小學四年級減負工作總結(參考版)
2024-11-04 22:36本頁面
【正文】 在寬松自由的學習環(huán)境中，我想無論是學生還是老師，都是很樂意的。總之，減負是一件艱巨的工程，也是體現(xiàn)素質(zhì)教育的實際行動之一，值得大家探討，它需要學校，教師，家長的通力合作，創(chuàng)造出良好的環(huán)境，幫助學生健康全面發(fā)展。好習慣可以讓學生受用于一輩子。對于高年級來說，要時時滲透教他們記憶的方法，如何做題的方法。在課內(nèi)能完成的作業(yè)絕不課后給學生留作業(yè)，特別是課堂作業(yè)本。對于低年級來說，學生興趣是很濃厚，但是對初學者來說也確實是一門很難的功課，在課堂上如何保持學生學習的興趣是關鍵，在課外如何減輕學生的負擔又能學好這門功課卻是難點。設計些新鮮的游戲。課堂上盡量用輕松的語言，鼓勵一些后進生繼續(xù)學習的信心和興趣。相反一個學風不正，教師單純地追求升學率，只顧尖子學生，放棄對所謂”差生”的教育和輔導，結果班級秩序混亂，即使是好學生也學不下去，怎能讀好書!所以要全面貫徹教育方針，全面提高教學質(zhì)量，全面關心每一個學生的健康成長。樹立良好的學習風尚，營造輕松愉快、生動活潑的學習環(huán)境?！敖o人于魚，不如授人漁”，教學生學習科學方法。運用好的教學手段，能啟發(fā)學生獨立思考，發(fā)展智力，而不能把它們變成課堂教學上的娛樂，或分散了學生對學習知識的注意力。任何事物都應一分為二地看待，我們一方面要適當?shù)貞矛F(xiàn)代教學技術，另一方面我認為，更不能忽視傳統(tǒng)教學手段的繼承和創(chuàng)新。教師要加強課堂組織教學，注意雙邊活動來引起學生注意。上課做到明白、準確、新穎、生動、啟發(fā)學生積極思考，使學生處于良好的學習狀態(tài)。精心備課，即備教材，備教法，備學法，備學生，精心設計教學過程。為此，應花幾倍于一堂課的時間和精力去備好一節(jié)課。所以教師也應該不斷學習，給自己充電，吸取先進的教學思想和手段，提高自身素質(zhì)和能力，為高效的教學創(chuàng)造條件?，F(xiàn)在，知識信息正高速發(fā)展，教學技術不斷更新。二、提高課堂40分鐘的效率，提高課堂效率“減負增效”，培養(yǎng)學生的能力。把知識的死記硬背的過程，轉(zhuǎn)化為探討的過程，注重培養(yǎng)學生探求新知識的能力。在教學中還可以實行3個方面的根本轉(zhuǎn)變：教師要把單一知識傳授的過程，轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M學生個性發(fā)展、啟迪學生心智、促進學生全面成長的綜合的過程。這就要求教師精心備課，精心選擇教學內(nèi)容，向40分鐘要質(zhì)量，提高課堂教學效率。通過關于小學生減負十條的學習，我們老師感受頗深，作為一名教師，我們要切實把減負作為目前一項重要工作落實到實處，素質(zhì)教育主渠道在課堂，要減輕學生過重的課業(yè)負擔，老師就必須把“減負”落實到課堂教學各環(huán)節(jié)中，下面我們就結合教學活動談談我們的一些經(jīng)驗和體會：一、教師轉(zhuǎn)變教學思想，切實做到“減負增效”推進素質(zhì)教育。《小學生減負十條規(guī)定》面向社會公開征求意見，就是要充分聽取社會各界對減負工作的意見建議，集思廣益，切實把小學生過重課業(yè)負擔減下來，負擔過重，不僅讓處在發(fā)育期的孩子身體勞累，還會引發(fā)一些心理問題。就一定可以減輕學生的課業(yè)負擔。既可以起到鞏固和提高課堂教學效果的作用，又不加重學生的課業(yè)負擔。既要有全體學生都必須做到的基本題、綜合題，以達到教學的基本要求，又要有選做的開放題，供有能力的學生再提高訓練。、又要有書面的；既要有只需學生觀察、思考、討論的，又要有需要學生親自動手操作的；既要有知識的識記、運用，又要有能力的訓練、培養(yǎng)，要多種形式合理組合，適當搭配。還必須給學生留有相應的活動時間。、啟發(fā)學生思維的行為一條主線貫穿于課堂教學過程的始終。教師如能多給學生一些學習方法、技能，那
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