yàn)克服困難的快樂，體驗(yàn)取得成功的快樂。有這樣一句話：“當(dāng)我冷眼旁觀時(shí)，生命是一只藍(lán)色的蛹；當(dāng)我熱情相擁時(shí)，生命是一只金色的蝶”。為了提高你們的學(xué)習(xí)成績(jī)，老師們也常常披星戴月、挑燈夜戰(zhàn)。當(dāng)清晨第一縷陽光輕撫著大地媽媽時(shí)，教室里已經(jīng)傳來了同學(xué)們瑯瑯的讀書聲；晚上，你們戴月